学校文化建设方案（1）：
一、指导思想
以“创新实践、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，发扬我校科技教育的特色优势，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系。
二、组织与管理：
1、成立学校文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
组长：
副组长：
成员：
2、研究、确定学校文化建设方案。
3、筹集学校文化建设专项基金。
三、目标任务：
1、遵照《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的精神，依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，经过开展科技教育构成我校素质教育的特色。
2、经过多渠道开展科技宣传、教育活动，营造浓厚的科技教育学校文化氛围。
3、经过科技教育课程的开发，使科技教育校本化。
4、经过科技教育带动教育科研，促进教师专业长大。
四、具体措施：
（一）物质文化：
1、在科技教育经费上，给予充分保证，使每年学校用于科技教育活动的经费都在一万元以上。
2、统一学校形象标识。由教导处、美术组牵头，广泛征集意见，构成和完善以科技教育为主题的统一的学校各种形象标识，创办学校校报——《蒋小科技》。
3、将学校的校训、校风、学风等以多种方式在学校内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显蒋小的教育特色。
4、在教学楼的走廊和楼梯过道内布置以科技教育为主题的宣传标语和图片；在综合楼开辟一专栏，介绍学校近几年在科技教育方面取得成果；在学校内的主要苗木花卉上悬挂知识小卡片。经过以上措施浓厚学校的科技教育文化氛围。
5、班级教室的布置兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不一样的风格与追求，但要求3至6年级在黑板报中，必须专门开辟一个“科普角”，鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
6、与区关工委进取联系，争取他们的支持，在田径场西南角建一个学生气象观察站。
7、在校内建设好具有必须水平的科技实验室，配其各种实验器材，开发2-3个校外科技实践基地。
（二）精神文化：
1、以“创新实践、全面发展”为核心，对我校的校风、校训、学风作进一步的完善和阐述、并作广泛宣传，使科技教育的理念深入每一个蒋小人心中。
2、以科技创新大赛为载体，全面发动师生利用好《科学大众》，创作优秀的作品参加比赛。
3、以学校科技节为载体，开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛；低年级的科技小报（剪报）比赛；航天科普知识竞赛。
4、以兴趣小组活动为载体，开办“科幻绘画小组”“科技小组”、“车模组”、“航模小组”“趣味数学小组”等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。
5、以科技实践活动为载体，组织学生参观园艺场、大棚种植等，暑假举行科技夏令营活动。
6、在课程改革的框架内，坚定不移地走有鲜明特色的课程校本化之路，根据教育总体规划和课程计划，着力抓好科技教育课程的设置、课时安排、人员分工、资料选择等，朝着使科技教育实现校本化实施的方向奋力，创造出属于儿童自我的极富个性的新生活，为学生的发展供给最好的校本化实施过程。
7、各任课教师在教育中，按照科学课程标准，充分利用和开发学校、家庭、社会的课程资源，注意课程的整合，开展富有各科课程特色的科技教育活动。
8、经过开展我校申报的镇江市“十一五”规划课题“农村小学科技教育校本化研究”的研究，使科技教育带动教育科研，促进教师专业长大。
9、继续与市科技局坚持好协作关系，定期请有关领导和专家来我校指导。
学校文化建设方案（2）：
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情景，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创立特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学学校文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体资料如下：
一、指导思想
以先进的办学理念为导向，进取构建浓厚的学校文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，奋力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的学校环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，进取构建教室、宿舍、学校等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康欢乐长大。创出校本特色文化，奋力打造四中品牌化学校。
二、总体目标
曲周四中学校文化建设要突出四中特色，争创一流，进一步强化办学理念，弘扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的学校人文环境和天然环境建设，奋力营造良好的育人环境和氛围。
1、经过理念文化建设，在全体师生中构成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造曲周四中名牌学校形象、模范教师形象、优秀学生形象，激发和激励每一名四中人奋发进取、自强不息。
2、经过制度文化建设，让遵规守纪成为每一名成员的自觉行为。
3、经过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
4、学校活动文化建设，进取开展各项活动，用绚丽多彩的活动生活充实课堂、丰富学校课余生活。让学生在活动中感受文化生活，进一步启发学生爱学校、爱祖国的情感，也为社会培养更多的礼貌教师生。
三、具体目标：
从外显形象、环境创设和文化品位三个方面使四中成为本地区的最新亮点，让学校历史文化、校长文化、教师文化和学生文化得以充分体现和动态生成。
四、学校文化建设的主要资料：
（一）学校理念文化建设
在学校文化建设的基础之上，进一步确立学校“理念文化”的主要资料和内涵。在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神、校歌的基础之上，又确立以“人文、和谐、励志、超越”为校训、以“礼貌和谐、团结奋进、笃志立学、攀登有为”为校风、以“爱心育人、礼貌谦逊、秉承传统、求是创新”为教风、以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风，每学期确立班级誓词、学生誓词、教师誓词等，更进一步广泛征集县局领导和教职工意见，以确立校徽为核心的学校标识及学校的历史文化和人的文化内涵。
（二）学校制度文化建设
修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，构成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基础上构成全员管理、自主管理。时刻倾听师生的提议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员定期与教职工谈心，对教师反映出来的问题，条件成熟的要立刻解决，暂时不能解决的要向教师们解释清楚。
（三）学校环境文化建设
1、学校整体坏境的绿化、美化、人文化。根据县局的统筹安排和我校的实际情景，对学校各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营造。包括楼前美化，楼外、走廊、教室内部、办公室、宿舍及功能室的文化布置，以及学校文化墙、橱窗等，力争突出主色调，彰显四中特色。
2、教学楼文化凸显历史，张扬个性。
①利用现有门厅及墙面空白区域，以“立足邯郸，胸怀世界”为创意切入点，创设主题性传达界面，与学校物质景观相协调，前后呼应，到达层层递进、移步易景的连贯效果。
②利用墙面以展板等低投资形式增加历史性、知识性、意境性资料，为常规教育与课程教育供给丰富资源，引发学生省思，营造情景交融的学习氛围，潜移默化地到达“让学校的每一面墙壁都说话”的教育目的。
③在墙面增设方便更换的展示界面，让学生的作品与思考走出书包、走出教室，构成活跃的展示交流。
3、班级文化各显特色。以班主任寄语为主题，以自主创新为原则，以整洁优美为目标，进取营造健康向上的班级文化，构成愉悦、明快的班级氛围。教室内统一规划物品放置，建好用好班内黑板报。统一设置黑板报栏，杜绝乱贴乱挂现象，黑板报不仅仅要显示四中统一的色调，并且要彰显各班的个性。各班建立起自我的班训，并用中英文双语张贴。每月要评比“书香”班级和“先进”团体，用以督促班级文化建设。
4、宿舍文化透露自我。在学生宿舍中，加强宿务管理，经过开展礼貌宿舍评比，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的本事，奋力营造团结、友善的宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好的高品位的生活习惯。各宿舍自命室名，由学校统一制作张贴。
5、利用角落展示风采。在教学楼门前广场的东、西两侧建立较高档次的宣传橱窗，主要用于展现学校风采。用好教学楼后（合欢广场）东、西侧的宣传栏，职责到班级，定期更换栏内材料。在教学楼大门正上方建立电子显示屏，用于校务公告、通知、宣传等。并在楼上醒目位置悬挂校徽，贴上校训。东、西宿舍楼上分别建立文化墙，彰显四中特色和个性文化。在操场周围的墙壁上规划以体育文化为主题的文化园，让绿化与体育知识丰富四中操场文化，娱乐学生的课余生活。
6、我校的食堂和餐厅有待建设，现今我们只能进一步完善食堂和餐厅的内、外文化，规范设置价格公开栏，张贴中英文标语。县局正准备规划并投资建设四中，进一步完善音乐教室和美术教室。各功能室都张贴中英文标语。整理接待室同时兼荣誉室。教师办公室内统一配置物品存放厨。各室都要创造文化氛围，张贴教育名言、教师誓词以及教师自我拟定的标语口号。
（四）学校活动文化建设
1、利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。针对不一样年级的特点，开展好社团活动。指导各班开好主题班会。
2、以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为重点，不断提升学生的礼貌素质，进取创立学校特色文化。
3、组织开展第二课堂活动，建立体育、舞蹈、音乐、绘画、书法、微机、环保等兴趣小组，使学生在活动中掌握知识、学会技能、增强体质。举办艺术节、运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。
4、继续开展“先进团体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”评比活动。引导全体学生争星级、创礼貌，争做礼貌学生，营造整洁舒适、温馨雅致的学习环境，倾心打造第四中学学生的礼貌形象。
5、在学生争创礼貌的同时，举办好以教师为主体的学校文化活动。如教师论坛、读书沙龙、校本教研、教学展示、座谈会、体育比赛、文娱活动等。关注教师身心健康，打造教师休闲文化。并引导教师争当礼貌教师，营造整洁舒适、恬静雅致的工作环境，力争打造出四中名牌教师形象。
五、组织保障措施
1.加强领导，成立领导机构，落实各项制度
为确保学校的文化建设发展顺利实施，异常成立以下领导小组，明确职责，加强领导学校文化建设。
组长：范玉章
副组长：郭照环、徐东平
成员：康秀英、姚秀美、栗玉江、王红英、康海平、秦丽霞
2.增加经费投入，完善配套设施建设
今年是学校规划建设的.关键年，学校的教学空间、活动空间、生活空间进一步缩小，为了到达梦想的育人环境，学校在**年财务预算草案中增加了学校绿化美化、环境布置及开展各种活动等资金的投入，继续加大师培资金投入，改善校本教研的条件，保障科研经费，保证学校文化建设顺利实施。
3.凝聚精神，深化管理，制度保障
教师是学校文化建设的主体，要充分调动全体教职工无私奉献、奋发向上的精神状态，以更加高度负责的主人翁精神，以科学发展观为指导，深入学习，加强自身修养，提高个人素质，开动脑筋，凝聚精神，团结奉献，在教育管理、德育工作、教学工作、后勤生活工作上有针对性、实效性，突破性开展工作。创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，重视过程与绩效考核，以人为本，关心爱护每一位教师，让他们工作有甜头、有想头、有奔头，构成比奉献、比学习，比教科研、比长大、比业绩的进取进取的良好局面，构成创立学校文化建设的主力军。
六、具体实施方法与步骤：
（一）加强宣传，提高认识，人人参与，构成创立合力，力争人人有所作为。
学校紧紧围绕“建设学校文化，提高学校品位”主题，召开全校教师动员会，并在教科研会议上构成决议，明确学校文化建设的重要性。学校在20xx年纳入县局规划建设中，我校将在品牌宣传、质量保证、特色打造等方面，加强宣传力度，不断拓宽扩大学校知名度，进一步增强社会公信度，进取探索县局的规划路，进一步完善、改善与县教育学会、中国教育学会交流的新途径、新方式，充分利用教育学会优质的教育资源，探讨学校发展新思路，确立学校文化建设、特色学校文化建设先行的办学思路。
（二）加大投入，创造条件，不断改善教育教学环境，营造学校文化教育氛围。
在今年建设过程中，克服困难，充分利用好现有楼房和旧有设施，尽可能做到教学、生活区分明确，功能齐全。无论教室、办公室、宿舍、广播室、接待室，还是试验室、图书室都做到地面平整、宽敞明亮。桌椅、黑板、讲台整齐完备，电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐划一，门窗配件齐备。在教室和宿舍都已安装空调，抗击严寒，抵御酷暑。各教室都装备了热水器，为学生供给了便利的饮水条件。楼前尽可能设置集中绿化地、花坛、景点，构成庭园美化效果，学校主道硬化平整，围墙粉刷美化，让学校的每个角落都会“说话”。学生随时随地都受到感染和熏陶，体现学校“处处皆教育”的深刻内涵。
（三）以科学发展观为指导，以人为本，优化管理，确保学校可持续发展。
学校今年要采取更加有力的举措，在办学体制方面要迈出重要步伐，力求有实质性突破，要依托著名专家设计，确立校树，挖掘“合欢”文化内涵，以合欢花的“粉”、叶的“绿”为主色彩，建设合欢广场，为学校发展注入活力与生机，建设特色学校，确保学校长远发展。
进一步改善完善教师聘任制和教职工评价机制改革，注重绩效，建立健全考评激励机制。实施“以岗定人，全员聘任、人尽其才，择优聘任”的聘任管理办法，进取探索并完善对教职工事业的激励，成功的激励路子，大力倡导创新，千方百计为教职工改革探索、施展才能供给平台和空间，激发全体教师的工作热情，促进教师发展。
设立“校长接待日”和开设“校长邮箱”，架起沟通的桥梁。多渠道开辟教职工与校领导直接交流的空间，设立教职工管理小组，鼓励广大教职工参与学校管理，为学校建设献计献策，调动广大教职工参与学校管理的进取性与主动性，增强教职工主人翁意识，使他们能全心全意地投入到学校的教育教学活动中去。
（四）加强教师队伍建设，依托品牌，大力推进校本科研、做实教育科研，探索提高教师素质的新路子，促进教师专业化长大与发展
加强管理，提高工作效率是我们一贯追求的目标。加强传统精神教育，拓宽培训、培养教师路子，加大培训教师、培养教师力度，促使其改变教育教学方法，增强主人翁意识和职责意识。要进一步坚持目标管理、全员管理和质量管理，做到领导到位、职责到位、措施到位、执行到位，细节精细化，过程优质化，决策科学化，效率高效化。学校班子成员与全体教师都必须进一步加强学习，转变观念，提高教育管理及教学业务水平，从而推进教师素质的提高。
增强教育科研的针对性和实效性，突出办学特色、可持续发展和有利于教师专业化长大；继续开展系列扎实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业长大平台，实现科研促教，科研兴校的双赢模式；鼓励教师多读书，读好书，不断反思自我的教育行为，促进自身的素质提高；举办好“教师论坛”，鼓励教师走上论坛，共同分享教育心得和教育感悟；进一步加强和改善学科带头人、骨干教师的管理，完善考核激励机制，充分发挥他们的引领和传帮带作用，为他们发挥才干供给支持和帮忙，奋力造就一支品德高尚、业务精良的名优教师队伍。
（五）突出特色教育，因地制宜，深化素质教育，推动教育教学改革迈上新台阶
20xx年，学校确定教育教学要牢牢围绕学校办学理念和办学特色，着重抓好养成教育，创新养成教育培养方法。以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为重点，加强树立大德育观思想，多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以爱国主义为核心，以传统美德教育为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，将传统美德教育纳入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，牢牢占领教育阵地，构成学校、家庭、社会教育的三位一体，多渠道、全方位、全过程地开展传统美德教育。充分发挥学校为中心的指导作用、家庭教育的关键作用和社会环境的影响监督作用；继续开展“先进团体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”的评比活动。开展好“综合实践”活动，延伸德育课堂，丰富德育内涵，突显德育成效，强化养成教育。
（六）大力加强法制安全教育工作，构建和谐、文化学校
以安全工作第一为前提，加强学校管理，认真贯彻落实省、市关于“创立安全礼貌学校”的总体要求，增强学生安全和法律意识，促进学生健康长大，奋力使学校成为培养全面发展的一代新人、加强精神礼貌建设的重要阵地。开展安全和法制教育活动，力求形式多样，寓教于乐。
20xx年是我校发展的关键年，尽管我校面临着学生住宿、吃饭条件的困难，但我们将在县局的领导和支持下，全体教职工以主人翁的姿态和高度职责感，齐心协力，同心同德，克服重重困难，全力以赴做好本职工作，开动脑筋，创造性地在本职工作上做出特色，不断探索学校文化建设新路子，实现学校发展的新飞跃
七、学校文化建设的具体措施
学校文化建设是学校的基础性工作，各处室、全体教职工务必高度重视，要把这项工作确实摆到重要的日程上。全校各部门齐抓共管，主动参与，密切协调，进取合作。在文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自我的职责和义务。经过创编校报、手抄报，以及壁报、橱窗等宣传阵地，鼓励全校师生组织起来，参与学校、班级、宿舍、操场、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让他们在自我管理、自我服务中不断提高自身的道德水平和文化修养。由于环境文化建设的任务比较重且投资比较大，所以需要分步实施，稳步推进。凡涉及支出较大的项目，都要进行校务公开。
学校文化建设方案（3）：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面普及学校安全知识，不断提升师生安全防范意识和本事，规范学校安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患和减少事故，确保师生生命安全和学校稳定，促进教育事业健康持续发展。
二、活动主题
长知识、强意识、善管理、压事故、保平安。
三、活动资料
（一）构建学校安全物质文化
从优化校区规划与建设入手，严格按照《农村普通中小学建设标准》和《汶川地震后重建学校规划建筑设计导则》规定，科学规划学校建筑设施布局，严格实行学校功能分区，严格进行建筑项目“三同时”审查，确保学校安全设施“三达标”、“三落实”。
“三达标”即：校舍建筑安全达标——无地灾隐患，无危房、危墙、危坎，有校门和围墙；有贴合卫生安全要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、学校警务（门卫）室，按规定配备卫生室。
学校设施设备安全达标——有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施（灭火器、消防水带、应急灯等）、防雷设施，有学校报警点等物防设施，有必要的技防设备。学校饮用水源、水质、供水设施达标，校车及驾驶人员合符相关规定。学校内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。
学校周边安全环境达标——临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识，学校周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。
“三落实”即：学校安全管理人员落实——学校门卫、学生公寓、学校食堂食店的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。
学校安全宣传阵地落实——有固定的学校安全宣传专栏，有季节性学校安全宣传标语，有学校安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。
学校安全教育教材落实——校校有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书和挂图。要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。
（二）创立学校安全制度文化
结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理职责网络。要经过制度的建立健全，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规；经过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平；经过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。
1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。
2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全职责追究制度、消防安全管理制度、学校周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。
3、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。
4、建立和落实校舍安全管理、板房安全管理及重建恢复过程中拆迁、建立安全管理制度，确保高效高质和平安重建。
5、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生团体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、校车安全管理制度、锅炉安全管理制度、学校建筑安全管理制度等。
6、建立和完善学校突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、天然灾害应急处置预案等。预案要简明、科学、实用，并根据情景在实施中不断修改完善。
（三）规范学校安全行为文化
1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行学校安全管理“一岗双责”制和安全事故职责追究制；严格按照广元市教育局20xx年下发的8种表册做到安全工作周检查、月报告、季研究制度，落实学校安全管理日志；实行学校定期消杀，开展实行学校安全卫生评比考核制度；实行安全隐患整改承诺等。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好学校及周边的安全管理工作。
2、规范安全教育行为。校校有法制副校长或法制辅导员，有安全教育计划、总结、光碟和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专（兼）职教师，安全教育纳入课表。经过“安全教育日”、安全教育征文比赛、安全知识竞赛、文娱汇演、书画展、安全歌谣创作、小手拉大手、安全礼貌岗、安全宣传队、学校小交警等多种形式、多种渠道在不一样的时段和不一样的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；经过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范本事。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。
3、规范学生安全行为。经过团委会、学生会、少先队等组织，在校内设立礼貌监督岗、课外活动安全岗、安全监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，经过一系列安全主题教育活动的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、学校内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，懂得遵纪守法，懂得用制度和规范来约束自我，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。
四、活动时间
学校安全文化建设活动从20xx年开始至20xx年6月结束，历时一年半，分三个阶段。
第一阶段，从20xx年3月至4月底，为安全文化的宣传发动阶段。各地各校要结合实际，利用学校灾后重建的契机，制定切实可行操作性强的建设方案，明确职责和工作目标要求。
第二阶段，从20xx年4月——20xx年4月为全面安全制度文化实施阶段要把安全基础设施纳入灾后重建一并进行，不断完善和规范学校安全管理制度，规范安全教育教学行为，培养学生良好的安全行为习惯，增强安全事故防范本事，提升安全管理水平。
第三阶段，从20xx年5月——6月底，为学校安全文化建设总结阶段。全面总结学校安全文化建设工作的成效与经验，评比表彰先进学校、先进县区和先进个人。
五、活动目标
力争用一年半的时间，全面建立起规范化的学校安全管理制度体系，消除学校硬件设施方面的重大隐患，在学生中培养良好的安全行为习惯，师生安全意识和防范本事明显提高，全市学校安全管理本事和管理水平明显提高，全市学校安全事故和伤亡人数明显下降。
学校文化建设方案（4）：
为了迎接20XX年武汉市素质教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的学校物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的学校环境建设目标，根据《盘龙二小20XX年素质教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。
一、校门及进门通道
校门对于学校文化建设负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建设主要是精炼地概括学校的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创立特色。
1、门卫室外墙：建一面文化墙，上头用有机玻璃字介绍学校概况，下头设置立体的“学校导视图”或“学校环境总体平面图”，明确标示学校主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯，凸显效果。
2、校门：改造成自动转闸门，门柱进行造型并配备景观灯。
3、学校主干道进行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。
4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等
5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。
6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣传我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及未来前景等。并对绿化树木进行移位。
7、进门花坛：进行造型和改造，增加石头景观。
8、名人雕像：进行改造，修饰，增加图文效果。
9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。
10、雨棚下设立LED电子显示屏。
11、在学校主干道（致远大道）集中建立宣传栏。
二、大厅
大厅主要进行学校文化和艺术成效的展示，打造学生艺术展示的综合平台。
1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进行整修，建立平面艺术文化浮雕，上头凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪智慧，艺术享受美感，艺术凝聚人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。
2、大门的改造：改用转闸门，并将门柱进行亮化。
3、艺术演吧：利用大厅的优势，建一小型的艺术表演的舞台，放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等，配备电视、声像、音响设备，每一天让1——2名学生在舞台上弹琴、唱歌、舞蹈、画画、讲故事、演讲，充分展示艺术才艺。
4、悬挂师风、学风的主题语句。
5、学校大事记碑牌。纪录学校发展事件，增强学生爱校、以校为荣的自豪感。
6、改造大厅顶部，设置灯光效果，布置造型各异的龙图案。
三、天井—盘龙艺术苑
天井集中展示盘龙文化和艺术特色，紧扣盘龙城的文化底蕴，将盘龙文化艺术化，将艺术特色个性化。
1、中心喷泉假山景观。（专业园艺人员设计）
2、随处设置的艺术片石点缀。
3、艺术陈列台和陈列橱窗。和景观相契合的造型，在艺术陈列台和橱窗中展示学生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件，设计一些风格简约、典雅的框画。
4、通透式围廊：在上头图文并茂地呈现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。
5、主题墙面：在楼道的背面墙上布置艺术之星、艺术之光版块，宣传校内艺术特长生、师生艺术作品。
6、移出桂花树和宣传栏。
四、楼道及走廊
楼道走廊主要以净化和美化为主，加强艺术氛围的营造。
1、墙面全部刷白。
2、楼道1M以下刷喷绘，绘制艺术舞蹈图案，采用美术抽象画手法，融合盘龙元素。
3、楼道、走廊张贴：①行为规范警示语；②《论语》及释义；③名画名作介绍；④师生书画作品。
五、活动区
活动区主要集中在教学楼西面，车棚至操场一带，供给学生课间休憩场所，注重景点的点缀，凸现雅致、舒适、人文特点。
1、绿化带改造：在绿化带增设假山景点、、亭台，设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。
2、紫藤长廊：建一个供较多学生休息、聊天的长廊及长石凳，并配以艺术文化系列的宣传灯箱，并改善其灯光系统，使之构成学校的观赏休闲走廊。
3、卵石小径：在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的散步小道，用条石铺垫，在小道两旁间或设置石凳或木凳。
4、改建和命名一些特色的植物观园，如蔷薇园、红梅苑、竹林，并冠以友谊林、桃李园、学友苑等名称。
5、花草树木的标示添置。每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。
六、运动区
运动区绽放活力，张扬个性，是学生的主要活动场所，是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。
在不进行大型的改造的前提下，我校作如下设计：
1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场坚持不变，注重净化。
2、平整草坪，建立绿茵足球常添置球门，敷设标识。
3、在靠近食堂附近的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。
4、在靠近食堂附近的操场围墙上并排悬挂20个篮球框，供学生投掷沙球、小球。
5、安装现有的单杠、双杠、高低杠，添置训练设施。
6、安转现有的乒乓球桌。
7、在运动区过道上添画学生跳房图、沙包活动区等小型游戏区域。
七、生活区
集中在学生宿舍和学生食堂及相关区域，是体现学生寄宿管理亮点的展示区，也是师生生活在学校休闲的又一区域。
1、设置亭台、环绕坐凳，点缀供学生和教师交流互动、休憩休闲。
2、学生食堂布置注重饮食文化、卫生知识、行为习惯的宣传，标示文字和图片加强艺术性。
3、学生宿舍走廊布置注重生活起居习惯、生活常识的宣传，建立公示栏和特色展示区。
4、学生寝室布置注重个性化，紧扣艺术特色，让寝室布置成为展示艺术教育的又一个窗口。
八、教室和办公室
教师办公室体现教师文化品位，教室布置体现班级个性特色。
1、办公室：以素净、雅致、韵味为特点，进行一些简单的、简洁明快的文化装饰，张贴教育名家的图像及教育名言，构成严谨笃学、敢于创新、富有内涵的人文氛围。
2、教室：分为学校固定布置板块和各班个性展示板块，各班紧扣艺术特色，立足学生实际和群体特性，彰显个性，独具特色。
3、设备添置：教室添置声像设备，建立电视网络系统，办公室添置电脑、打印机等设备，实现办公电子化，信息快捷化。
九、功能室
按照市级督导评估验收的标准，我校将改造和新建15个功能室。功能室准确定位，体现功能特点。
1、改造的功能室：
①电脑室（维修和添置学生电脑，建立学生网络系统）；
②科技实验室（添置多功能实验台，重新进行实验台的布位，加强电源、水源的引入）；
③教仪器材室（更新教仪器材的装备，添置陈列柜，分类标识，有序存放）；
④广播室、音乐室、图书室、阅览室、学术报告厅等5个，加强相应设备设施的添置，既注重硬性化的装备，又注重各室的功能特点、个性布置，突出学生的电脑小报、科技制作、读书体会等作品展示。
2、新建的功能室：注重创新，设备齐全，设施先进，融实用和特色于一体，彰显艺术特色。既注重硬性化的装备，又注重各室的功能特点、个性布置。
①电子备课室：配备电脑，添置电子图书、电子教案，配备相应辅助设施；
②舞蹈室：铺设木地板，四面墙安装可视镜；
③音乐室（增添一个）：添置乐器，增添钢琴及相应的音乐教学设备；
④美术教学室：增添学生画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施；
⑤劳技室：添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具等；
⑥校史陈列室：添置展台、立柜，制作不一样型材的陈列物品、器具；
⑦泥塑室：作为特色室，着力进行打造，添置陈列柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料；
⑧心理咨询室：添置必要的装饰、书籍、图例，加强布置，添置相应的设备。
十、接待室（会议室）
1、添置声像设备，建立电视网络系统，建立投影播放系统。
2、加强室内装饰。
十一、其他
1、加强学校景观灯的美化；
2、加强学校声光亮化工程。
学校文化建设方案（5）：
为落实隽教文【20xx】7号《xx县中小学德育工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，制定《xx学校学校文化建设活动实施方案》。
一、指导思想
以中华民族的优良传统为导向，建设良好的校风、学风，以优化、美化学校文化环境为重点，开展丰富多彩的学校文化活动，构成学校礼貌新风尚，创立“洁净学校”、“和谐教室”、“礼貌寝室”，奋力打造高品位的“书香学校”，高质量的“绿色学校”，安全有序的“和谐学校”，构成特色学校文化，促进学生的全面发展和健康长大。
二、学校文化建设的总体目标
1、着力打造以校风、教风、学风为主要资料的学校文化建设；
2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动；
3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化；
4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现学校环境园林化。
三、基本资料
(一)精神文化：围绕“尽可能让每一天一个学生健康发展”办学目标，构成“实活乐”的良好校风。
（1）以正确的班级舆论感染学生。营造团结协作的班级气氛，促进师生之间、同学之间相互信任，关系和谐。
（2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。
（3）出色的日常表现。学生在安全、礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现优异。
（4）丰富的班级活动。开展富有创新性的班队活动。
（二）师生文化
1、教师文化
教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，精力充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建设，搭建教师全面长大的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动。
2、学生文化
根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规范和引导学生的各种行为；完善学校广播室，逐步建立xx湖作文集等学生活动阵地；重大节日开展主题教育活动；成立各种兴趣小组。
3、德育阵地
规范升国旗和国旗下讲话的程序，使之成为师生形象的展示平台，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的职责意识和荣誉感。
（三）物质文化：
1、校区环境：
一是各处类标志清晰美观。
二是学校内宣传警示牌，醒目美观，体现文化内涵。
三是学校净化、绿化、美化。
2、班级环境：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：墙壁张贴字画、守则规范等；教室专栏由学生在教师组织指导下自我排版、策划，做到图文并茂，经常更换；前面黑板上方张贴班训；黑板左侧张贴课程表、学生值日表、课表、作息时间；劳动工具定点存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推进学校开展的各项学校文化活动，均要预先制定方案，并且要抓好落实。
2、开展多元教育活动，营造学校的人文环境。
（1）开展“知守则、背守则、行守则”活动。学习了解守则，遵照守则行事活动。
（2）常规学校文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，班会，入队仪式，开学典礼均做到庄严郑重，形式新颖，资料充实。
（3）开展创立活动。在四月份开展“洁净学校”、“和谐教室”、“礼貌寝室”创立评比活动。
学校文化建设方案（6）：
学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。学校文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步加强我校学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，根据学校新学年工作目标，现结合我校实际特制定学校文化建设实施初步方案。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，经过学校文化建设活动，促进学校文化基础设施建设，创新学校文化活动资料，拓展学校文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的长大乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化，奋力构建具有学校特色，既贴合素质教育的要求，又能体现时代精神的学校文化体系。
二、整体构思
1、体现人文精神。让学校的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生构成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。经过优美的学校环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，构成催人奋进的学校精神、科学提高的价值观和正确的舆论导向，激发学生进取向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。经过学校文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务
结合学校校训，科学命名学校内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；进取开展学校文化活动。
四、目标要求
1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、构成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。
五、具体思路
（一）各建筑楼命名思路：
1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。
2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想；激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。
3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，奋力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大梦想、抱负和志向。
4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。
5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；
（二）办公室文化建设思路：
创意上要简洁、大方、美观。要体现贴合部门、学科、教师共性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置。基本资料应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
提议教务处体现“管理育人”思想；政教处体现“以德育人”思想；总务处体现“服务育人”思想；教研处体现“智慧育人”思想；教师办公室体现“爱心育人”思想。
（三）班级文化建设思路：
倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合校训（楼名）、学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本资料应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。
（四）走廊文化建设思路：
设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置。基本资料可从以下方面研究：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或教师的话等。
（五）寝室文化建设思路：
理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品行养成的培养，资料要突出人文性、知识性，要富有教育意义。基本资料可从以下方面研究：醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名单（注明寝室长）、寝室（包括内务）管理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。
（六）活动文化建设思路：
1、进取开展德育主题教育月活动。
2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。
3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自我、才艺展示、干部竞聘等。
4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。
5、进取组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。
6、定期举办学校“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。
7、精心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。
8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，进取开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。
（七）环境文化建设思路：
1、规划学校文化基础设施建设。对学校整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对学校整体布局进行规划与设计。
2、优化学校环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
3、在学校内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。
4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏资料，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。
5、统一学校形象标识。规范使用校徽，精心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。
6、进一步健全优化学校智能广播系统和学校“红领巾广播站”，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放简便欢快的轻音乐、学校歌曲，让师生在其中得到美的享受；
7、奋力构建数字学校。充分发挥学校网的作用，精心设计网页，经常更新网站资料，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，
为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。
六、组织与管理
学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的奋力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，构成合力，共同构建健康向上的学校文化特色。为此，学校特成立学校文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门学校文化建设工作。
1、学校文化建设领导小组：
组长：叶炳华
副组长：张冬梅、郑志华
执行组长：柯诗湖、王宏飞
组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师
2、目标任务职责人：见附表。
七、目标完成时间
1、建筑楼命名：2009年10月中旬。
2、办公室文化建设：2009年10月下旬。
3、班级文化建设：2009年10月中旬。
4、走廊文化建设：2009年10月下旬。
5、寝室文化建设：2009年10月中旬。
6、环境文化建设：2009年12月底。
学校文化建设方案（7）：
学校文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校学校文化建设规划和实施方案。
一、指导思想
我校的学校文化建设以全面贯彻党教育方针和全面提高教育质量为宗旨，突出“为快乐的人奠基，为成功的人铺路”的办学理念，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的长大乐园，优美的花园、温馨的家园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、遵循原则
学校文化建设体现党的领导作用，体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，学校文化坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
三、学校文化
办学理念：为快乐的人奠基，为成功的人铺路。
办学目标：育素质全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜明的学校。
校训：团结、务实、创新、高效
校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
突出一个“真”字。真，学做真人，善于创新，和谐发展。
教风：敬业、爱生、严谨、创新。
围绕一个“业”字，敬重事业，热爱学生，严谨治学，勇于创新。
学风：勤学、求真、尊师、守纪。
突出一个“学”字，爱学习，爱教师，掌握真本领，做健康的人
教师要求：异常爱学生、异常守纪律、异常讲奉献、异常会教书育人
德育工作原则：小、新、近、实
“小”，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平常常、点点滴滴的小事教育学生。让学生自我教育自我，自我管理自我。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。
“新”，就是用最新发生的事情教育学生，最好让亲临现场的学生或知情者报告。也就是说要最新的资料，最新的形式。比如所在小区里刚刚发生的正反两方面的事例，组织学生自我去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应当批判的，借以增强学生的识别本事。
“近”，就是用学生身边的榜样或事例到达教育的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。
“实”，就是用学生看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。
四、主要资料
充分挖掘学校资源，加强学校文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，“让学校的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话”，不断提高学校文化品位，打造“书香学校”，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进学校的每一个人体悟文化魅力。
一）育人基地和综合实践基地
1、挖掘“古树”文化
2、草坪，树林净化、绿化、美化。
3、石头文化
4、宣传橱窗
5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化（学生作品展示）
二）功能室美化
1、团队活动室：
突出党的领导，贴合学生特点，体现文化育人功能
2、办公室文化：美化
3、班级文化（凸显班级特点，学生特长）
4、理化生科学实验室、图书室、阅览室：
1）电子化办公（计算机）
2）美化：贴合学科特点，彰显艺术性
5、音美教室、美术展室，小学科学展室：
美化，亮化，创意，张扬个性，主题性工作室
6、广播室建设
7、心里咨询室，综合实践室，形体室建设
8、小学书吧（二楼，三楼）
三）组织丰富多彩的学校文化生活
德育处系：
重大节日系列活动，月主题教育活动、宣传文化，礼仪文化
教导处：课程文化，科研文化，社团活动展示
读书节、“五一”运动会、“六一”科技艺术节，学校文化艺术节
学校文化建设方案（8）：
一、学校特色文化建设理念
传承中华优秀文化，整合朱子文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生学校生活内涵，推进素质教育深入发展。
二、学校特色文化定位背景
1.学校特色文化定位的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种礼貌成果均以文化来传递、延续。放眼世界，各种文化相互渗透又相对独立，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，影响着一代代人。社会有社会文化，企业有企业文化，学校有学校文化。学校文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创立的，它以良好的校风和学校精神为标志，充满时代气息和学校特点的人文氛围。学校文化氛围一旦构成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。xx早在1994年就强调要搞好学校文化建设。我们要以面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光来定位我们的学校文化建设。
2.学校特色文化定位的教育发展背景：学校文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算等方面能够测量的认知和技能上的发展，他们还从学校的环境、学校生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这些潜在课程，作为一种学校文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。尽管学校文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影，但对人的身心发展却发挥着其它显性课程不可替代的作用，突出体此刻四个层面：
其一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人经过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；
其二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，到达社会化的目的；
其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；
其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在那里碰撞，学校文化的导向作用显而易见。我们应当从实施素质教育的迫切要求来定位我们的学校文化建设。
三、四中学校文化实践的基础
1、近几年来四中学校文化建设初步构成了学校物质文化、制度文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化。
2、选修课构成了自我的特色和管理办法，"设、配、抓、讲"操作模式把社会的需要、同学的愿望、学校的资源有机地结合起来，使选修课充满了活力，洋溢着生机。"设"就是"设课程、导学生兴趣"；"配"就是"配教师，保教学之精华"；"抓"就是"抓验收，摘耕耘之硕果"；"讲"就是"讲提高，培养专门人才"。几年的实践，人才辈出，硕果累累，为丰实学校文化，奠定了坚实的基础。
3、作为一所乡农村完中，我校已基本构成踏实的作风、严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风。办学效益不断提高，异常是近几年教育教学质量连创佳绩，赢得了社会较高的声誉。近几年我校先后荣获三明市“先进教工之家”、创“平安学校”先进单位、尤溪县第二届“绿色学校”、三明市“礼貌学校”、西滨镇“先进党支部”、三明市“教育系统先进团体”、西滨镇“服务经济建设先进单位”等荣誉称号。XX年、XX年在我校先后召开了信息技术装备工作现场会和农村远程教育试点工作现场会，今年又被县局确定建设为“尤溪县中小学社会综合实践基地”。
四、"学校文化俱乐部"特色的构建思路
学校文化有广义的学校文化和狭义的学校文化之分。广义的学校文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、制度文化、精神文化。狭义的学校文化仅指师生课外文化活动。我们讲的学校文化是以学校为立足点，以学生、教师为主体，以课外活动为主要方式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。鉴于此，我们采用"学校文化俱乐部"的形式来构建四中学校文化，着力构成以下特色：
1、"学校文化俱乐部"的内涵有独到之处：与选修课程相结合，与活动课程相结合，以学校文化的视角设计俱乐部活动的项目，激活俱乐部活动，开发富有四中特殊内涵的学校文化。
2、"学校文化俱乐部"运行模式有独立之处：以"俱乐部"为载体，定会员、定时间、定地点、定组织，相对独立地开展俱乐部活动，构建适应俱乐部运行机制的管理模式，探索俱乐部主管聘任制的用人模式。
3、"学校文化俱乐部"的成果有独特之处：
经过学校文化俱乐部活动，构成四中智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势。以艺术节、科技节、体育节、四中网讯、各种专项比赛、讲演、发表的文章、自制多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现四中丰富多彩、充满生机的学校文化及其特色成果。
五、学校文化俱乐部的具体操作思路
1、准确定位俱乐部所属学校文化活动的特色项目
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，结合学校以往学校文化活动实践的经验，经过科学论证，确定以下四个特色项目：
第一项 书香苑●广播节目采编●《四中青年》采编●文学沙龙●演讲比赛●学校焦点访谈●辩论
第二项 艺术苑●名画欣赏●绘画创作●书法艺术●摄影艺术
第三项 四中网苑●网页制作●多媒体信息加工●网络信息检索检索技巧●四中博客
第四项 体育沙龙●篮球队●排球队●乒乓球队●田径队●象棋
2、发放活动项目志愿表，尊重学生自由选择
学校文化俱乐部活动的核心在于俱乐部成员志趣的一致性、进取性。根据项目特色，让学生自愿报名挑选，俱乐部作好选择指导，到达全员参与，主动发展的目的。
3、征集项目特色名称，树立品牌意识。
学校文化俱乐部各特色项目的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示俱乐部成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的学校文化活动。同时让学生自我设计项目特色标志，体味项目文化内涵。
4、开展各种活动，显现学校文化活动成果。
学校文化俱乐部活动的成果展示经过4个平台来实现：
①学校平台：学校将定期举办学校文化节，做到首先"特"在学校内；
②校外平台：学校让俱乐部成员参加校外组织的各种对口比赛展示，力争"特"到校外；
③资料平台：学校将对俱乐部活动整体策划，经过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料，"特"在资料上；
④发展平台：经过俱乐部活动，使其成员个体素质得到提升，人人有爱好，个个会发展，构成四中学校文化的特色特"在成员素质上；
5、精心组织，三步实现特色学校。
四中学校文化俱乐部活动分三步走，首先打响特色项目，把俱乐部下特色项目抓起来，初步构成特色项目；其次整合所有特色项目，构成四中学校特色--学校文化俱乐部；再次融合四中硬件特色、环境特色、智力活动特色，构成四中品牌--学校文化特色学校。
六、"学校文化俱乐部"的保障机制
1、健全领导管理网络。
成立"学校文化俱乐部"办公室：设俱乐部主任1名，常务副主任1名，副主任3名。负责俱乐部活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。各项目组设项目主管1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行。
2、实行活动指导教师聘任制。
各项目组活动指导教师实行跨年级、跨学科聘任制。根据活动需要，由项目主管实行临时聘任，按项目计划执行。根据需要，经过批准，聘任可放大到校外。
3、加大特色建设经费投入。
为了保障学校特色建设，根据各项目设备设施情景，适度加大投入，确保活动硬件到位，确保必需的活动经费支出。
4、以课程标准，保障学校文化活动的正常进行。
学校把周日午时半天时间的学校文化活动纳入课程管理，排出学校文化活动课程表，各项目组订出行动计划，项目主管实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的姿态来进取创立四中学校文化俱乐部特色。各项目可选用其他课余时间开展活动。
5、组织展示活动，实行跟踪考评。
根据项目特点，俱乐部定期组织展评活动，对活动情景实行滚动考评，对活动成果进行奖励和推荐。
学校文化建设方案（9）：
一、总体思路
(一)精神文化建设方面建设：精神文化建设是学校文化建设的重要资料，构成共同的文化观念、价值观念、生活方面等意识形态，是一个学校的本质、个性、精神面貌集中反映，主要体此刻校史、教风、学风工作等方面。
1、校史建设，以一个版面，或一新的视角来诠释职大的精神内涵，将学校以小见大，培养人才的精神，以书面材料、视频的形式，让更多的学生对职大有更深的了解，增强他们对学校的荣誉感和使命感，出版系列的校史作品，建设好校史陈列室。
2、教风建设，教风是教师的道德品质，文化知识水平，教育理论，技能等素质的增合表现。学校应当坚持把教师的教学本事和教风建设摆在突出位置，不断的提高教学质量。
3、学风建设，学校应当进取做好学生学习的相关情景，进取加以更新，合理调整教材，不要总将一本书一样的讲了十几年，教师未变、讲课资料也未变。加强学生的反馈制度，对不良的现象及时加以制止，严肃纪律工作。
(二)学校文化生活方面：学校文化生活以学生为主体的在学习之外开展的各类学校文化活动。良好的学校文化生活对广大的学生的全面发展和综合素质的提高具有不可估量的作用。
1、发挥学校团委、学生会的组织领导作用，学生加大他们的反馈作用，对他们的行为表现进行打分，不合格者应当撤职让他们真正为大学生的我们服务，做到“陈立就列，不行则止”。
2、精心组织学校文化活动，鼓励大学生早晨多做体育锻炼，精心创立南通职大特色的文化活动，如：篮球比赛、英语演讲比赛、十佳歌手比赛，学校应当加大投资，让参加报名的范围涉及到学校的每一个成员，给他们颁发丰富的奖品。加大对外的宣传，联合高校的精英进行交流合作。
3、深入开展礼貌学校礼貌班级、礼貌宿舍、礼貌学生创立活动，制定工作规划和实施计划，加大宣传力度，成立专门负责实施机构。
二、指导思想
以“实践科学发展，构建和谐学校”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化学校文化环境为重点，以打造“活力、实力、魅力”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康长大和教师的专业长大，为学校的可持续发展奠定基础。
三、建设原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥学校文化建设的育人功能，使广大师生在学校文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：学校文化建设要贴合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，学校文化建设在功能中应当是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新学校文化建设的途径和方法，丰富学校文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，经过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：学校文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、资料丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，贴合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、目标要求
从我校实际出发，经过广大师生员工的共同奋力，构成学校精神催人奋进、管理制度科学民主、文化生活丰富多彩、学校环境优美舒适，既充满生机活力、又具有深厚底蕴和鲜明特色的大学文化。
五、推进方法
为加强对学校文化建设的组织领导，学校成立文化建设领导小组，统筹组织协调全校学校文化建设工作。同时明确各部门在学校文化建设中的工作任务和工作职责。各基层单位也要成立相应工作机构，定期研究并开展学校文化建设工作。同时结合自身实际，采取切实措施，奋力构成具有鲜明特色的文化。要发挥党团组织、学生会和学生社团在学校文化建设中的`重要作用，充分调动师生员工参与学校文化建设的主动性、进取性和创造性。
学校文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中，学校文化建设的经费纳入学校的预算，在人、财、物等方面加大投入，切实解决学校文化建设过程中遇到的实际问题和困难，确保各项工作的顺利开展。
六、实施步骤
第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手学校墙体文化、及课堂教学改革实施中班级文化建设，重点做好学生公寓新建工作筹备。
第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得学校整体文化建设初具规模。
第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建部室，重点温馨家园建设。
第四阶段(9——10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。学生公寓搬迁工作。
第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌，重点做好学校文化长廊的建设与宣传工作。
总之，学校文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有以文化经营学校，让环境成为隐性课堂的理念和做法，我们坚信：我校教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的复兴镇党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，四中的办学目标更加明确!办学条件更加优越!课堂教学改革推进更加稳健!办学质量更进一步!
学校文化建设方案（10）：
《教育部关于大力加强中小学学校文化建设的通知》的贯彻实施，是我国教育上的一次战略布署，为中小学基础教育指明了一条通天大道。学校环境中的学校文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节。良好的学校文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力气凝聚、激励学生，以独特的氛围规范学生。根据上级有关精神，结合我校实际情景，制定《西西小学实施学校文化建设方案》。
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以教育部《关于大力加强中小学学校文化建设的通知》为指导，以实施素质教育、培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为我校创造优良的办学环境，使学校成为师生身心愉悦的长大乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体，和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、成立学校文化建设领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，安君芳同志任学校文化建设办公室主任。
三、具体资料与措施
（一）硬件文化建设
本着“整体重规划，分项来实施，利用再提高，追求高品位，着眼实用性”的原则，按照“学校建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造礼貌美”的思路，搞好学校绿化、美化，使学校成为工作、学习、休憩的梦想场所。
1、校门口学校牌子、标语、横幅重新制作，力求醒目、美观。
2、大门内迎宾风纪台，竖立地镜子，便于师生检查衣着，两边设立少先队员标准像，根据季节变化而有所改变。
3、统一学校形象标志。
广泛征集教师意见，进一步完善、统一学校形象标识，并置于学校内醒目位置。
4、建学校文化墙。
在南院南墙建一条体现学校特色，具有浓厚风格的文化墙。资料有：校训、校风、教风、学风、《小学生常规要求》、《教师师德规范》、《教师工作作风》、书法名人集锦等资料，引人入胜。
5、花坛、草坪、操场重要部位设立标牌、警示牌等。
6、充分利用北学校8个不锈钢橱窗、宣传栏。
7、教师办公室、公开活动场所，设和谐、团结、向上、激励、自重、名人名言等精致标语。
8、教室文化建设：班班有“四表”“三册”“一园地”、墙体文化，并有体现班级特点的标语和激励学生的资料。
（二）活动平台建设：
1、升旗仪式：每周一早上7：40准时升旗，对学生进行思想品德，美丽学校我的家教育。
2、学校大型活动：学生运动会、艺术节、武术操比赛。每学年举办一次，有利于构成生动活泼、生机勃勃、协调和谐的良好环境，不仅仅能促使学生思维敏捷、情感纯洁、心灵崇高，并且也培养着学生的组织本事、创造本事及社会活动本事。
3、大课间及学校武术操。
学校组织4--6年级的学生大课间做武术健身操《旭日东升》，每一天上、午时各利用30分钟的时间，由周燕教师主教，旨在增强学生体质，增强身心健康。
4、法制、安全教育活动。
5、校务公开。
6、古诗文诵读活动，营造书香学校。
7、书法热潮。
（三）制度文化建设。
“没有规矩，不成方圆”。一个学校要保证正常运转，维护教学、生活秩序，就必须制订一整套规章制度和行为准则。大致包括：教学管理制度、学校环境管理制度、生活行为管理制度、社会实践制度。整个学校制度体系力争完整、全面、严密，易于操作，并最终构成《西西小学制度文化建设汇编》，为良好的校风、教风、学风打下坚实基础。
四、多视角透视学校文化，全方位建设学校文化
宁校长十分重视学校内部的统一规划，亲自主持多次召开领导班子会、座谈会，商定学校文化建设。经过文化学视角、社会学视角、论理学视角、教育学视角透视学校文化，全方位搞好学校物质文化建设。学校建筑布局、学校艺术景点、综合楼、教学楼、办公楼、学校传播设施、绿地、草坪、读书长廊、操场尽显其中。（附汝州市西西小学校区规划总平面图），体现以下三个原则：注重历史性与时代性的统一；
注重学校建筑与环境有机融合；注重资料与形式的统一。全方位建设学校文化，对突显办学理念，构成办学特色，提升办学品位，促使广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，改善未成年人思想道德建设等都有重要作用。
我们西西小学全体师生，将站在全面育人、发展教育的高度，充分认识学校文化建设的重要性，只争朝夕，再创辉煌！
学校文化建设方案（11）：
一、学校情景分析
我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了必须的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改善。
但学校文化建设还有待加强。我校学生全是农村的小孩，随着农民家庭生活水平的提高，家长对小孩的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教育资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。
二、发展需求
学校文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们明白，物质基础是重要，可是在当前，我们应当有计划的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘学校文化内涵，奋力提升文化品位，构成高尚的文化氛围。充分发挥学校文化的育人功能，打造学校的特色文化。
三、具体措施
1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最终以条文的形式定下来。
学校的规章制度：
一是要全。规章制度应当是全方位的，做到事事有章可循。
二是要细。资料具体明确，操作性强。
三是严。纪律严明，赏罚分明。
2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。
一是绿化学校。充分利用学校空间进行植树、栽花、发挥学校师生的进取性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既能够美化学校，又能培养审美本事并在管理中发展学生本事，构成爱班、爱校的文化氛围。
二是净化学校。抓实抓好学校内外的清洁卫生工作，是做好净化学校的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自我的口，管好自我的手，管好自我的腿，并经过教师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培养劳动技能，构成卫生习惯。
3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的教师供给良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。
其次要抓好班级的文化建设。健康向上的学校精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是学校文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有必须的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是必须要花很多钱才能做的事，主要是用心去做。
第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅仅在学校里要为人师师表；在校外，也要率先垂范；不仅仅与学生要相互尊重，与家人要和睦相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的学校文化。
4、开展学生活动，丰富学校生活。如果课业和正规活动挤占时间太多，教师和学生就会感到学校生活单调泛味。所以，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，经常性的开展活动；举办演讲比赛、读书活动、运动会等鼓励全校师生一齐参与。强健的体魄是儿童健康长大和精神风貌的外在表现，体育锻炼也是学生良好礼貌习惯的一部分。经常性的阳光体育活动应当是学校艺术教育的外延和有机部分。安排好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，学校文化的展示舞台和提升学校文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教育，进行洒扫活动，增强小学生的公民意识。
学校学校文化建设是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丢失精神”、“照搬因循，缺失个性”的误区，应抓好贴合本校实际的文化建设之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展。
学校文化建设方案（12）：
学校文化建设是学校个性魅力和办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，为了全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制订本方案。
一、指导思想
以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、进取向上的学校文化活动为载体，构成厚重的学校文化积淀和清新的学校礼貌风尚，使学生在日常学习生活中理解文化的熏陶和感染，促进学生的全面发展和健康长大。
二、学校文化建设的总体目标
在先进的办学理念指导下，以张村中学悠久的校史为依托，以美化、绿化、净化、亮化为载体，开展丰富多彩的活动，实现“十年树木，百年树人”的目标，建设“张中十景”实现学校环境“园林化”。
三、建设思路：
结合我校具体情景，逐步实施我校的学校文化建设。
1、传承中创新，继承中发展，
2、体现整体布局与个性彰显相协调。
3、突出育人目标。
4、突出学校先进的教育思想和办学理念。
四、具体工作：
1、建设“张中学校十景”
开贞园、青竹林、香樟大道、大爱梧桐、苦情芙蓉、三角古枫、雪松林、育人亭、国学园、状元桥。
2、围绕“十年树木，百年树人”这一主题，经过各种细节，打造整体性、有特色的学校文化。
教学楼命名、班级命名、功能室命名，公文纸，纸杯，公文袋、档案盒、学生作业本、教师记事本设计，学校组织命名、开展活动命名，开展特色课程，制作校本教材等
3、学校将奋力办好橱窗、红领巾广播站、黑板报等宣传阵地，利用好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，学校设立艺术节、读书节、体育节和科技节、植树节，把植树节办成我校独具特色的活动，开展好国学经典教育课程，办好每期一次的国学经典汇报展演，奋力做到以活动为载体，丰富学校生活，开办各种兴趣小组，以兴趣小组为单元，促进活动的开展，奋力实现兴趣小组向社团的转变。
4、班级建设
统一布局，学校制定统一的以学校“十年树木百年树人”为主题的班牌班名，如“翠竹班、雪松班、绒花班、梧桐班”等，布置贴合班名的班级文化，鼓励各班根据自身特点，开辟专栏，显现班级特色。
总之，在学校文化结构中，物质文化是基础，制度文化是纽带，活动文化是载体，学校精神是灵魂，结合我校实际，我们不能丢下张村中学80年的历史和80年风雨积淀的厚重文化，继续秉承“十年树木，百年树人”的校训，在传承中创新，继承中发展，充分利用历史遗迹，建设好“张中十景”，把张村中学打造成具有显著园林特点的学校，抓住树人立德根本，最终构成“十年树木百年树人”的学校文化整体特色。
学校文化建设方案（13）：
学校文化是社会主义精神礼貌在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。学校文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。依据xx0年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造学校各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的长大乐园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、总体目标
1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，构成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)。
2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐学校”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。
3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位教师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。
4、本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门;调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫;在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的学校景点;利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处学校文化板块，奋力创设悦目怡心、充满生机的学校育人环境，彰显学校文化特色。
三、具体措施
(一)学校核心价值观和精神文化的建设
学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心资料，也是学校文化追求的最高境界。学校的核心价值观是全体师生对学校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的基石和核心。学校精神文化是学校师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，也就是学校精神。良好的学校精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐构成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、进取进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、建设进取向上的“一训”“三风”
校训：陶铸成器
锦绣江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋养。陶都之子，秉承传扬。陶铸成器，嘉训意长。陶铸，本指烧制陶器或铸造金属器物。陶铸成器，喻指经历锤炼，长大成才，成为有用的人。范土成器，锻炼成材。这是方与圆的艺术，这是水与火的哲学。现实追求，梦想境界。形神兼备，天然天成。我校师生，同心一意。铭记于心，致力于行。
校风：熔铸品质、励志成材;
教风：培育用心、塑造得法;
学风：专一持恒、向善求真。
2、营造健康和谐的学校人际环境。学校人际环境是学校精神环境的重要支点，它包括教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系。旨在激发原动力，增强凝聚力，构成向心力。包括宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系。
3、开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围。经过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、学校电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、学校网站等，以及开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化。
4、营造氛围，建设书香学校。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自我情操，丰富学校文化，营造书香学校。不断充实图书资料，提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造良好条件。在学校的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语。利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动。经过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香学校”，进一步提高师生的人文素养，构建提升教育品质的梦想平台。
5、以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设。楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品;楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝。迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。经过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。
(二)学校制度文化建设
“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要资料和表现形式。经过它能够把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构，务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。
1、继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合学校实际情景，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育活动、安全、卫生、后勤等各方面，进一步完善学校的各项规章制度，尤其是绩效考核制度，使之更加完美、人性化，实现有章可循。制度完善过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，贴合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提高制度的可执行率。
3、坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
(三)学校行为文化建设
学校行为文化是学校物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体此刻教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。
1、进行学校观念文化内涵的提炼。即“眼界决定境界，思路决定出路，领悟决定觉悟，细节决定成功;有实力才有魄力，有思想才有智慧，有作为才有地位，有付出才有收获”。
2、学校师德文化的提炼，即“心慈仪端、德高志坚、业精学勤、团结协作”。学校加强师德文化建设，旨在激励陶中教职员工怀仁爱、和善之心，行正直事，做正派人;坚定品德高尚、服务学生、奉献教育的志向;追求刻苦钻研业务，奋力到达专一的境界;促进同事之间团结协作的氛围，奋力开创陶都中学更完美的明天。
3、学校管理文化的提炼。学校管理文化是学校管理领域内构成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体，对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提高办学水平的重要推动力。我校根据自身发展的实际结合时代发展的主旋律，将办学理念提炼为“以人为本，构建和谐发展”。
4、学生行为文化的熏陶和培养：学生行为文化建设的目标就是培育出贴合社会主义道德标准，具有强烈的爱国情趣、崇尚礼貌的言行习惯，具备健全的人格和心理品质的优秀中学生。由此须培养学生六个好习惯：热爱祖国的好习惯、礼貌礼貌的好习惯、遵纪守法的好心惯、勤学善思的好习惯、团结友爱的好习惯、讲究卫生的好习惯。
总体要求为：语言文雅、举止儒雅、情趣高雅。
实践途径：
(1)构建以团体为导向的人文文化，规范学生行为习惯。
①加强六好班级建设，促进学生良好行为习惯养成。
②全面落实全员德育，推动学校全员育人目标实现。
(2)构建以活动为导向的人文文化，促进学生全面发展。
①开展丰富多彩的学校文化活动，推动学生特长发展。
②开展广泛深入的综合实践活动，促进学生体验感悟。
(3)构建以和谐为导向的人文文化，促进学生健康长大。
①提出三个主体(教师、班干部、学生)的不一样要求，营造和谐育人环境。
②提出教师“四留情”(手下留下、嘴上留情、作业留情、处理留情)，建立和谐师生关系。
经过学校行为文化的建设，使学校文化渗透到行为中，并将学校理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，确保“学校文化”之树根深叶茂。
(四)学校物质文化建设
物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。是学校视觉识别系统，是学校文化中最外在、最直观的部分，是将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念，经过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。
本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，继续加大学校硬件建设的力度，一着不让抓好学校物质文化的建设：
1、重新规划建造学校大门;随着画溪中学的停办、两校资源的整合，学校将重新规划设计、建造学校新大门，年内完成设计论证，明年假期施工建造完成。
2、调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫。学校将聘请园林公司对学校已有绿化进行布局调整，并计划将学校绿化进行社会化管理，提高绿化养护水平和管理质量，构建生态学校。
3、在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的学校景点。
4、利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处学校文化板块，奋力创设悦目怡心、充满生机的学校育人环境，彰显学校文化特色。
5、对综合楼、三幢教学楼等主要建筑进行征名、命名活动。要求根据学校“一训三风”以及地域陶文化特色，体现时代特征和学校办学特色，彰显学校办学理念，显现学校深厚的文化底蕴。
6、搞好班级文化名片和宣传栏建设。政教处要抓好班级文化的建设，围绕学校文化建设总要求，打造班级文化名片，将本班的班风、目标自行设计于文化名片之中，这样既能够明确奋斗目标，振奋班级精神，又能够表达学生的情感，展示才艺。
四、组织领导
组长：xx
副组长：xx：负责统筹安排、协调各条线文化建设相关事宜;
xx：负责学校制度文化建设;
xx：负责学校行为文化建设;
xx：负责学校物质文化建设;
xx：负责学校精神文化建设;
成员：xxxx
五、强化管理
1、学校文化建设领导小组具体负责组织开展全校性学校文化建设活动。
2、学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4、本方案具有长期性、指导性，具体工作如有必要由办公室另行安排。
学校文化建设方案（14）：
为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有资料条理清楚、步骤清晰的特点。方案应当怎样制定才好呢？下头是小编为大家整理的学校文化建设方案（精选30篇），欢迎阅读与收藏。
学校文化建设方案（15）：
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、进取向上的学校文化活动为载体，发挥学校文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，经过学校文化建设突出办学理念，构成办学特色，优化育人环境，营造和谐学校。
二、工作目标
培养优良的校风、教风、学风；以开展各种礼貌创立活动为中心，奋力建设资料丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的学校文化，构成学校浓厚的文化氛围；经过学校文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，奋力构建和谐学校。
三、领导小组
成立学校文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各班级的工作。
组长：
副组长：
成员：各年级班主任
四、工作要点
（一）显性文化建设方面
显性文化建设方面主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：
1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周检查工作，做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、学校卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，到达教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对学校布局进行整体规划。
3、美化方面，学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面资料要注重教育主题的实效性。
4、学校实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强学校车辆管理，低年级学生不得骑自行车上学。
5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮。
6、文化方面。学校标语资料要贴近生活，发人深省。当人们走进学校时，会说话的墙壁上的温馨提示（沐浴晨风，想一想今日该做些什么；踏着夕阳，问一问今日提高了没有），墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌（小草正在休息，请勿打扰），花园里的人性化标语（枝头小花君勿采，留向风中自在开），教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进学校的每一位师生心旷神怡，感悟连连。
（二）隐性文化建设方面：
学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化经过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将构成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、此刻和未来的整体通盘研究的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将学校文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的进取性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。
1、加强校训校风建设。
校训校风是学校办学理念的集中反映，是学校文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求发展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育激励师生。以此来丰富学校文化的内涵，体现学校的精神风貌和学校特色。
2、加强制度建设。
依据《小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要奋力成为社会礼貌的典范，学生效仿的榜样，家长依靠的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将校本教材《知与行》、《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实公司各项管理制度，落实总校规范办学的《十条禁令》；进取推进教育公平，规范办学行为，认真推行招生“阳光工程”；认真落实《特困职工家庭女子就学资助规定》和特困职工家庭子女就学档案和帮扶制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐学校文化的核心工作来抓。
3、从日常活动入手，加强德育实效。
从学生行为规范的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以校本教材《知与行》为教育资料每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的本事，采取明理－－导行－－自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。经过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。
重视学校人文环境建设，使学校处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，构成健康向上、生动活泼的良好育人环境。
立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“学校课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地；进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。
立足班级主阵地，增强育人的实效性。经过“礼貌班级”评选等形式，创立进取健康向上的班级文化。经过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮促”对象进行沟通、交流，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。
加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。
在学校内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的学校歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、此刻和未来的发展。
开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强礼貌行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不一样年级学生的心理发展规律，确定相应的教育资料和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步构成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。
在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱好的.基础上，自愿结合在一齐，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。
学校文化建设方案（16）：
学校文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风，学校文化建设工作实施方案。健康和谐的学校文化能传递给师生一种有形而庄重的正能量，能在无形中起到“润物细无声”的教育魅力。加强学校文化建设是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求。为全面落实武昌区深化学校文化建设实施意见，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校文化建设品位，现制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，因地制宜加强学校物质礼貌建设，构成学校的环境文化；经过开展德育主题月活动，构成学校的行为文化；经过建立各项规章制度，构成学校的制度文化；经过提炼体现时代要求的办学理念，构成学校的精神文化。进一步创新学校文化活动资料，拓展学校文化活动领域，规范学校文化活动模式，构建具有学校特色的学校文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。
二、学校文化建设的主要资料
（一)构建具有育人功能的学校环境文化
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅仅是学生生活的空间，也是培养学生礼貌素质的载体。我们发掘、利用学校的环境，构成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。
1、逐步规范配齐设施，完善功能。学校实验室、仪器室、劳技室、图书室、阅览室、计算机教室、广播室会议室、办公室等功能室，按照标准增添设备，完善使用制度；并在现有基础上建立成果展览室、职工活动室。
2、精心布置学校，营造氛围。
其中班级文化建设作为学校文化建设的重点和亮点来抓，班级文化建设分成两大版块：展示栏、评比竞赛栏。教室前靠走廊墙面为统一张贴《课程表》《时间表》《班级卫生值日表》《德育活动安排表》等资料；教室前墙校训右下方张贴《班徽》《班训》《班级公约》等；后墙黑板定期更换资料；其余墙面为特色版块，展示贴合班级特色的有关资料，以及20+20语文素养提升工程学生写字优秀作品，营造书香学校的氛围。
3、绿化美化学校环境。
学校内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。在草坪、绿化带设立提醒牌，如：“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”等；学校干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，力争树绿、花红、厕所不臭。建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次学校卫生环境大扫除，重点清理影响学校环境卫生的死角，维护好坚持好整个学校卫生、整洁。
（二）锻塑具有凝聚功能的学校精神文化
学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，包括校风、教风、学风、班风和学校人际关系等。在加强学校文化建设中，我们把师德师风建设作为思想建设的首要工作。
1、树立敬业奉献的教风。坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模，强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立起为人师表、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的良好风气；坚持开展教师业务技能培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师能级培训，培养教师紧扣改革要求、灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的本事，提升教师教学理念和业务素养；精心打造一支德艺双馨的教师队伍，规划方案《学校文化建设工作实施方案》。
2、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，经过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋奋力、进取向上的良好学风。
（三）丰富具有教育功能的学校行为文化
学校文化活动是学校行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富学校文化活动资料，创新学校文化活动形式，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，最大限度的调动全体师生的进取性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列主题教育活动。利用入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、“感恩父母、感恩教师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、资料生动具体的国旗下讲话。开展主题班队会、社会实践、参观走访、红色旅游等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。加强学生法制教育和心理健康教育，采取辅导讲座、报告会、实地参观等多种形式，对学生进行法律法规知识教育；做好学生心理咨询、心理按摩和心理矫正工作，帮忙学生构成健康人格。
学校文化建设方案（17）：
一、研究背景：
1、现代学校文化建设不仅仅是学校建设的重要组成部分，并且是学校深层次、高品位的建设。
它不仅仅涉及人的行为，并且从价值观这个深的层面引导人、塑造人，使人学会正确处理与自我、与他人、与天然、与民族、与国家的关系，从而学会怎样做人；它是智能发展的超越，不仅仅去具体地影响、规范人的行为，并且以高尚的民族精神培育人，促使人构成健全的人格，提高人文素养。伴随素质教育的深入开展，新课改的有效实施，学校文化建设在传承的基础上也面临着挑战，仅有适应时代的需要，适应当今的教育背景，与时俱进，学校文化才能焕发出新的活力和魅力，这就要求我们对学校文化进行重新认识，在传承的基础上进行重建和发展。
2、乌镇植材小学是一所百年老校，因是茅盾母校而蕴育了丰厚的文化内涵，也因是茅盾母校而倍受外界关注。
随着乌镇旅游业的兴起，千年古镇文化重获新生，“一样的古镇，不一样的乌镇”，在这种文化理念的浸儒下，植材的学校文化建设更具内涵，也更显张力。依托水乡古镇，迎着世纪曙光，我们清醒地认识到传统与现代两种文化在植材的学校里交融、碰撞，由此催生出更具植材特色的学校文化。本土文化赋予了我们使命感，我们必须有学校文化的发掘、概括、深化、积淀、传承和发展。
3、当我们看到学校内出现了千校一貌的“伟人头像”、“名人名言”。
当我们看到缺少个性的校风——“拼搏进取”、“开拓进取”，缺少独特风采的学校景点的时候……我们不禁要追问：学校建设，您真正的让人动心的文化意蕴何在？我校的目标是“让学校成为师生的家园、学园、乐园。”当“学校文化”以不一样的姿态走进师生的头脑，我们的学校呈现出来的文化韵味才能令人流连忘返，学校，才能真正成为师生的生活乐园、长大乐园和精神家园。所以我们有必要系统地审视自我的学校文化建设。
4、突显学校主体地位是新世纪教育的重要走向。
“走向校本”成为当代教育的研究趋势。在学校文化建设中，校本文化——一种以基于学校的彰显个性的文化，蕴藏其中。校本理念的确立是学校文化重建的前提，也是学校文化建设向更高层次发展的前提。而我校已经构成了“以挖掘乡土人文资源的校本研究”，丰富了我校的学校文化建设，为学校文化的发展供给了有力支撑。
学校文化建设是一个古老而又年轻的课题。长期以来，每所学校都在实践之中，但又没有构成相对完善的体系。基于以上的认识，我们提出了《现代学校文化建设与发展研究实施方案》，并以此作为学校的主导性课题，统领学校的各级各类子课题研究。
二、课题界定：
从研究的方向和资料来说，我们从实际出发，研究的是小学里的学校文化，它是学校文化的一个具体层面。小学学校文化一方面由于受教育对象和教育性质的影响，体现出其特殊性，另一方面它也体现出学校文化的一般特征。
（一）学校文化理论。
1、“物质财富和精神财富说”：
“学校文化是在学校教育环境下，在培养人才和不断完善自身的实践过程中构成的具有本校特征的物质财富和精神财富的总和。”
2、“精神环境和文化氛围说”：
“学校文化是指在教学、管理及整个教育过程中逐渐构成的特定文化氛围和文化传统以及经过学校载体来反映和传播的各种文化现象。”
3、“学校生活存在方式说”：
“学校文化指在学校生活存在方式的总和，包括智能文化、物质文化、规范文化和精神文化四个方面。”
4、“价值观核心说”：
“学校文化是指在长期的办学过程和教育管理活动中，逐步构成并为全体学校成员所认同的以价值观念为核心的群体意识和群体行为规范，它是学校历史传统、工作作风、道德规范和行为方式等因素的总和。”
（二）学校文化的界定及特征。
学校文化，我们认为是一所学校在长期的教育教学、科研与管理过程中所构成的，为全体教职员工所认同的作风、传统、观念、价值追求、行为准则、交往方式及生活习惯的综合。在现象上，就是学校的人文气象和风气、风貌。学校文化从分类看有理念文化和具体文化。理念文化包括学校的办学思想、办学价值观、学校精神、校风、教风、学风等；具体文化包括制度文化、行为文化、物质文化。其中，行为文化包括了教师文化、学生文化、课程文化、网络文化等。
这四个部分构成一个金字塔式的结构，最上层的是精神文化，依次往下排列。
我们认为学校文化建设应体现以下四个特性：
1、校本性：学校文化是一种以基于学校的彰显个性的文化。由于受特定的地理环境和区域文化的影响，学校文化应突出地方特色，立足本土。校本理念的确立是学校文化重建的前提，也是学校建设向更高层次的发展的前提。
2、人文性：“人文精神”是学校文化的支柱。一所富有人文精神的学校，其学校文化就会充满生机和活力。
3、人本性：学校文化建设的目的是“为了学校”，为了学校，包括为了学校的师生，并且首先是为了学校的师生。“亲近师生”、“以人为本”应当成为学校文化建设的一个重要理念。
4、可持续性：学校要传承文化、积淀文化以及所造就的风格，构成有相对稳定的、可持续发展的文化，建设成“百年的文化”。
三、研究总目标：
经过研究，为学校树立起完整的文化形象，构成学校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化，这四部分文化建设全面、和谐的发展。
四、研究具体目标：
经过研究，我们所要到达的具体目标是学校应当构建起这样一种文化：
1、使学校文化成为个性独特的文化，立足本土，构成以校为本，突显办学特色。
2、把学校文化建设成为“百年文化”，传承礼貌，既相对稳定，又能够持续发展。
3、构成有“人文关怀”的文化，把学校建设成为全校师生的家园、学园、乐园。
4、让学校文化成为一股“合力”，调动全校师生在学校文化建设中参与的进取性并充分发挥其作用，引导学校文化建设沿着正确的方向向高层次发展。
五、研究资料：
学校文化建设的资料十分丰富，是一个综合体系，而不是某一个方面，主要包括：
（一）传承全面育人的办学理念。
办学理念隶属于理念文化建设，理念文化即精神文化，决定学校的办学特色。学校精神文化主要经过校训、校风、学风、培养目标、办学宗旨等形式表现出来；还有校魂、主题精神、主题价值观、主题理念等其他表现形式。精神文化的核心应当是价值系统，如人才观，管理观，绩效观、发展观、教育观、教学观、学习观、教师观、学生观等。
由此可见，学校的哲学和灵魂，是学校一切工作和行为的理念导向。这是一个相对稳定的系统，核心的东西可能几十年甚至上百年不变。所以说它是静态的。如果精神文化总是处于一个动态的过程之中，那就不可能有文化积淀和传承，就形不成价值观，如此学校文化也就名存实亡了。学校的哲学和根本宗旨，是不能轻易更改的，时代在变迁，教育在改革，但学校要坚守一种万变不离其宗的精神和信念，要坚持和发扬自我的特色。为此，经过研究我们试图传承并构建起一种体现植材小学办学特色的理念文化。
1、办学思想：面向世界，面向未来，面向现代化，为学生服务，为社会服务。
2、办学目标：争创特色鲜明的百年名校，使植材成为师生的家园、学圆、乐园。
3、培养目标：
（1）植材学子：知乡情立大志，异常有职责心，探究本事强，会交往爱生活。
（2）植材教师：具有奉献精神，科研精神，团队精神。
（3）教师精神：奉献于教育，成就教育事业；服务于学生，激发生命活力；创业于岗位，实现人生价值；工作于植材，发扬团队精神。
4、校训：礼貌勤奋，求实创新。
5、校风：尊师爱生，严谨求实，礼貌守纪，优质高效。
6、学风：乐于多思，主动活泼。
7、办学思路：特色立校，科研兴校，依法治校。
8、拟采取的措施：
（1）构成“科学+人性”的管理机制，采用制度管理，用规章制度约束人、统一人，实行文本化管理。
（2）采取人文管理，以人为本，以全校师生为本，着眼于学生的全面发展。
（3）倡导博爱思想，仁者爱人，教师分工不分家，为了一个共同的目标，肝胆相照，荣辱与共。
（二）建设人文关怀又有纪律约束的制度文化。
学校的制度文化，它是实现学校价值目标的保障体系和措施，集中体现了具有个性特点的管理理念、人文精神和运行效度。它的文化内涵包容各个层面、各个领域、各个环节，涉及到教育行政、教学管理、后勤保障等。但制度的制定与执行，组织管理模式，管理作风，行为规范，都以学校的精神文化为指导，维护和服务于学校的基本理念。学校文化所带来的是一种氛围，一种风气，一种对人对制度的原则，要实现组织的目标必须依靠系统的管理制度。前沿的理念是这样理解和定义制度的：“管理涵文化。制度也是一种文化，具有重要的文化和价值导向作用，学校或班级中的制度建设，是学校或班级文化建设不可或缺的文化资源”。一所上规模的学校，必须要有相对稳定的制度文化。目前我校师生员工共有2300多人，
学校文化建设方案（18）：
一、宗旨
创立卓越的学校文化，全面提升学院的品牌知名度。
二、目的
丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的学校文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自我多彩的大学生活。
三、实施资料
1、文化活动
包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、20xx年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员学校海选活动。
2、体育比赛
篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。
3、社会公益活动
进取参加新老学生参加各种社会公益活动。
4、学校媒介
利用《xx院时报》、《xx院广播站》、《xx电视台》等学校媒介，长期推动学校文化活动，促进学校文化发展。
四、实施方法和步骤
第一阶段（新生军训期间8月8日——8月27日）
1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创立新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的学校社团基础上，拟组建的社团有：
①、国标舞社团；
②、xx话剧团；
③、摄影社团。
2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。
3、组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。
4、举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一齐飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。
5、举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘**，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可经过学校媒介播出、刊发。
6、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。
7、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自我的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不一样的学校文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。
8、学校广播站每一天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。
第二阶段（开学阶段8月28日——9月28日）
举办第一届**院“学校文化月”，活动包含：
1、开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“学校文化月”开幕）。
2、新老生体育赛事（篮球、足球等）。
3、演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。
4、开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。
5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。
6、举办“xx院第一届书画摄影展”。
7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团必须的经费支持，掀起社团文化活动的高潮。
8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在学校内海选演员。
9、组织新老学生参加各种社会公益活动。
10、学校媒介全力跟进，为学校文化活动宣传、造势。
五、实施部门与参与人员
在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的学校文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。
六、相关问题说明
1、学校文化建设与活动需要经费的支持方能实现。
2、学校文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。
3、部分学校文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。
4、由于我院学生要参加自学考试，此活动方案可根据学生学习安排，调整时间。
5、此活动方案由宣传策划处根据董院长指令拿出初步方案，院学生处、团委及其他部门领导请提出意见，以使这项活动更加合理、科学，资料更加丰富多彩。航空学院学校文化建设企划方案曾教师
学校文化建设方案（19）：
一、指导思想
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对学校实际对学校进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使学校成为工作、学习、休憩的梦想场所。
②加强对绿化工作的目标职责制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动供给舒适的外部环境。
③开展“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人名言语录牌和匾牌。
③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆论
①充分发挥学校网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导学校文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把礼貌学校建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、学校文化：
①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富学校文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
(三)道德规范：
1、礼貌举止：
①加强礼仪教育。
②加强形势教育，增强正义感。
③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
2、道德行为：
①开展与社区服务共建实践活动。
②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。
(四)校内秩序：
①强化学校治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
②要加强门卫管理，把好学校治安第一关。
③落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全
④加强巡查制度，维护学校正常的学习、生活秩序。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要资料。推进高品位学校文化建设是发展先进文化的重要资料，是实现教育现代化的必然要求。高品位的学校文化，能为社会供给新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，所以全校教职工要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校学校文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保学校文化建设工作的顺利进行。
成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的学校文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保学校文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在学校文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，学校文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地理解这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在学校文化建设中的主体作用，使学校文化建设在学校发展过程中，真正到达“求真务实，以乐醒人，以美育人”的进取效果。
学校文化建设方案（20）：
学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“实践科学发展，构建和谐学校”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化学校文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康长大和教师的专业长大，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：王仕书
副组长：潘海湾、莫兴国、张光祥
成员：徐正月、梅明花、李元珍、潘国言、潘朝先
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥学校文化建设的育人功能，使广大师生在学校文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：学校文化建设要贴合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，学校文化建设在功能中应当是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新学校文化建设的途径和方法，丰富学校文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，经过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：学校文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、资料丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，贴合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、学校育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体资料如下：
(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣传牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋发、进取”的校风，指引我们学校文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有本民族特色文化。
(2)班级环境布置。“三表”(时间表、课程表、值日表、)，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正上方有激励学生进取的标语，，两侧设有名言警句和民族文化，每个教师摆放文具柜，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
2、学校精神文化建设。
学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，也是最高追求，主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)不断优化学校音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放简便欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)实施特色大课间活动，集安全演练、礼貌礼仪、体质锻炼于一体，奋力构建“平安学校”、“和谐学校”。
(5)进取开展读书活动，奋力营造“书香学校”氛围。学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学本事，渗透“终身学习”的思想理念;进取开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，经过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业长大，让“抬起头来走路!”口号唱响学校。
3、学校制度文化建设。
制度文化作为学校文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，仅有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，奋力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
一向以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情景，不断建立健全各项规章制度。
五、实施步骤
第一阶段(7——8月)起草方案、宣传动员，着手学校墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(9——10月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得学校整体文化建设初具规模。
第三阶段(11——12月)查漏补缺，改建学校，重点做好图书阅览室、天然实验室的搬迁工作。
第四阶段(1——4月)反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(5——7月)精心规划，打造品牌，重点做好学校文化长廊的建设与宣传工作。
学校文化建设方案（21）：
学校是师生学习、工作的空间，学校文化体此刻学校内部则构成其独特的学校环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质礼貌和精神礼貌的总和。从文化形态上看，学校文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，奋力做到教书育人、活动育人、环境育人。
进一步加强学校的学校文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着进取的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：
一、抓好学校的学校环境建设
育人离不开环境，优美的学校环境，如诗如画的学校风光，风格各异、错落有致的学校建筑，鸟语花香的学校小景，宽敞明洁的学校道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力气。学生在优美的学校环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们构成正确的世界观、人生观。学校的学校文化建设，不仅仅局限于绿化、美化学校，应有重点地搞好学校主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让学校的每一个景点都发挥育人的功能。良好的学校文化氛围能规范学生的行为，使他们构成自律，优美的学校环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设
学校文化反映了一个学校的办学水平，体现了学校的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体此刻自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。学校文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在学校文化的作用下，学校的每一个成员，都在不一样程度上，受到学校文化的影响。学校文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
三、加强社团文化建设
学校要开展高品位的学校文化活动，加强学校文化的导向作用，把德育的功能有机地融入学校文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用学校文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。学校文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生团体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与团体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。学校文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，供给了展示的平台。多彩的学校文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的学校文化氛围可塑造学生构成尊重个性、发展个性的空间。
学校文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，经过长期积累而构成的较为稳定的精神生活的整体。学校文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将学校文化建设与社会主义精神礼貌建设有机统一齐来，使之互相促进，真正发挥学校文化的育人功能
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的学校文化
建设学校文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的学校文化建设承载着精神礼貌建设的使命，必将体现必须的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能进取推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力气，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点，创立新型一流的学校文化
要以全新的观念、方法去创立新型一流的学校文化，树立终身教育、创新教育理念，使学校文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，供给创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的进取性。实践活动的开展，成为学校文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习本事、搜集和处理信息等多方面的素质和本事。
3、建立学校网络文化，传递先进思想和时代最强音
网络作为“第四媒体”进入学校，对传统教育提出了挑战，学校网络文化已成为学校文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，异常是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突破，就要加强研究，奋力构建健康礼貌、艺术化的、蓬勃向上的学校网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美本事，又具有正确的信息价值观和道德观。
4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则
突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活供给有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的本事；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好长大环境。
学校文化建设方案（22）：
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富资料，营造浓浓的学校书香氛围，推出“建设书香学校”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争经过“建设书香学校”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写本事，打造学生的人生底色;奋力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的构成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香学校”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、奋力学习、奋发向上的学校文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内构成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①经过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②经过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③经过活动，师生一齐体验生命的活力，提高生命境界，逐步构成我校特有的书香学校特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了进取推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的学校阅读文化氛围做起：
1、学校挂条幅，在学校内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我欢乐，我长大;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创立“书香学校”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香学校”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自我介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每一天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每一天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证学校内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让小孩们有时间接触书籍，奋力营造一种阅读氛围，带动更多的小孩自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每一天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每一天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每一天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每一天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香学校”的读书活动启动仪式，号召全体同学进取地投身到“建设书香学校”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文教师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍资料、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科资料，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自我精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文教师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，经过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自我的教育实践，激发教师的思维本事和对教育问题的批评性思考，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调经过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而构成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行团体学习。
(4)要求教师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自我每一天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生长大进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领小孩一齐读课外书籍，并给小孩讲解，培养小孩的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)提议家长和小孩一齐以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，资料既能够有父母的感想，也能够有小孩的感想和体会。
(3)向家长介绍进取健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们提议家长为小孩购买一些经典书籍。
(4)评比“书香家庭”。
四、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与提高较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。经过评比，在学校中构成一种浓烈的阅读氛围，让更多的小孩们与书籍走得更近，构成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时能够拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合本事的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自我读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出资料概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排：
十一月份
1、制定学校书香学校建设方案。
2、书香学校建设启动仪式。
3、建设学校阳光书吧。
4、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
2、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。
学校文化建设方案（23）：
一、指导思想：
学校文化是社会主义精神礼貌在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生礼貌素养、道德情操的综合反映。学校文化是“以学校为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要资料，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。学校文化是一种氛围、一种精神。学校精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校礼貌程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的学校文化对学生的个性品格构成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：
学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生长大。
三、方法措施：
学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自我的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情景。具体资料如下：
1、建名景：
（1）漫步学校，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药，确保成活率达100%。劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置“名片”（花草树木的简介），让小孩们学到更多的知识，拓展小孩们的视野。
（2）每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上；创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人以启迪，如：征服英语，让中国更强大！（conquer english to make china stronger!）张贴在学校门洞的显著位置。启迪师生共同提高！
（3）教师关注的目光，就是学生心灵的阳光，哪怕是一束阳光，世界足以明亮。学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自我的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用平等宽容的心态去帮忙学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自我的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围。
2、读名著：
当我们审视生命的时候，会感到总有一股力气在左右着人生，这就是文化的力气。一个人要构筑自我的文化力气需要作出许多奋力，但最重要的莫过于读书。让小孩们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给小孩们的一件终生享用的最佳礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。（语文教师为主）。
3、看名篇：
在读中悟，在说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最终酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润小孩们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。（语文教师为主）。
4、说名言：
经过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习本事、动手操作的本事、搜索积累知识的本事，让每个小孩都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字。在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用”。名言，每周一句（语文教师为主）。
5、学名人：
了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、礼貌的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统。培养学生爱国主义热情，提高人文素养。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近现代名人，逐步构成进取的人生态度和正确的价值观，鼓励自我为现代化建设作贡献；了解自我身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自我的长大积累经验，憧憬完美的未来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更完美，国家更强盛。每周一名人（语文教师为主）。
6、背名诗：
诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵。一首诗犹如一首动人的乐曲，反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣。古诗中有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。名诗背诵，每学期完成相应配套的《古诗文诵读》。（语文教师为主）
7、唱名歌：
经过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感。开拓学生的眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。（以音乐教师为主，班主任配合）
8、听名曲：
音乐是全世界各民族的共同语言。学生要进取参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观到达最高的境界。名曲欣赏，学校将统一安排在每一天中午12：00—12：20，每月一曲。（音乐教师要介绍资料）
（名曲、名歌资料由音乐组负责安排；名著、名篇资料由学校负责挑选，教师指导、督促学生从中再挑选。）
四、活动安排：
1、四月底名歌大合唱比赛。（以班级为单位）
2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛。（学校出题）
3、六月中旬，古诗文诵读比赛。（班级、个人）
学校文化建设方案（24）：
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
学校文化建设方案（25）：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，构成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、组织机构
组长：曹开明
副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑
成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长
三、总体目标
1、在硬件中提炼学校文化精神；
2、在活动中体现学校文化精神；
3、在课程改革中创新学校文化；
4、让教师成为学校文化的形象大使；
5、使学生成为学校文化的传播者。
四、具体资料和措施
（一）学校物质文化建设方面
1、经过硬载体，营造“赞贤精神”氛围
一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。
2、在学校醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、礼貌、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。
3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又资料丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼” 、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。学校围墙设有以廉政文化为资料的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。
4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，到达个性与共性的和谐统一。
5、绿化、美化学校环境。奋力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，天然优美，整齐洁净的学校，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的学校环境。
（二）学校精神文化建设方面
我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，进取开展廉政文化进学校活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进学校活动逐步向纵深推进。
1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。
2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。
3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不可是革命战争年代的宝贵精神财富，并且永久是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而奋力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。
4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政学校。
5、切实加强“三风”建设。学校文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤学校精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。经过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人进取向上。
6、扎实开展丰富多彩的学校文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的学校文化活动。
（1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。
（2）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描述红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命
老前辈，做一件有益的小事)。
（3）利用节日、纪念日开展主题教育活动。
（4）开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。
（5）继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。
（6）加强学校文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。
7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。
（三）学校制度文化建设方面。
1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位职责制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全职责制》、《学生管理制度》、《礼貌班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。
２、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护学校正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，构成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和学校养护职责制等等。
学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种学校活动等方面，学校文化建设是学校实施素质教育和精神礼貌建设的重要组成部分。我们将认真实施，全面落实学校文化建设方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强学校文化建设，把赞贤小学的学校文化建设推上一个新的台阶。
学校文化建设方案（26）：
一、指导思想：
以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出学校文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的学校文化体系，营造师生长大的精神家园。
二、愿景目标：
1、凝炼学校精神文化。传承和创新学校文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受长大的欢乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的快乐人生奠基。
2、创立校本教研文化。构成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。
3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型学校”办学模式，逐步构成“四新”文化，“xx”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。
三、整体规划：
(一)一个精神引领：
进取营造团队精神文化，以“学校精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。
学校精神三句话：
第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当(创新人才)；
第二句：应对生活中的困难和挫折，我们要敢说(我能行)；
第三句：从小立志兴中华(长大建功走天下)；
每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。
百花形象十六字：
团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。
(二)两项主体建设：
1、以校本教研为切入口，创立自我反思、合作共创的教师文化。
2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。
(三)十大系列创新：
建立以贴合时代特点、学生个性的新学校文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个小孩。
1、校徽——百花争春;
7、校仪——小百花仪仗队。
2、校像——我爱祖国我爱党;
8、校操——我真的很棒(低)。
3、校花——一串红;欢乐跳跳跳(中)。
4、校训——礼貌、勤奋;雏鹰展翅(高)
5、校歌——飞向祖国的明天;
9、校报——《百花园》
6、校舞——我是一棵苗;
10、校电视台——小百花电视台。
(四)四新文化构建：
Δ新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理资料(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排)，二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程)，逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。(20xx年完成)
Δ新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，进取活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的欢乐课堂。(20xx年基本完成)
Δ新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的团体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个小孩“我提高，我长大”欢乐大家庭。(20xx年基本完成)
Δ新型学校——其特点是：和谐的礼貌校风，净美的长大环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。(20xx年基本完成)
(五)主题活动设计：
活动年：艺术节、体育节、科技节。
活动月：弘扬和培育民族精神月。
活动周：趣味体育健身周，欢乐圣诞英语周；
自主管理值日周，班级文化展示周。
活动日：学校文化开放日、纪念日、节庆日。
四、保障机制：
1、加强领导，明确职责，校长是学校文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保学校文化建设工作的顺利开展。
2、成立由校领导、师生代表组成的学校文化建设组织机构，全面组织领
导学校文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保学校文化建设工作落到实处。
具体分工：
党支部：精神文化，宣传舆论。
校长室：制度文化，教师文化。
教导处：教风学风，教学科研。
政教处：校风班风，主题活动。
总务处：物质文化，美化绿化。
工会：关心教工，优质服务
3、加大投入，分步实施。将学校文化建设规划纳入学校x发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、学校绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。
4、深化管理，制度保障。教师是学校文化建设的主体，要充分调动教师的进取性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，构成比奉献、比学习、比教研、比长大、比业绩的进取进取的良好局面。
学校文化建设方案（27）：
学校文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强学校文化建设是全面实施素质教育的重要资料，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康长大创造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校学校文化建设的实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以构建“礼貌和谐学校”为目标，以丰富多彩、进取向上的学校文化活动为载体，推动构成厚重的学校文化积淀和清新的学校礼貌风尚，使学生在日常学习生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风尚的感染，在良好的学校人文、天然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康长大。
二、总体要求
学校文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和必须的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。
学校文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以学校环境为载体的静态学校文化，要精心设计和布置，使学校的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个学校应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，贴合要求，到达简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。
(二)坚持师生共同参与，突出主体性。
校长是学校文化建设的培植者、引领者，教师和学生是学校文化建设的主体。要充分发挥师生员工在学校文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，奋力构成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。
(三)坚持因校制宜，突出特色性。
要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，立即行动起来，短期见效;暂时不能建设的，做出规划，分步实施。学校文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。
三、主要资料
学校文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是学校环境建设，非物质建设包括学校精神、文化氛围、规章制度和活动形式。
(一)物质文化建设。
加强学校环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的学校环境，是学校文化建设的物质载体。学校环境包括布局规划，学校建筑，学校活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和所有教学设施设备等诸多方面。环境建设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，构成自我独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调天然和谐。要把学校环境建设与创立特色学校、礼貌学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，经过3-5年的奋力，抓出成效。
1、学校的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理学校内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要坚持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使学校始终坚持干净整洁、礼貌和谐，成为师生工作、学习、休憩的梦想场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评比活动，提升学校环境建设水平。
2、学校的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的学校环境。学校绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓必须的象征意义，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标职责制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，奋力使学校春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
3、学校的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护学校内或学校附件的天然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
4、学校的语言文字。大力推广普通话，使之成为学校语言。学校内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
5、学校环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题能够选择道德规范、礼貌礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、梦想信念、陶冶情操等。经过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，学校里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
(二)非物质文化建设。
1、奋力培育学校精神。学校精神是学校文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校精神不可是对学校传统的继承和发展，并且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表此刻校风、教风和学风上。
⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，经过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，奋力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。经过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
⑵奋力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中构成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮忙教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步构成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作;另一方面，把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习的职责，把学校当作是自我和学生共同学习的场所，进取鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高教师的理论修养和业务水平。
⑶培养学生良好的学风。学风是指学生团体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中构成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的梦想，并奋力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步构成举止礼貌、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
2、构成有利于学生健康成才的制度环境。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是学校文化的重要资料和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风构成的根本保证。建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。改善不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，构成既有统一意志，又有个人心境舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生构成良好的行为习惯、健康礼貌的生活方式、高尚的道德情操和进取向上的精神风貌。
3、开展丰富多彩的学校文化活动。组织丰富多彩的学校文化活动，是学校文化建设的有效载体。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的学校活动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性;活动资料要体现实践性和综合性。要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现学校文化精神。
⑴从学校实际出发，组织好学校艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。
⑵从学校特点出发，进取开展第二课堂活动，组织各种形式和资料的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开学校音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等，给学生供给更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。
⑶精心组织各种学生集会，充分发挥其教育作用。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及法定节日、传统节日、重大事件纪念日等，要根据不一样集会的不一样特点和要求，精心、规范地组织。使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下完美的印象，受到启发和教育。
⑷进取开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣传《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进行班级、年级和学校的评比，进取倡导礼貌健康的学校行为，引导学生遵守纪律，奋力培养良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生梦想和情趣。
⑸组织开展好“中学生弘扬和培育民族精神月”活动和爱国主义教育、社会主义荣辱观教育。要把集中活动与经常性的学校文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。异常要将爱国主义、社会主义荣辱观等教育资料有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、载人航天精神、科研自主创新精神等等体现民族精神的一种精神，并结合历史故事和人物生动活动地进行。要充分利用形势教育六个大课堂的影视资料对新入学的学生进行民族精神的培育。要充分利用“学校开放日”、“校际交流日”加强弘扬和培育民族精神月活动的交流。
⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，进取开展读书活动。办好学校图书馆(室)，在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放阅览室，开出阅览课。图书下放到班级，固定时间班级轮换，最大限度的提高图书使用率。进取引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、学校读书周(月)等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
⑺多渠道开展教育活动，促进学校文化建设。有条件的学校要充分发挥学校广播站、闭路电视和学校网等媒体作用，同时重视社会实践活动和德育基地的建设，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进学校文化建设。
学校文化建设方案（28）：
一、指导思想：
营造和谐的育人环境，是拉海尔三中不懈的追求。我校学校文化，以学校为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的学校人为主体，彰显社会主义核心价值体系的文化。
二、目标与要求：
我校建有教学楼、实验楼、体育馆、多功能厅、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、等各类功能室，硬件设施较为齐备。但随着时间的推移，就目前来看，配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。学校文化建设仍然处于起步阶段。所以，我们对学校文化建设的基本构想在以下三方面到达和谐共振：
1.历史的厚重与新的发展观念的和谐;(推陈出新)
2.彰现个性发展和追求统一的和谐;(求同存异)
3、以学校文化熏陶人和创立文化的和谐。(人校合一)
三、具体资料和措施：
1、学校环境
①改造北校办公楼后空地，重新硬化地面，新建6——8个水泥台面的乒乓球台，使之成为学生活动区，原有草坪改建为羽毛球场地。在体育馆东侧空地设置一块文化墙。
②在篮球场网围栏设计以运动、健康为主题的浮雕文化墙。
③在足球场看台设置百米立体文化浮雕墙。
④在现有的学校南侧绿地，新建一个凉亭，增加学生休息场所;改建原有的长廊，设置文化柱。
⑤改造自行车棚。
⑥实验楼花坛位置建为立体浮雕文化墙。
2、教学楼内文化布局
①在二、三、四楼楼梯对面走廊设计主题文化墙，暖气管道包装。
②走廊更换塑钢窗，修补走廊墙围子，粉刷暖气片。
③更换学生教室的门。
④实验楼走廊修补地面。
3、班级文化建设
进行班级文化建设评比活动，要求教室布置规范，整洁美观，有艺术性，有必须数量的盆花，中、小学生守则、日常行为规范等。能够布置体现本班特色班训、光荣榜、口号标语等资料，要求健康向上，贴合文法语句的规范。
学校文化建设方案（29）：
指导思想：
班级文化是教育教学活动过程中构成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、礼貌阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康长大和主体发展的目标。
总体目标：
为学生营造和谐、进取的班级长大氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；构成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和活力课堂的实施。
预期效果：
１、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自我的“乐园”、自我的“家”。
２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了教师主动问好，见垃圾主动打扫，见不礼貌言行主动制止，见别人困难主动帮忙等等。
３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到团体荣辱与个人荣辱的关系，每一天关心班级评分情景，人人奋力为班级争光添彩。学生团体主义观念得到加强和巩固。
４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自我管好自我，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。
５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得礼貌礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。
实施资料：
一、精神文化建设
要激发一个团体，首先必须要构成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。
1.把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个长大阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。
2.发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.丰富班内评价，学会赏识。
进行赏识评价，被赞扬的个体的进取行动获得了确定，增强了自信；未被赞扬的个体则构成进取发觉别的人的优点的习气，明白如何使自我也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，能够激励自身不断进取。
4.洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。
在班级精神文化建设中，要奋力做到团体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要进取予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；对于个别学生浮现的心理毛病要进取予以开导，让学生心境愉快地投入到学习中。
5.言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。
在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生能够自私，学生也能够自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。
教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情礼貌的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。
二、制度文化建设
班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、-切为了学生发展的原则，和学生一齐磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。
1、强化学生的规范意识，让学生在规范中长大。
2、建树切实可行的班规（包含礼貌礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面）。
班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再经过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以进取的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。
3、建构有效的班干部队伍。
1）班委会：班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组（6-8人一组），由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员长大足迹。同时，对班干部的工作负定期考核。
2）干部值日制：为培植学生的主人翁意识和自主管理本事，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结、反馈。
三、物质文化建设
班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。
新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。所以班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。
1）班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，奋力营造健康向上、富有长大气息的班级文化氛围。
2）书海拾贝。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。
3）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集，学会确定，拓展他们的知识面。
4）班级公告。做到“四表”上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）和班规或班级公约上墙。
5）班级书库。书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本好书，让图书流动起来” 运动。聘任图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。
6）心语心愿。展示班级成员梦想，迸发梦想火花，立志成人成才。
7）景观楼阁。摆放绿色植物，惬意学余心境。
8）长大脚印--谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从礼貌礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每一天进行评比量化分，一周一评，优秀者进行奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。
9）你追我赶。强化小组建设，聚焦小组文化（组名、组徽、组训、组歌等），培植小组协作意识，多方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗等。
四、活动文化建设
团体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心设计的团体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。
1、主题班会活动。
开展班会，能够充分发挥学生的主动性和进取性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的形式能够是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，资料以培植良好的行为习惯、传统美德、礼貌守信、节日祝贺、感恩、职责、励志等为主。
2、班内学习竞赛活动。
经过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班团体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。
3、社会实践和社区服务活动。
经过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自我，从而培养学生的实践本事和社会职责感。
4、文体活动。
简便活跃的文体活动有利于愉悦心境、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任能够结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应进取组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等，以培养学生的团体荣誉感和竞争意识。经过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自我的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。
“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的长大方向，所以班级文化建设必须秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生服务。
学校文化建设方案（30）：
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校学校文化建设水平，为学生的健康长大创造良好学习环境的需要。我校将坚持以科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系，使我校学校全面实现净化、绿化、美化、净化。特制订学校文化建设规划。
一、指导思想
学校文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的长大乐园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、具体措施
1、确立学校文化建设具体资料。
2、成立学校文化建设领导小组。
3、明确领导小组人员职责。
三、领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、主要资料
（一）学校静态文化建设
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让学校的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与学校文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好学校绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。
（二）学校动态文化建设
1、扎实办好一年一度的学校文化艺术节。
2、改造学校校容校貌，不断净化、美化学校环境。
3、充分发挥学校广播的功能，使育人环境更上档次。
4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮忙学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供给条件。
6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立团体荣誉感和团体主义精神，增强学生竞争意识。
7、进取开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力气协调统一齐来，充分发挥齐抓共管，构成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（三）学校党风廉政建设
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入学校文化建设轨道，为学校文化建设作出应有贡献。
（四）抓好师德素养建设
在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为学校文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同提高。
3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（五）抓好学生素养建设
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要资料，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
2、培养学生养成讲礼貌懂礼貌，尊老爱幼，关心团体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”、“三爱”。
大气做人——有尊严，有气节，心胸宽广；
大方待人——礼貌大方，天然朴实，真诚宽容；
大胆做事——大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；
爱自我：
爱自我的生命——乐观向上，远离危险，自护自救；
爱自我的身体——坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；
爱自我的形象——礼貌礼貌，诚实守信，注意细节；
爱他人：
爱父母——理解父母、学会感恩、明白孝顺；
爱师长——明白行礼、听从教诲、不懂就问；
爱弱小——同情弱者、尽己所能、帮忙弱小；
爱环境：
爱学校环境——认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；
爱社区环境——参加社区环保活动，维护社区环境卫生；
爱天然环境——了解天然、爱护动物、倡导绿色行为。
4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则和一日常规，自觉遵守交通规则和学校安全。
五、强化管理
1、建立学校文化建设委员会，具体负责学校文化建设任务。学校少先队、德育处、工会具体负责组织开展全校性学校文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证学校文化建设的正常进行。
4、在学校制定教学目标职责书时，将学校文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
学校文化建设方案（31）：
一、加大投资，倾心打造学校环境文化。(环境文化建设)
环境对育人的作用不可低估，整洁优美、和谐向上的环境能够陶冶情操净化心灵。我校结合实际按照《和平镇小学学校文化建设方案》作了精心布置。针对学生年龄特点在教学楼布置了安全知识宣传框，以此教育学生从小树立安全意识;宿舍楼正面题上校训：笃信，好学，天然，宽和校风：团结、勤奋、求实、创新，教风：融爱于教，于教寓乐，学风：善发问，勇进取，敢创新，班风：做真人，学真知，明真理。左侧的中国地图、世界地图和金光闪闪的邓小平“三个面向”及教学楼上内涵丰富的“芳草有情君当怜学海无涯我自勤”几个大字，与醒目的主建筑标志“教学楼、宿舍了”相互辉映;班内规章制度、名人画像、学习园地、德育评比、中队角、图书角相映成趣;学校前院设置了两块高标准的室外宣传栏，以图文并茂的形式展现了学生丰富多彩的学校生活和师生礼貌向上的精神风貌;学校墙画逼真，色泽鲜艳，给本来就充满活力的学校更增添了几分艳丽。庄重而严肃的学校充分体现了学校教育主题，学校处处是教育阵地的文化格局，起到了桃李不言润物无声的作用。学校环境文化呈现出了以下特点：
1、整体布局，和谐舒爽。我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一个花园、每一幅墙画、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。
2、干净礼貌，体现育人。学校是育人的环境，礼貌的境地，我校十分注重学校卫生，做到天天扫、时时捡，不留卫生死角。加强对学生养成习惯的教育，规范了学生的行为习惯，异常在礼貌礼貌及卫生方面，学生已经养成良好的习惯，自觉维护学校卫生，致使学校每一天都干净整洁，师生工作学习心境舒畅。师生做到讲普通话、做礼貌人。
3、进一步规范了学校绿化面积，规范化地种植草坪、迎春花、黄金梅、小叶女贞、叶子花、香樟树、桂花树等，并种植好学农基地。各在职教师人均义务载花3盆，为学校增添的几分艳丽。
二、突出以人为本，构建师生精神家园(制度文化、平安学校建设)
1、制定学校发展规划，着眼于未来发展。学校根据自身发展要求，不失时机地提出了“夯实基础、全面育人、面向全体、全面发展”的办学宗旨和“鼓励成功、包容失败，日有所进、学有所长”的育人理念。几经全体教师酝酿论证制定了学校建设发展规划，绘就了大德小学的未来蓝图。
2、制定了各种制度。学校制定了《完小校长职责》、《教导主任工作职责》、《总务主任工作职责》、《班主任工作职责》、《值周教师工作职责》、《学校安全工作制度》、《图书室管理制度》、《实验室管理制度》、《班级量化评比细则》、《小学生日常行为规范》、《课堂常规》等制度集，把学校的办学理念和价值观体此刻其中，体此刻教师和学生的行为方式之中，从而以文化的力气推动着学校向规范化发展。
3、建立健全学校安全管理档案，校长与各班主任，班主任与各学生签订安全职责书，层层落实学校安全管理。开展安全隐患排查、安全教育、法制教育等活动。并经常性进行应急演练。
三、构建活动平台，开展兴趣培养，丰富学校生活。(活动文化建设)
教育实践证明，学校只要结合自身的实际有效的组织各种活动，学生就有进取参与的欲望，教师就有冲刺的活力，师生在认真准备组织实施的参与过程中，团体主义、班级荣誉感、团队的向心力、班级凝聚力就会得到增强，从而到达学生自身发展、学校管理趋向规范的双重目的。基于此点认识，我校本着“培养特长、张扬个性”的原则打破班级界线，针对学生年龄特点和兴趣爱好成立了音乐、体育、美术、舞蹈、棋类等各兴趣小组，使学生人人参与。每周一次的学校少先队先后组织了班级文化评比活动、古诗文诵读活动、乒乓球比赛活动、迎国庆促和谐手抄报比赛活动、全校广播体操比赛、演讲等活动。根据学校安排结合六一及元旦开展书画展活动、大型文艺汇演活动。学校还认真组织每一天的“三操一活动”，提高学生体质。多姿多彩的学校活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了学校的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生理解了教育，提高了学生的综合素质。
四、学校宣传文化建设
1、制作并认真设计学校宣传栏，经过宣传栏，展示学校的素质教育实施情景、对学生进行安全宣传教育以及学校师生的各种评优推先公示等。
2、充分利用学校黑板报，结合各节假日，对学生进行宣传教育。如：心理健康教育、艾滋病知识宣传教育、安全自救小常识等等。
3、加大班级管理文化建设，充分营造学生学习的氛围，激发学生学习的进取性。
4、制定主体鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、班风、学风，对学生进行潜移默化的教育。
5、加大了对学校图书室、实验室的管理，人学生在知识的海洋里去寻找人生的航标。
春风化雨润万物，桃李芬芳香满园。在以人为本大力实施素质教育的今日，我校正进取整合各种教育资源，按照学校的《学校文化建设方案》建设生动而充满活力的学校文化，朝着打造管理科学、质量上乘、礼貌和谐的新型学校而奋力。
学校文化建设方案（32）：
学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。学校文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步加强我校学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，根据学校新学年工作目标，现结合我校实际特制定学校文化建设实施初步方案。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，经过学校文化建设活动，促进学校文化基础设施建设，创新学校文化活动资料，拓展学校文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的长大乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化，奋力构建具有学校特色，既贴合素质教育的要求，又能体现时代精神的学校文化体系。
二、整体构思
1、体现人文精神。让学校的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生构成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。经过优美的学校环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，构成催人奋进的学校精神、科学提高的价值观和正确的舆论导向，激发学生进取向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。经过学校文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务
结合学校校训，科学命名学校内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；进取开展学校文化活动。
四、目标要求
1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、构成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。
五、具体思路
（一）各建筑楼命名思路：
1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。
2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想；激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。
3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，奋力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大梦想、抱负和志向。
4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。
5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；
（二）办公室文化建设思路：
创意上要简洁、大方、美观。要体现贴合部门、学科、教师共性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置。基本资料应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。
提议教务处体现“管理育人”思想；政教处体现“以德育人”思想；总务处体现“服务育人”思想；教研处体现“智慧育人”思想；教师办公室体现“爱心育人”思想。
（三）班级文化建设思路：
倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合校训（楼名）、学风、班风等整合布置。要鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其基本资料应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。
（四）走廊文化建设思路：
设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置。基本资料可从以下方面研究：学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或教师的话等。
（五）寝室文化建设思路：
理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品行养成的培养，资料要突出人文性、知识性，要富有教育意义。基本资料可从以下方面研究：醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名单（注明寝室长）、寝室（包括内务）管理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。
（六）活动文化建设思路：
1、进取开展德育主题教育月活动。
2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。
3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自我、才艺展示、干部竞聘等。
4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。
5、进取组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。
6、定期举办学校“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。
7、精心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。
8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，进取开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。
（七）环境文化建设思路：
1、规划学校文化基础设施建设。对学校整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对学校整体布局进行规划与设计。
2、优化学校环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。
3、在学校内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。
4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏资料，充分体现人文性、时代性、教育性及学校特色。
5、统一学校形象标识。规范使用校徽，精心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。
6、进一步健全优化学校智能广播系统和学校“红领巾广播站”，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放简便欢快的轻音乐、学校歌曲，让师生在其中得到美的享受；
7、奋力构建数字学校。充分发挥学校网的作用，精心设计网页，经常更新网站资料，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事，
为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。
六、组织与管理
学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的奋力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，构成合力，共同构建健康向上的学校文化特色。为此，学校特成立学校文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门学校文化建设工作。
1、学校文化建设领导小组：
组长：叶炳华
副组长：张冬梅、郑志华
执行组长：柯诗湖、王宏飞
组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师
2、目标任务职责人：见附表。
七、目标完成时间
1、建筑楼命名：20xx年10月中旬。
2、办公室文化建设：20xx年10月下旬。
3、班级文化建设：20xx年10月中旬。
4、走廊文化建设：20xx年10月下旬。
5、寝室文化建设：20xx年10月中旬。
6、环境文化建设：20xx年12月底。
学校文化建设方案（33）：
一、加大投资 倾心打造学校环境文化。(环境文化建设)
环境对育人的作用不可低估，整洁优美、和谐向上的环境能够陶冶情操净化心灵。我校结合实际按照《和平镇小学学校文化建设实施方案》作了精心布置。针对学生年龄特点在教学楼布置了安全知识宣传框，以此教育学生从小树立安全意识;宿舍楼正面题上校训：笃信 好学 天然 宽和 校风：团结 勤奋 求实 创新，教风：融爱于教 于教寓乐 学风：善发问 勇进取 敢创新，班风：做真人 学真知 明真理。左侧的中国地图、世界地图和金光闪闪的邓小平“三个面向”及教学楼上内涵丰富的“芳草有情君当怜学海无涯我自勤”几个大字，与醒目的主建筑标志“教学楼、宿舍了”相互辉映;班内规章制度、名人画像、学习园地、德育评比、中队角、图书角相映成趣;学校前院设置了两块高标准的室外宣传栏，以图文并茂的形式展现了学生丰富多彩的学校生活和师生礼貌向上的精神风貌;学校墙画逼真，色泽鲜艳，给本来就充满活力的学校更增添了几分艳丽。庄重而严肃的学校充分体现了学校教育主题，学校处处是教育阵地的文化格局，起到了桃李不言润物无声的作用。学校环境文化呈现出了以下特点：
1、整体布局，和谐舒爽。我们既不放过每一个角落，又注重求精不求多。每一个橱窗、每一块黑板、每一个花园、每一幅墙画、每一条标语都精心策划、挑选，做到简约而不简单。
2、干净礼貌，体现育人。学校是育人的环境，礼貌的境地，我校十分注重学校卫生，做到天天扫、时时捡，不留卫生死角。加强对学生养成习惯的教育，规范了学生的行为习惯，异常在礼貌礼貌及卫生方面，学生已经养成良好的习惯，自觉维护学校卫生，致使学校每一天都干净整洁，师生工作学习心境舒畅。师生做到讲普通话、做礼貌人。
3、进一步规范了学校绿化面积，规范化地种植草坪、迎春花、黄金梅、小叶女贞、叶子花、香樟树、桂花树等，并种植好学农基地。各在职教师人均义务载花3盆，为学校增添的几分艳丽。
二、突出以人为本 构建师生精神家园(制度文化、平安学校建设)
1、制定学校发展规划，着眼于未来发展。学校根据自身发展要求，不失时机地提出了“夯实基础、全面育人、面向全体、全面发展”的办学宗旨和“鼓励成功、包容失败，日有所进、学有所长”的育人理念。几经全体教师酝酿论证制定了学校建设发展规划，绘就了大德小学的未来蓝图。
2、制定了各种制度。学校制定了《完小校长职责》、《教导主任工作职责》、《总务主任工作职责》、《班主任工作职责》、《值周教师工作职责》、《学校安全工作制度》、《图书室管理制度》、《实验室管理制度》、《班级量化评比细则》、《小学生日常行为规范》、《课堂常规》等制度集，把学校的办学理念和价值观体此刻其中，体此刻教师和学生的行为方式之中，从而以文化的力气推动着学校向规范化发展。
3、建立健全学校安全管理档案，校长与各班主任，班主任与各学生签订安全职责书，层层落实学校安全管理。开展安全隐患排查、安全教育、法制教育等活动。并经常性进行应急演练。
三、构建活动平台，开展兴趣培养 丰富学校生活。(活动文化建设)
教育实践证明，学校只要结合自身的实际有效的组织各种活动，学生就有进取参与的欲望，教师就有冲刺的活力，师生在认真准备组织实施的参与过程中，团体主义、班级荣誉感、团队的向心力、班级凝聚力就会得到增强，从而到达学生自身发展、学校管理趋向规范的双重目的。基于此点认识，我校本着“培养特长、张扬个性”的原则打破班级界线，针对学生年龄特点和兴趣爱好成立了音乐、体育、美术、舞蹈、棋类等各兴趣小组，使学生人人参与。每周一次的学校少先队先后组织了班级文化评比活动、古诗文诵读活动、乒乓球比赛活动、迎国庆促和谐手抄报比赛活动、全校广播体操比赛、演讲等活动。根据学校安排结合六一及元旦开展书画展活动、大型文艺汇演活动。学校还认真组织每一天的“三操一活动”，提高学生体质。多姿多彩的学校活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了学校的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生理解了教育，提高了学生的综合素质。
四、学校宣传文化建设
1、制作并认真设计学校宣传栏，经过宣传栏，展示学校的素质教育实施情景、对学生进行安全宣传教育以及学校师生的各种评优推先公示等。
2、充分利用学校黑板报，结合各节假日，对学生进行宣传教育。如：心理健康教育、艾滋病知识宣传教育、安全自救小常识等等。
3、加大班级管理文化建设，充分营造学生学习的氛围，激发学生学习的进取性。
4、制定主体鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、班风、学风，对学生进行潜移默化的教育。
5、加大了对学校图书室、实验室的管理，人学生在知识的海洋里去寻找人生的航标。
春风化雨润万物，桃李芬芳香满园。在以人为本大力实施素质教育的今日，我校正进取整合各种教育资源，按照学校的《学校文化建设实施方案》建设生动而充满活力的学校文化，朝着打造管理科学、质量上乘、礼貌和谐的新型学校而奋力。
学校文化建设方案（34）：
学校文化建设是学校个性魅力和办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，为了全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制订本方案。
一、指导思想
以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、进取向上的学校文化活动为载体，构成厚重的学校文化积淀和清新的学校礼貌风尚，使学生在日常学习生活中理解文化的熏陶和感染，促进学生的全面发展和健康长大。
二、学校文化建设的总体目标
在先进的办学理念指导下，以张村中学悠久的校史为依托，以美化、绿化、净化、亮化为载体，开展丰富多彩的活动，实现“十年树木，百年树人”的目标，建设“张中十景”实现学校环境“园林化”。
三、建设思路：
结合我校具体情景，逐步实施我校的学校文化建设。
1、传承中创新，继承中发展，
2、体现整体布局与个性彰显相协调。
3、突出育人目标。
4、突出学校先进的教育思想和办学理念。
四、具体工作：
1、建设“张中学校十景”
开贞园、青竹林、香樟大道、大爱梧桐、苦情芙蓉、三角古枫、雪松林、育人亭、国学园、状元桥。
2、围绕“十年树木，百年树人”这一主题，经过各种细节，打造整体性、有特色的学校文化。
教学楼命名、班级命名、功能室命名，公文纸，纸杯，公文袋、档案盒、学生作业本、教师记事本设计，学校组织命名、开展活动命名，开展特色课程，制作校本教材等
3、学校将奋力办好橱窗、红领巾广播站、黑板报等宣传阵地，利用好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，学校设立艺术节、读书节、体育节和科技节、植树节，把植树节办成我校独具特色的活动，开展好国学经典教育课程，办好每期一次的国学经典汇报展演，奋力做到以活动为载体，丰富学校生活，开办各种兴趣小组，以兴趣小组为单元，促进活动的开展，奋力实现兴趣小组向社团的转变。
4、班级建设
统一布局，学校制定统一的以学校“十年树木百年树人”为主题的班牌班名，如“翠竹班、雪松班、绒花班、梧桐班”等，布置贴合班名的班级文化，鼓励各班根据自身特点，开辟专栏，显现班级特色。
总之，在学校文化结构中，物质文化是基础，制度文化是纽带，活动文化是载体，学校精神是灵魂，结合我校实际，我们不能丢下张村中学80年的历史和80年风雨积淀的厚重文化，继续秉承“十年树木，百年树人”的校训，在传承中创新，继承中发展，充分利用历史遗迹，建设好“张中十景”，把张村中学打造成具有显著园林特点的学校，抓住树人立德根本，最终构成“十年树木百年树人”的学校文化整体特色。
学校文化建设方案（35）：
一、目的
为了推进书香学校的建设，引导学生爱阅读，会阅读，读好书，同时也更好地发挥班主任、科室、骨干教师的辐射作用。
二、位置
南校区文淙楼(行政楼)和文渊楼(教学楼)之间一到三楼的通道的玻璃护栏。
一楼：12(正反面)+6+4(左右各2块小的)，选用18个
二楼：6*2+2(左右各2块小的)选用14个
三楼：16+8选用24个
共56个
三、形式
一楼：应对空地正反面有机玻璃旁边插卡
二、三楼：朝外，彩色写真，组成一句阅读名言：
朝里，有机玻璃旁边插卡
卡片采用防雨防晒的户外写真
四、卡片设计
1.来源：第一期班主任推荐阅读，一人2本，共68本;
后续可选科室推荐、骨干教师推荐、班级推荐、优秀小组推荐、先进个人推荐;
2.资料：书图片，名称、体裁类型、作者、出版社、推荐人、资料简介、推荐理由
3.风格：古典
4.其他：定期更换，半学期
替换下来的卡片集中收藏固定区域展示，构成好书库
五、评价制度
主管科室：办公室政教处
六、附件
一、班主任阅读推荐卡资料
1.书目：
2.体裁类型：(如：小说-中国-当代)
3.作者：
4.出版社：
5.推荐人：
6.资料简介：(100字左右)
7.推荐理由：(100字左右)
二、供给资料
1.包含上述资料的推荐文字一份(推荐2本书)
2.书封面图片电子稿
3.文档命名：书名+推荐人如：狼图腾+王晓洁
三、上交时间：5月11日
发送邮箱：
学校文化建设方案（36）：
一、指导思想
以“创新实践、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，发扬我校科技教育的特色优势，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系。
二、组织与管理：
1、成立学校文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。
组长
副组长
成员
2、研究、确定学校文化建设实施方案。
3、筹集学校文化建设专项基金。
三、目标任务：
1、遵照《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的精神，依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，经过开展科技教育构成我校素质教育的特色。
2、经过多渠道开展科技宣传、教育活动，营造浓厚的科技教育学校文化氛围。
3、经过科技教育课程的开发，使科技教育校本化。
4、经过科技教育带动教育科研，促进教师专业长大。
四、具体措施：
（一）物质文化：
1、在科技教育经费上，给予充分保证，使每年学校用于科技教育活动的经费都在一万元以上。
2、统一学校形象标识。由教导处、美术组牵头，广泛征集意见，构成和完善以科技教育为主题的统一的学校各种形象标识，创办学校校报——《蒋小科技》。
3、将学校的校训、校风、学风等以多种方式在学校内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显蒋小的教育特色。
4、在教学楼的走廊和楼梯过道内布置以科技教育为主题的宣传标语和图片；在综合楼开辟一专栏，介绍学校近几年在科技教育方面取得成果；在学校内的主要苗木花卉上悬挂知识小卡片。经过以上措施浓厚学校的科技教育文化氛围。
5、班级教室的布置兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不一样的风格与追求，但要求3至6年级在黑板报中，必须专门开辟一个“科普角”，鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
6、与区关工委进取联系，争取他们的支持，在田径场西南角建一个学生气象观察站。
7、在校内建设好具有必须水平的科技实验室，配其各种实验器材，开发2-3个校外科技实践基地。
（二）精神文化：
1、以“创新实践、全面发展”为核心，对我校的校风、校训、学风作进一步的完善和阐述、并作广泛宣传，使科技教育的理念深入每一个蒋小人心中。
2、以科技创新大赛为载体，全面发动师生利用好《科学大众》，创作优秀的作品参加比赛。
3、以学校科技节为载体，开展科技系列活动：中高年级的科普黑板报比赛、科普演讲赛；低年级的科技小报（剪报）比赛；航天科普知识竞赛。
4、以兴趣小组活动为载体，开办“科幻绘画小组”“科技小组”、“车模组”、“航模小组”“趣味数学小组”等科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。
5、以科技实践活动为载体，组织学生参观园艺场、大棚种植等，暑假举行科技夏令营活动。
6、在课程改革的框架内，坚定不移地走有鲜明特色的课程校本化之路，根据教育总体规划和课程计划，着力抓好科技教育课程的设置、课时安排、人员分工、资料选择等，朝着使科技教育实现校本化实施的方向奋力，创造出属于儿童自我的极富个性的新生活，为学生的发展供给最好的校本化实施过程。
7、各任课教师在教育中，按照科学课程标准，充分利用和开发学校、家庭、社会的课程资源，注意课程的整合，开展富有各科课程特色的科技教育活动。
8、经过开展我校申报的镇江市“十一五”规划课题“农村小学科技教育校本化研究”的研究，使科技教育带动教育科研，促进教师专业长大。
9、继续与市科技局坚持好协作关系，定期请有关领导和专家来我校指导。
学校文化建设方案（37）：
一、指导思想
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对学校实际对学校进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使学校成为工作、学习、休憩的梦想场所。
②加强对绿化工作的目标职责制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动供给舒适的外部环境。
③开展“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人名言语录牌和匾牌。
③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆论
①充分发挥学校网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导学校文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。
③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把礼貌学校建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、学校文化：
①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富学校文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
(三)道德规范：
1、礼貌举止：
①加强礼仪教育。
②加强形势教育，增强正义感。
③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
2、道德行为：
①开展与社区服务共建实践活动。
②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。
(四)校内秩序：
①强化学校治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
②要加强门卫管理，把好学校治安第一关。
③落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全
④加强巡查制度，维护学校正常的学习、生活秩序。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要资料。推进高品位学校文化建设是发展先进文化的重要资料，是实现教育现代化的必然要求。高品位的学校文化，能为社会供给新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，所以全校教职工要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校学校文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保学校文化建设工作的顺利进行。
成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的学校文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保学校文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在学校文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，学校文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地理解这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在学校文化建设中的主体作用，使学校文化建设在学校发展过程中，真正到达“求真务实，以乐醒人，以美育人”的进取效果。
学校文化建设方案（38）：
学校文化是学校特色的重要特征，是学校重要的教育资源，是教师专业长大和学生生命发展的深厚土壤。为了进一步加强学校文化建设，全面推进素质教育，促进学校内涵发展，特制定学校学校文化建设实施方案。
一、指导思想
坚持以大精神和党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、学风培养为核心，以促进学生全面发展为目的;坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。经过加强学校文化建设，奋力构建具有黄龙镇中心小学特色的学校文化体系，以幽雅的学校环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风带动和促进富有特色的和谐学校建设，促进学生的全面发展。
二、总体目标
学校文化建设要以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、进取向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动构成厚重的学校文化积淀和清新的学校文化风尚，使学生在日常生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风尚的感染，在良好的学校人文、天然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康长大。
三、工作原则
1.教育性：唱响爱国主义、团体主义、社会主义主旋律，促进师生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的全面发展。
2.创新性：创新学校文化建设的方法和途径，丰富学校文化建设的资料和形式，在传统中挖掘新意，在继承中发展创新，经过学校文化建设培养师生崇尚科学、追求卓越的创新精神和创造本事。
3.高雅性：坚持“立足现实，着眼未来，突出‘三高’(高起点、高素质、高效益)”的工作思路，奋力提升学校文化品味，争创学校文化精品，彰显黄龙镇中心小学特色，打造黄龙镇中心小学品牌。
4.整体性：学校文化建设要坚持整体规划、分步实施、协调发展的原则，使学校显性文化和隐性文化、物质文化与精神文化、静态文化与动态文化相辅相成，有机结合，以发挥综合功能和整体育人效应。
5.广泛性：充分挖掘与采用师生喜闻乐见的活动资料和形式，调动广大师生进取参与学校文化活动，在活动中理解教育，增长才干，培养师生的个性特长和本事。
四、主要资料
学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神礼貌在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。
1、加强学校环境文化建设。学校环境文化主要包括学校建筑、学校活动场所和教学设施设备等资料，它们既是学校文化的物质载体，又是学校文化的重要表现形式。学校物质文化建设品位要高，要根据教育的特点和时代的要求，科学规划，合理布局。在建设规范化、标准化的基础上，奋力构成自我的特色。要从学校天然环境和条件出发，确保整个学校干净、整洁、美观、有序。要异常重视人文环境的建设，充分利用醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要奋力办好学校广播室、学校网站、宣传栏、阅报栏等学校文化设施，不断完善图书室、阅览室、学校网络等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化、宿舍文化和食堂文化，为学生供给一个相互学习和交流的平台。
2、奋力培育学校精神文化。学校精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的最高层次。学校精神文化集中体此刻优良校风、学风、班风、教风的培养上。学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，本着“继承、发展、创新”的原则，构建师生共同发展、服务地方经济建设的课程结构，培养教师潜心育人的无私奉献精神和专业长大意识，引导学生构成正直做人，具有个性，苦练本领，报效国家的发展宗旨。经过丰富多彩的活动载体和其他物质载体，奋力营造团结和谐、勤奋守纪、求实创新的学校精神，增强师生的凝聚力、向心力和自豪感。
3、建设有利于师生健康长大的学校制度文化。学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要资料和表现形式。学校要建立健全科学的管理制度，做到依法治校，依法执教，按章办事，体现公平、公正、公开原则。学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。要进取实施廉政文化进学校活动，加强学校党风廉政建设。要经过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进广大师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和进取向上的精神风貌。
4、开展丰富多彩的学校文化活动。按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的学校文化活动。活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出学生的主体性和创造性;活动资料要体现实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于体现学校精神文化的内涵和实质;要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动;要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、团体主义和社会主义梦想信念教育;要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生梦想教育;要保证学生每一天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对团体的情感。学校要关心和支持学校团委工作，并进取创造条件，发挥共青团、学生会在学生自我教育、自我管理中的作用。强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组和学生社团并进取开展活动，活跃学校文化生活。
五、具体要求
1.学校环境建设
(1)物化环境
目标：学校规划合理，硬件设施完备，环境和谐优美，富有学校特色。
具体要求：
①搞好学校环境的绿化、美化、净化、亮化工作，适当设置景点，做到点面结合、整洁有序、天然优美，春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿，使学校成为工作、学习、生活的梦想场所。
②落实学校环境管理目标职责制，无论是公共设施、学校卫生，还是花草树木，要有明确的管理职责。
(2)人文环境
目标：充分体现育人理念和人文精神，精心设计，协调和谐，有效育人。
具体要求：
① 当设置人文景观。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育、新课程改革、良好行为习惯养成教育、党风廉政建设等资料要求的名言警句语录牌和匾牌;在操场边设置名言警句，构成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐厅等，为师生营造整洁舒适、健康趣味、礼貌向上的教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏等并充分加以利用。
④设置人性化的音乐铃声和温馨的提示语，营造简便愉悦的工作学习环境。
⑤在学校教学楼、办公楼、宿舍楼等显目位置张贴、悬挂名人画像。
⑥办好黑板报、广播室及学校网站，不断拓展学校文化建设的渠道和空间。
⑦充分挖掘校风、学风、教风、校歌的教育内涵和人文精神。
⑧充分发挥师生书画展室的育人功能。
⑨定期更换教室提示语，使其成为富有特色的年级文化。
2.思想道德建设
(1)校风校纪建设
目标：坚持“继承、发展、创新”的原则，进一步规范办学行为，奋力构成优良的校风、学风、教风，创一流名校，育高素质人才。
具体要求：
①加强干部职工作风纪律教育。学校领导班子要坚持实事求是、务实创新，转变工作作风，提高工作效率，奋力做到规范化管理、民主化管理和科学化管理，创一流业绩，办一流名校。教职工队伍建设要以师德教育为核心，培养广大教职工良好的职业道德和务实的工作作风，严于律已，为人师表，对事业有忠心，对学生有爱心，对同事有诚心，奋力建设一支名优教师群体。
②加强对学生作风纪律教育。教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守社会道德，维护公共秩序，杜绝迟到、早退、旷课和其他违纪行为;教育学生不酗酒、不抽烟、不进“三室一厅”，向陋习宣战，树礼貌新风;设立礼貌监督岗，教育学生学会自我管理、自我教育、自我约束、自我评价;加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心团体、关心天然、关心他人、关心自我的良好习惯，在和谐的环境中学会认知，学会做人，学会合作，学会生存;奋力践行新课改理念，全力培养学生的创新精神、创新品质和创新本事。
③进一步建立健全各项管理规章制度，加强监督检查和考核、评比工作。在师生中继续开展“创佳评差”活动，坚持正面引导，培养先进典型，经过表彰先进，激励后进，奋力构成比学赶帮超的良好局面。
(2)道德规范建设
目标：弘扬中华民族传统美德，奋力培养学生良好的行为习惯，做到举止礼貌，遵守公德，惜时守信，品学兼优。
具体目标：
①进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》，教育学生讲礼貌、讲礼貌，培养学生良好的人文素质和外在形象。培养学生良好的行为习惯。
②对学生进行艰苦奋斗、勤俭节俭教育，教育学生热爱学校、爱护公物，讲究卫生，树立良好的道德风尚。
③教育学生共同培育良好的学习秩序、生活秩序、交通秩序，坚持学校安静有序。
④充分发挥德育基地的育人功能，经过走出去、请进来等方法，加强对学生的思想道德教育。
⑤加强对学生的心理健康教育，办好心理辅导室，构建心理辅导网络，培养学生健康的心理品质。
⑥充分发挥《品德与社会》课在对学生思想道德教育中的主渠道作用，其他学科在教学中要进取渗透德育资料，在潜移默化中教育学生。
⑦进取开展社会实践活动，在实践中增长学生才干，培育优良品质。
⑧加强班主任队伍建设，建立一支作风过硬、业务精良的德育工作队伍，并从人力、财力、物力上保证学校德育工作的顺利进行。
3.文化活动建设
目标：坚持娱乐性与教育性相结合，趣味性与益智性相结合，寓教于乐之中，经过生动活泼的文体活动，有声有色的第二课堂活动等，培育异彩纷呈、百花齐放的学校文化生活。
具体要求：
①坚持每一天一小时阳光体育活动，增强师生体质，促进师生身心健康。
②进取举办各类文体活动，活跃学校课余文化生活。
③举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画比赛、手抄报比赛、才艺展示、歌咏比赛、综艺晚会、英语口语大赛等活动，繁荣学校文化。
④办好学校网站和广播室，使其成为繁荣学校文化的有效载体。
⑤组织观看优秀影视剧、阅读优秀文学作品，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野。
⑥继续办好学校文化艺术节。
⑦坚持倡导在学生中开展“三个五”活动(每人每学期学唱五首好歌曲、阅读五部好作品、观看五部好影视)，在班级中开展“六个一”活动(每班每学期要举办一次演讲比赛、一次才艺展示汇报、组织一次文艺联欢活动、一次社会实践活动、一次学雷锋送温暖活动、召开一次家长会)，以促进班级文化建设健康发展。
⑧学校要进取创造条件，挖掘潜能，为学校文化活动的开展供给强有力的保障。
六、方法措施
1、统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面提高教育质量的有效形式，是学校精神礼貌建设的重要资料，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学品味、培育学校人文精神，促进学校内涵发展具有重要作用。所以，广大师生必须要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思想和行动自觉统一到学校文化建设上来。
2、以人为本，充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，学校文化是师生员工学习、工作及生活的一种精神氛围和物质环境，良好的学校文化对广大师生员工的陶冶、引导和塑造是潜移默化的，所以，要引导全体师生进取参与其中，充分发挥他们的进取性、创造性，务求到达良好的育人效果。
3、制订学校学校文化建设工作历，明确目标任务和职责，使学校文化建设有章可循，具有可操作性。
4、学校要投入必须的人力、财力和物力，确保学校文化建设的顺利进行。
5、加强领导，明确职责。学校成立学校文化建设工作领导小组，具体负责学校学校文化建设方案的制定、落实、检查、督促。
学校文化建设方案（39）：
一、指导思想
以坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想，落实科学发展观，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建礼貌、健康、平安、人文、和谐的学校文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的长大乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、工作目标
经过全员参加，开展“六创立”活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，奋力建设资料丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的学校文化。
三、主要资料
(一)强化学校文化管理
1、成立学校文化建设领导小组。由校长担任组长，副校长任副组长，教导处、政教处、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为成员，研究、确定学校文化建设实施方案，具体负责学校文化建设工作。
2、加大投入，保证学校文化建设的正常需要。
(二)营造学校文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校学校广播站，及时播放学校新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，展示学生的个性特长。
6、结合本校实际，经过制定校训、校歌、校训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、进取开展健康有益的课外文化活动。
(三)开展学校文化教育
1、大力开展学校道德讲堂建设，整合德育资源，突出实践环节，营造育人氛围。倡导在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心“，以我听、我看、我讲、我议、我选、我行“为主要模式，以“身边人讲身边事”畏主要形式，围绕“十个一”进取开展教育活动，构长大期稳定、充满活力的“学校道德经堂”工作新格局。
2、深入推进德育序列化活动。要继续深入贯彻《晋中市教育局关于整体构建中小学序列化德育体系的意见》，结合不一样年龄段的学生特点，创造性的结合学生行为习惯养成教育、心理健康教育、公民素养教育、梦想信念教育、民族精神教育，精心设计和组织开展资料丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的各类德育活动，增强学生的道德体验，教育引导广大青少年树立正确、健康、向上的世界观、人生观、价值观和审美观。
3、继续开展“书香学校”创立活动，奋力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活为教师专业发展，学生健康长大供给精神动力和智力支持，为学校你内涵发展、学习型社会建设奠定重要的基础。
4、深入开展“阳光学校”主题活动。实施好“体艺2+1项目”，认真开展“大课间”活动，“四姿三声两操一活动”，让学校充满生机，保证学生健康长大。
5、充分利用节日开展主题教育系列活动，在“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节、等重大节日开展风覅多彩的主题教育活动，使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强本事、提高素质、提高学校文化水准。
6、坚持不懈地开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。要把集中活动与经常性的学校文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在中小学教育教学的各个环节，绅特到中小学学习、生活的各个方面。异常要将社会主义核心价值观的教育资料有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。
7、组建兴趣小组活动并扎实有效的开展活动。让学生结合个人特长，自由选择，自由参与，办好书法、美术、体育、音乐等小组，乙丰富课余生活，开发学生的个人潜能，培养学生全面发展。力争做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。
四、具体措施
1、优化学校内部环境。
学校环境规划体现必须的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过;不断优化学校音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放简便欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、做好学校形象宣传。
广泛征集意见，进一步完善、规范使用校训、校歌，校旗、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《长大的足迹》，以充分显示学校办学思想和人文特色。
3、让学校的每一面墙壁都会说话。
学校的校训、校风将以多种方式在学校内呈现。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不一样风格与追求的黑板报或文化园地，鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
4、奋力构建数字学校。
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将学校内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥学校网的作用，精心设计网页，经常更新网站资料，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
5、打造“团结、勤奋、守纪、创新”的团队精神。
学校的团队精神最能反映一个学校的学校文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：
(1)继续开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“爱岗敬业、悉心育人”师德演讲活动。
(2)重点做好“礼貌班级”“礼貌宿舍”的评选活动，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。
(3)与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育;倡导“古诗词背诵”，对学生进行文化传统及爱国主义等各种教育。
(4)提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动(教师节联欢、辞旧迎新活动、教师乒乓球赛、校运会等)，让师生在活动中感受到欢乐，感受到温暖。
6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。
(1)开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流(班主任)、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学本事;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯;开展以“家长开放日”为主要资料的活动，邀请家长到学校参加听课、评 课，使家长了解支持学校的工作;
(2)开展校本研究，重建教研文化。
利用联片教研、网络教研等形式，供给机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思(每位教师每月上交一份教学反思)，让教师在自我反思中提升教学综合本事。
7、经过各种活动让学生感悟生活。
帮忙学生发现自我，肯定自我，体验每一天有提高和成功的欢乐。开展“学校艺术节”、“师生读书节”、“十佳少年”、“雏鹰少年”等活动
8、评选“书香班级”，营造书香学校。
读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应奋力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自我，提升自我，以读书丰富家庭生活、构建学校文化，营造书香学校。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，经过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香学校。(政教处、教导处负责)
9、创立“安全礼貌学校”、“平安学校”。
强化学校治安管理，建立健全的规章制度，维护学校秩序。加强门卫管理，把好学校治安第一关。维护学校安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护学校正常的学习、生活秩序。落实安全职责制，课间交接班制度，确保师生活动安全。
10、完善教职工代表大会制。
这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。我们将时刻倾听他们的提议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员对群众反映出来的问题，条件成熟的要立刻改，暂时不能改的也要 向教师们解释清楚。
11、继续完善各种制度。
继续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。
12、坚持依法治校，加强民主管理与监督。
学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见进取反映，校长将及时给予回复。
学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的奋力，更需要各口领导齐抓共管、同心协力发挥各自的职能，互相配合，构成合力，才能构建健康向上的学校文化特色。
学校文化建设方案（40）：
学校文化是学校师生凝聚力和创造力的重要源泉，是学校综合性办学实力的重要因素。学校的育人功能主要表现为，用人类创造的先进文化激励人、鼓舞人、引领人主动健康地发展。
学校文化是学校文化重要的有机组成部分，是学校环境文化的简称，主要包括学校的物化硬环境与人际软环境。学校文化建设要充分体现学校“引领师生主动健康发展”的办学理念，要充分发挥学校环境的育人功能。
一、学校文化建设的定位
我校作为实验中学所承载的历史性任务，就是要致力于教育改革的实验和研究。即，进取探求中学的教育教学规律，按照教育教学规律办学;进取探求中学生身心发展规律，遵循中学生发展规律育人。所以，求是文化是我们学校文化的底色。学校文化建设要彰显“引领师生主动健康发展”的办学理念，弘扬“崇实、求是、合作、共赢”的学校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校训深入人心，成为全校师生的行为准则。
二、学校文化建设的目标
学校文化建设的总目标，要体现出尊重生命、关注学生的个体差异、激活其发展的潜能，为每一个学生供给适合教育的时代要求。
(一)物化硬环境目标
学校教育活动功能区布局合理，能够满足中学生多方面活动与发展的需求;学校环境绿化设计体现出百年树人的理念，树木花卉栽培体现四季轮换特点，喻意万物长大的阶段与历程;楼道环境分楼层体现不一样年级学生身心发展的特点与教育要求;调整局域网布局，建设具有实验中学特色的网站，不断完善与校本课程相配套的教学课件库，经过视频系统到达资源共享，构成学校、教师与家长相互沟通交流的平台
(二)人际软环境目标
学校各级各类人员要在促进学生、教职工与学校主动健康发展过程中，践行“含弘光大，品物咸亨”校训，营造出相互尊重、相互包容、相互关心、相互支持、相互帮忙、共同发展的良好环境氛围。师生间要建设起民主平等、尊师爱生、和谐融洽、为人师表的新型关系;教师间要建设起切磋研讨、探求规律、优势互补、合作成功的新型关系;干群间要建设起尊重事实、坦诚相待、沟通理解、信守承诺的新型关系。
三、学校文化建设的举措
(一)物化硬环境文化建设的措施
1、校舍共有两座楼，一为主楼，一为实验楼。主楼的主体是教学区，侧面是办公区。实验楼的一、二层是理化实验室，三层是音乐教室，四层是心理健康教育活动区。学校整体建筑颜色统一协调，突出稳重、明快、多彩、和谐的基调。
2、学校东侧是体育锻炼运动区，建有足球场、篮球场、300米跑道、田径区和联合体育器械运动区，满足学生体育锻炼与健康发展的需要。
3、学校绿化：三季有花，四季见绿。
4、户外宣传展牌文化
5、主楼楼道环境文化
一楼：七年级班级特色展示，动态文化展示。
二楼：八年级班级特色展示，动态文化展示。
三楼：九年级班级特色展示，动态文化展示。
6、实验楼楼道环境文化
一楼：化学学科文化
二楼：物理学科文化
三楼：音乐学科文化
四楼：心理健康教育文化，突出进取心理学特点。
7、班级教室环境文化：小组合作学习文化
8、网站及现代化设备文化：现代技术服务于课堂教学改革
(二)人际软环境文化建设措施
1、师生日常沟通交流文化
2、学生发展特殊需要辅导文化
3、课堂教学活动组织文化
4、学科组研究活动组织文化
5、科研先导促教改活动文化
6、教师学习、考察、交流活动组织文化
7、教代会审议学校重大事项组织文化
8、校长报告学校工作制度
(1～3是关于师生关系的，4～6是教师间关系的，7～8是干群间关系的)
在Xx年9月我校迎接义务教育学校现代化建设达标检查之际，乘势而上，进取开展学校文化建设，制定Xx学年-Xx学年北辰实验中学学校文化建设方案，分步实施，进取推进，为实现我们的教育梦想而奋斗。
学校文化建设方案（41）：
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、经过广泛开展学校足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针
按《青少年学校足球活动实施方案》要求，学校将充分利用现有条件，为学校足球活动的开展供给保障。逐步构成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市学校足球活动开展予以有力配合。
三、组织机构
（一）为了加强学校足球工作的领导，经校行政办公会研究决定，成立学校学校足球工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
宣传组：
竞训组：
后勤组：
（二）成立班级代表队（兴趣小组），并上报学校足球活动领导小组。
四、职责分工
（一）宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员；
（二）竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动员的报名注册管理；
（三）后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。
五、工作要求
1、提高对“学校足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进学校文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对学校足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、进取探索出
贴合各年级实际、面向全体学生的资料与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构职责明确、实施方案科学有效、活动资料丰富多彩，构成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展学校足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动资料的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好学校足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传学校足球的“小球星”、先进个人及先进班团体。
六、工作计划
（一）抓好学校足球文化建设、营造良好的体育文化氛围
1、有效利用学校的各种宣传阵地
在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用广播等方法加强足球运动的宣传，开展学校足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化；
2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的了解。
（二）抓好足球运动的普及、训练及各项活动
1、根据情景组建足球队，安排训练
各班组织足球队（兴趣小组）利用每周的大课间时间进行训练，及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并进取获得家长的支持。
2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、技能和相关知识；
3、经过开展形式多样的足球活动和不一样的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来；
4、利用阳光活动时间组织不一样年级、班级的足球趣味比赛（如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等）；
5、每学期定期组织校内班级间足球比赛（五人制小场地），经过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，团体荣誉等方面的教育；
6、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富学校足球活动。
学校文化建设方案（42）：
一、指导思想
以《邢台市学校文化示范学校标准》为指导，以《临城县中小学学校文化建设评估细则》为准绳，坚持彰显学区特色，全面落实以人为本的管理理念，以“让每一位学生成为最好的自我”为口号，以“六年奠基一生”为教育理念，结合本学实际，进取构建与时俱进具有浓厚育人氛围和鲜明特色的学校文化体系。
二、目标与要求
岗西学区地处县城西南部，传说古县城“房子县”县城就在那里，那里有很多传说和文物遗迹，如：哥姐庙、媳妇桥、青龙泉、驾回村的来历等，有着历史沉积的厚重底蕴，同时它也是一所刚搬迁不到4年的学校，很多的学校文化建设还处于起步阶段。我们对岗西中心小学的学校文化建设的基本构想就是：
1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）
2、彰显个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）
3、以学校文化熏陶岗西人和岗西人创立岗西文化的和谐。（人校合一）
4、办学理念：六年奠基一生
校训：明德、尚学、励志、勤勉
校风：礼貌、守纪、团结、勤奋
教风：敬业、爱生、勤研、自律
学风：善思、好学、诚实、乐群
口号：让每一位学生成为最好的自我
校歌：《牵着梦想的手》
三、学校文化建设特色的构建思路：
1、环境文化建设：学校的环境文化是指学校所处的天然环境、校规划格局以及学校建筑、绿化和文化传播工具等方面构成的文化环境。学校的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更礼貌，激发人的上进心和求知欲。环境文化建设本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心协力，和谐大发展”的理念，搞好学校的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让学校的每一个角落都具有人文性，都能天然地成为育人的梦想场所。让师生的教育行为与学校文化展现和谐之美。
为了搞好环境文化建设，我们投资近5万元，增加了钢琴、电子琴等音体美器材400多件。对教师办公室等二十多间用房的墙面进行了水泥磨面，用乳胶漆进行了粉刷，对教学楼的墙面全部用乳胶漆进行了粉刷，达500平米。投资3万多元，新增不锈钢专栏6块，设计并制作校徽以及各种大型的喷绘40多块，高档科室牌30多个，硬化地面1000多平米。注重具有直观性特点的物质文化建设，抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让学校的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。让每一面墙壁会说话，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。
学校布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；学校环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；学校内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。
2、制度文化建设：管理上水平，制度要先行，我们常说，没有规矩不成方圆。学校管理同样需要规章制度，我们在实际工作中，建立健全了各项制度，出台了适合我校的《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师综合评估细则》、《卫生体育检查评比制度》、《目标量化管理制度》，这些制度的建立规范了师生的日常行为，为公平合理评价每一位教师、每一个班级，奠定了良好的基础，为学校各项工作考评检查供给了依据，使管理工作有章可循、有制可遵、有据可依、有度可评，为逐步实现学校工作管理科学化、规范化、制度化、常规化、供给了可靠的保障。
学校内严谨规范的秩序、师生们进取向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是学校文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，构成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和学校养护职责制等等。
学校制度文化作为学校文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。“家有家规，国有国法”，仅有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。可是强有力的制度怎样得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。所以，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教代会、少先队、教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范学校人言行的关键环节，学校文化组织机构的健全和完善，学校文化队伍的勤奋与能干，对正常开展学校文化活动，加强学校文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要奋力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和谐制度建设局面。
制度好比催化剂，能够规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康长大。我校将制度建设作为环境教育的重要资料，与学校文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自我时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生长大的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展长大，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
学校文化建设方案（43）：
开江县任市中学位于川渝两省（市）结合部的开江县任市镇，是达州建市以来第一所市级示范高中，在校学生3500余名。多年以来，在上级党政机关和教育主管部门的坚强领导和亲切关怀下，学校全面贯彻执行党的教育方针，与时俱进，以大力推进素质教育为核心，走现代教育特色之路，学校的艺体教育取得了长足的发展，被评为“四川省传统体育项目示范学校”，成为学校的一大亮点。近年来，在学校领导及全校师生的共同奋力下，学校运用现有条件，大力倡导足球运动，进取开展学校足球活动、参加各级足球比赛，被评为“全国青少年学校足球布点学校” “首批全国学校足球特色学校”。为更好地开展学校足球教育，凸显足球特色，特制定本建设方案。
一、指导思想
按照加快发展青少年学校足球的总体要求、以《全民健身计划》《全国学校足球特色学校基本标准（试行）》和市教育局相关文件精神为指导，以办“负职责的教育”为主线，以“欢乐足球、健康长大”为主题，坚持“永不放弃”的任中精神，认真打造学校的足球文化特色，办好足球班，开展好班级、校级足球活动，从而推动我校的群众性体育活动，增强学生体质，弘扬足球精神，促进学生全面发展，健康欢乐长大。
二、建设目标
1、总目标
以“足球”为载体，以“欢乐足球、健康长大”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、学校文化，奋力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，促进学校综合素质提高。加强组织领导，进一步建立健全学校足球工作领导小组，深化教学训练改革，强化条件和安全保障，坚持鲜明特色，奋力成为全省乃至全国青少年校
园足球推广普及的典范，提升学校知名度。
2、年度目标
2015学年发展目标
（1）进一步在校内推广普及足球运动，激发学生兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，到达强身健体的目的。
（2）以足球项目为特色建设，推进学校体育工作的改革，提高学校体育水平的层次，制定学校足球特色发展三年规划，并得到有效实施。
（3）加强学校领导建设，完善学校足球运动管理制度，建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》，建立健全《学生足球特长生评价方案》。
（4）进一步完善学校校级、年级、班级足球队建设。成立初中、高中两个校级球队，3个年级球队，52个班级球队，规范班级球队建设，完善球队制度。
（5）成立足球校本课程开发小组，构成足球校本课程框架体系，启动足球校本课程研究。
（6）进一步加强校足球队的训练工作，力争在11月份的市级比赛中获奖，增强学生为校争光的职责感、荣誉感。
2016学年发展目标
（1）构成比较鲜明的学校足球特色文化氛围，促进学校内涵发展。
（2）构成适合任市中学的足球校本课程，成立学校足球特色发展课题研究小组并有效开展研究。
（3）完成“班级足球队”的规范化建设，提高球队品质。
（4）完善校足球队的人才选拔机制，确保在各级竞赛中获得优秀名次。
（5）加强体育课的教育功用，普及足球运动涵盖全校所有学生。
2017学年发展目标
（1）发挥足球学校文化建设的阵地教育功能，实施环境教育课程，构成大课程体系。
（2）初步构成课题成果。
（3）总结提炼出学校特色发展经验材料，制定下一个三年计划。
（4）校足球队竞赛成绩稳步提升，校足球队人才储备富足。
三、措施与方法
1、加强足球运动员队伍建设，加强梯队建设，构成比较完善的足球运动员梯队。
(1)校级层面，从初中七、八年级，高中一、二年级挑选苗子，确保初、高中各有15人的一线足球队员及15人的二线足球队员。
(2)班级层面，确保各班有8人的常规足球队员，队员的挑选以学习成绩优良、身体素质优秀为原则。
2、保证训练时间落实
校级层面一线队员每周训练5次，周一至周五上午6：30—8：00，周末训练1次，时间2小时。二线队员参加周末训练。
班级层面每周训练1次，由体育教师合理安排。
3、丰富足球团队活动
(1)每月月末进行一次“五人制”班级足球友谊赛。
(2)每年开展一次校“足球文化节”活动。
(3)每学期分年级举行1次校级对抗赛。
4、营造良好的足球氛围
(1)学校要以足球特色为发展目标，进取组织各类足球活动。
(2)充分利用宣传橱窗、校广播站、板报等宣传阵地，张贴足球星照及学校足球活动风采照片，讲述足球发展史，让学生在浓郁的足球氛围中喜欢足球，热爱足球。
(3)各类足球赛事要认真组织学生观看，成立学生球迷小团体。
(4)组织足球小宝贝、足球团体操、足球拉拉队训练，足球比赛时进行表演。
5、提高教练员队伍素质。学校每年安排一次各种形式的教练员培训，提高教练员的业务水平。
四、保障机制
（一）组织保障
1、把足球特色学校建设纳入学校发展规划和年度工作计划并严格执行，做好实施的组织、检查、评估工作。
2、建立以学校校长为首的足球特色学校建设领导小组，具体指导本校学校足球工作的开展。
3、建立足球校本课程开发、实施小组，负责开发足球校本课程和指导开展校本课程实施、评价等工作。
（二）制度保障
制定《学校足球特色学校管理制度》，建立健全《学校足球校本课程实施考核评价制度》，《学生足球特长生评价方案》，搞好各项制度管理。
（三）课程保障
1、校本课程，每周开设一节足球校本课程。
2、体育课，每周利用一节体育课进行足球技能训练。
（四）训练保障
1、配备有特长的体育教师作为校级队和年级队教练。
2、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育与足球训练工作促进学生全面发展。
3、坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，一手抓队员足球训练，一手抓文化学习。正确处理好学习与训练的关系，训练时间和学习时间由教导处协调安排。
4、进一步完善足球训练计划。足球训练必须做到有计划进行，
足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。
5、建立运动员长大档案和运动员管理制度。
（五）经费保障
学校将从学校整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校建设的实施，包括校本课程开发经费、课题研究经费、教师训练经费、训练运动装备经费（专业足球鞋，训练服），教师培训经费、竞赛经费、奖励经费等，确保校队日常训练顺利进行。
学校文化建设方案（44）：
一、指导思想
二、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升学校文化品位，强化学校文化的育人功能，到达让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。
3、强化学校文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的学校文化特色。
（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
（2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
（3）搞好班级文化建设。
（4）活跃学校广播站，及时播放学校新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。
（6）充分利用学校网，展示学校办学理念及特色。
三、主要资料
（一）学校静态文化建设。
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让学校的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与学校文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好学校绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。
5、传承学校多年文化积淀，根据学校实际情景，创造自我学校独特的学校文化建设。如革命传统教育教育基地，关爱留守儿童，书法、儿童画，书香型学校特色的构建，班级特色文化建设等。
（二）学校动态文化建设。
1、改造学校校容校貌，不断净化、美化学校环境。
2、充分发挥学校网站和学校广播的功能，使育人环境更上档次。
3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮忙学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供给条件。
5、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立团体荣誉感和团体主义精神，增强学生竞争意识。
（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、礼貌公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生进取参与设计，让这一过程构成凝聚人心的过程，构成团结、和谐、奋进的班团体。
（2）让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不一样的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，经过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
（3）开展形式多样的学校、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。经过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富学校文化的内涵。
（4）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐学校主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。
（5）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导学校文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。
（6）学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“学校文化建设示范班级”，把学校文化建设纳入全方位目标考核的资料，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收到达规定要求的班级，学校给予表彰、并给予必须的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。经过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动学校文化建设工作不断向纵深发展。
6、进取开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力气协调统一齐来，充分发挥齐抓共管，构成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（三）学校党风廉政建设。
充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入学校文化建设轨道，为学校文化建设作出应有贡献。
（四）抓好师德素养建设。
在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为学校文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同提高。
3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（五）抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要资料，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
2、培养学生养成讲礼貌懂礼貌，尊老爱幼，关心团体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。
“三大”：
大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；
大方待人：礼貌大方，天然朴实，真诚宽容；
大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；
爱自我：
爱自我的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；
爱自我的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；
爱自我的形象：礼貌礼貌，诚实守信，注意细节；
爱他人：
爱父母：理解父母、学会感恩、明白孝顺；
爱师长：明白行礼、听从教诲、不懂就问；
爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮忙弱小；
爱环境：
爱学校环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；
爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；
爱天然环境：了解天然、爱护动物、倡导绿色行为。
4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和学校安全。
（六）制度文化建设。
学校内严谨规范的秩序、师生们进取向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是学校文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。所以，必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
四、强化管理
1、建立学校文化建设领导组，具体负责全校学校文化建设任务，组织开展全校性学校文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推进的方式保证学校文化建设的正常进行。
4、将学校文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体教师的主体参与.
五、日程安排
按照学校要求，开展好学校文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。
第一阶段：准备发动阶段。(三月)
制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。
第二阶段：组织实施阶段。(四月---十一月)
1、各班制定和落实班级文化实施细则，精心设计和布置教室(含各办公室)。
2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在学校适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现学校“处处皆教育”的深刻内涵，初步完成学校物质文化建设项目。
3.进取开展各种主题和专题活动，促使”三风”明显好转。
4.进取开展制度文化建设，增强制度执行力。
第三阶段：检查验收阶段。(十二月)
其中每月底学校分别组织检查一次，并进行量化、评比。
文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种礼貌成果均以文化来传递、延续。而学校文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力气。因为人必须要创造一种环境，而人又必须会被环境所创造。干净、整洁、优雅的学校孕育的是团结、民主、和谐，学生展现的是进取、自信、勇敢。经过具体的学校文化建设，我校将展示的是一种进取建康、团结进取、和谐高尚的学校风貌。
学校文化建设方案（45）：
一、指导思想
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是幼儿园管理的一个重要资料。以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动，奋力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的学校文化体系，使我园学校文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的长大乐园。
二、创立目标
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所构成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力气，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是： 有限的空间，无限的教育
三、创立策略
1、环境文化建设
（1）优化学校外部环境
不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让小孩在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、理解美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化学校文化在素质教育中的隐性教育功能。
学校环境规划要体现必须的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；学校环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。学校音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放简便欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。
（2）优化形象标识
学校内各种提示牌；学校绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
（3）让每一面墙壁都会说话
各班要为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及资料丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处：不仅仅展示了幼儿丰富多彩的生活，并且向家长宣传了幼儿园的教育理念，如“今日你高兴吗？”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育期望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自我的心灵，并激起大家构成共同的教育理念。幼儿园应构成：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。整个学校成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
2、制度文化建设
在制度文化建设方面，应进取倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展。
（1）营造良好氛围
奋力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、欢乐”的学习型团队，以此构成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。
（2）激发主体意识
以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理本事。
（3）实施互动管理
加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导经常深入教学第一线，实施互动式的情境管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听她们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此到达领导与教师互相取长补短和共同提高的效果。
3、教师文化建设
坚持“以人为本”的理念，根据教师的不一样发展需求，采用多元化的研训方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化长大搭建平台，加速青年教师的长大历程，为幼儿园的发展供给有力保证。
（1）丰富教师专业底蕴
以读书丰富学校文化， 用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，并每年组织读书演讲活动。要求每位教师每期读一本以上的幼教专著。使“读书—学习反思”成为每位教师的行为习惯。
（2）促教师专业素质的提高
进取倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的教师。经过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。
（3）更新教师的教育理念
树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织本事、监控本事、指导本事等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师奋力做到“心中有目标，眼中有小孩，时时有教育，”在小孩的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、本事水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。
（4）促新教师发展
对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们根据自身的特点，制定个人长大计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励她们适度超前，向前发展。
4、家园合作文化建设
幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，构成全方位的合力教育。我们深知幼儿园教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“元旦”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，构成家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，能够经过门厅宣传栏、班级家园双通道等途径，向家长宣传先进的教育理念及育儿知识，不断提高家长的自身素质。幼儿园还能够组织家长撰写家教经验、教子征文并择优向全园家长推广。与此同时，还应进取与社区联系，取得社区的支持与配合，如参加社区组织的联欢会、运动会等活动，经过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力气对幼儿园的支持。采取这一系列新颖而有益的举措不仅仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动兴趣，丰富小孩的知识和经验，并且能够帮忙家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教经验，使幼儿教育得到延伸。
幼儿园文化是一种内隐的、深层的、但又是弥漫在整个学校全部生活时空中的无形的力气，是体现学校追求、价值观和精神传统的文化“场”，这是一种精神的东西，对全园师生具有潜移默化的感染、渗透和影响。学校文化的构成过程实际上就是办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程。
幼儿园文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造幼儿园文化力，提升竞争力，将促幼儿、教师及幼儿园发展的办园理念认真贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的园所氛围，使师幼由行为的修整与规范，发展到意识浸润，习惯养成，逐渐内化为无意识的自觉与天然，最终凝聚成文化的力气，促进师幼及学校的发展。
学校文化建设方案（46）：
一、目的
为了推进书香学校的建设，引导学生爱阅读，会阅读，读好书，同时也更好地发挥班主任、科室、骨干教师的辐射作用。
二、位置
南校区文淙楼(行政楼)和文渊楼(教学楼)之间一到三楼的通道的玻璃护栏。
一楼：12(正反面)+6+4(左右各2块小的)，选用18个
二楼：6*2+2(左右各2块小的)选用14个
三楼：16+8选用24个
共56个
三、形式
一楼：应对空地正反面有机玻璃旁边插卡
二、三楼：朝外，彩色写真，组成一句阅读名言：
朝里，有机玻璃旁边插卡
卡片采用防雨防晒的户外写真
四、卡片设计
1.来源：第一期班主任推荐阅读，一人2本，共68本;
后续可选科室推荐、骨干教师推荐、班级推荐、优秀小组推荐、先进个人推荐;
2.资料：书图片，名称、体裁类型、作者、出版社、推荐人、资料简介、推荐理由
3.风格：古典
4.其他：定期更换，半学期
替换下来的卡片集中收藏固定区域展示，构成好书库
五、评价制度
主管科室：办公室政教处
六、附件
一、班主任阅读推荐卡资料
1.书目：
2.体裁类型：(如：小说-中国-当代)
3.作者：
4.出版社：
5.推荐人：
6.资料简介：(100字左右)
7.推荐理由：(100字左右)
二、供给资料
1.包含上述资料的推荐文字一份(推荐2本书)
2.书封面图片电子稿
3.文档命名：书名+推荐人如：狼图腾+王晓洁
三、上交时间：5月11日
发送邮箱：xxxxx
学校文化建设方案（47）：
学校文化是社会主义精神礼貌在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。学校文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。依据xx0年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造学校各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的长大乐园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、总体目标
1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，构成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)。
2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐学校”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。
3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位教师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。
4、本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门;调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫;在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的学校景点;利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处学校文化板块，奋力创设悦目怡心、充满生机的学校育人环境，彰显学校文化特色。
三、具体措施
(一)学校核心价值观和精神文化的建设
学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心资料，也是学校文化追求的最高境界。学校的核心价值观是全体师生对学校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的基石和核心。学校精神文化是学校师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，也就是学校精神。良好的学校精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐构成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、进取进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、建设进取向上的“一训”“三风”
校训：陶铸成器
锦绣江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋养。陶都之子，秉承传扬。陶铸成器，嘉训意长。陶铸，本指烧制陶器或铸造金属器物。陶铸成器，喻指经历锤炼，长大成才，成为有用的人。范土成器，锻炼成材。这是方与圆的艺术，这是水与火的哲学。现实追求，梦想境界。形神兼备，天然天成。我校师生，同心一意。铭记于心，致力于行。
校风：熔铸品质、励志成材;
教风：培育用心、塑造得法;
学风：专一持恒、向善求真。
2、营造健康和谐的学校人际环境。学校人际环境是学校精神环境的重要支点，它包括教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系。旨在激发原动力，增强凝聚力，构成向心力。包括宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系。
3、开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围。经过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、学校电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、学校网站等，以及开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化。
4、营造氛围，建设书香学校。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自我情操，丰富学校文化，营造书香学校。不断充实图书资料，提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造良好条件。在学校的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语。利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动。经过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香学校”，进一步提高师生的人文素养，构建提升教育品质的梦想平台。
5、以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设。楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品;楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝。迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。经过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。
(二)学校制度文化建设
“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要资料和表现形式。经过它能够把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构，务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。
1、继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合学校实际情景，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育活动、安全、卫生、后勤等各方面，进一步完善学校的各项规章制度，尤其是绩效考核制度，使之更加完美、人性化，实现有章可循。制度完善过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，贴合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提高制度的可执行率。
3、坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
(三)学校行为文化建设
学校行为文化是学校物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体此刻教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。
1、进行学校观念文化内涵的提炼。即“眼界决定境界，思路决定出路，领悟决定觉悟，细节决定成功;有实力才有魄力，有思想才有智慧，有作为才有地位，有付出才有收获”。
2、学校师德文化的提炼，即“心慈仪端、德高志坚、业精学勤、团结协作”。学校加强师德文化建设，旨在激励陶中教职员工怀仁爱、和善之心，行正直事，做正派人;坚定品德高尚、服务学生、奉献教育的志向;追求刻苦钻研业务，奋力到达专一的境界;促进同事之间团结协作的氛围，奋力开创陶都中学更完美的明天。
3、学校管理文化的提炼。学校管理文化是学校管理领域内构成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体，对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提高办学水平的重要推动力。我校根据自身发展的实际结合时代发展的主旋律，将办学理念提炼为“以人为本，构建和谐发展”。
4、学生行为文化的熏陶和培养：学生行为文化建设的目标就是培育出贴合社会主义道德标准，具有强烈的爱国情趣、崇尚礼貌的言行习惯，具备健全的人格和心理品质的优秀中学生。由此须培养学生六个好习惯：热爱祖国的好习惯、礼貌礼貌的好习惯、遵纪守法的好心惯、勤学善思的好习惯、团结友爱的好习惯、讲究卫生的`好习惯。
总体要求为：语言文雅、举止儒雅、情趣高雅。
实践途径：
(1)构建以团体为导向的人文文化，规范学生行为习惯。
①加强六好班级建设，促进学生良好行为习惯养成。
②全面落实全员德育，推动学校全员育人目标实现。
(2)构建以活动为导向的人文文化，促进学生全面发展。
①开展丰富多彩的学校文化活动，推动学生特长发展。
②开展广泛深入的综合实践活动，促进学生体验感悟。
(3)构建以和谐为导向的人文文化，促进学生健康长大。
①提出三个主体(教师、班干部、学生)的不一样要求，营造和谐育人环境。
②提出教师“四留情”(手下留下、嘴上留情、作业留情、处理留情)，建立和谐师生关系。
经过学校行为文化的建设，使学校文化渗透到行为中，并将学校理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，确保“学校文化”之树根深叶茂。
(四)学校物质文化建设
物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。是学校视觉识别系统，是学校文化中最外在、最直观的部分，是将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念，经过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。
本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，继续加大学校硬件建设的力度，一着不让抓好学校物质文化的建设：
1、重新规划建造学校大门;随着画溪中学的停办、两校资源的整合，学校将重新规划设计、建造学校新大门，年内完成设计论证，明年假期施工建造完成。
2、调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫。学校将聘请园林公司对学校已有绿化进行布局调整，并计划将学校绿化进行社会化管理，提高绿化养护水平和管理质量，构建生态学校。
3、在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的学校景点。
4、利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处学校文化板块，奋力创设悦目怡心、充满生机的学校育人环境，彰显学校文化特色。
5、对综合楼、三幢教学楼等主要建筑进行征名、命名活动。要求根据学校“一训三风”以及地域陶文化特色，体现时代特征和学校办学特色，彰显学校办学理念，显现学校深厚的文化底蕴。
6、搞好班级文化名片和宣传栏建设。政教处要抓好班级文化的建设，围绕学校文化建设总要求，打造班级文化名片，将本班的班风、目标自行设计于文化名片之中，这样既能够明确奋斗目标，振奋班级精神，又能够表达学生的情感，展示才艺。
四、组织领导
组长：xx
副组长：xx：负责统筹安排、协调各条线文化建设相关事宜;
xx：负责学校制度文化建设;
xx：负责学校行为文化建设;
xx：负责学校物质文化建设;
xx：负责学校精神文化建设;
成员：xxxx
五、强化管理
1、学校文化建设领导小组具体负责组织开展全校性学校文化建设活动。
2、学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4、本方案具有长期性、指导性，具体工作如有必要由办公室另行安排。
学校文化建设方案（48）：
学校文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，市教育局将20XX年确定为学校文化建设年并下发了有关文件。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。
一、指导思想
以市教育局20XX年学校文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新学校文化资料，拓展学校文化活动领域，奋力探索学校文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、园文化建设领导小组名单
组长： 丁胜柏 校长
副组长：周发明 副校长
熊立中 主任
组员： 佘吉文 会计
三、本年度学校文化建设总体安排
1、宣传发动阶段(3—4月份)
⑴组织全体教职工认真学习中心学校《20XX年学校文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的学校文化建设实施方案。
⑶进一步宣传学校文化建设以及把20XX年确立为学校文化建设年的现实意义，通报本校《学校文化建设实施方案》具体资料，并把相关资料向各位教师和各班级进行职责分解，打造一个对学校文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。
2、全面实施阶段(5---10月份)
⑴5—7月份，以学校环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。
⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进学校文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展学校文化建设自查工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的礼貌程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。经过建设学校文化，把学生置身于一个文化气息浓、礼貌程度高的氛围之中，使其耳濡目染地理解熏陶、受到鞭策。
2、完善学校软件建设，提升学校文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。经过学校文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校学校精神，并确立为共同的座右铭。
3、打造洁净的学校环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地长大，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、按照中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创立成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐学校。
五、具体工作措施
1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合学校实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在学校安装适量的既能靓丽学校又起到照明作用的景观灯。
2、进一步完善学校的规章制度。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“学校文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。
3、光大学校精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一生奠基，对民族未来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其资料，并奋力内化为个人理念，变成个人追求。
4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、欢乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。
5、开展廉政文化进学校。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教;其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教;再次，在学校张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，用这种特殊氛围警示教师廉洁从教。
6、浓厚学校文化氛围。继续坚持学校广播，用健康向上的资料弘扬正气，激励学生;对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、学校各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、学校的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次;校刊每月一期，在教学班倡导创办班刊，学校定期组织评比。
7、奋力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8、丰富学校文化活动。20XX年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的学校文化活动。
⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通安全进学校”文艺汇演;清明节去为烈士扫墓;坚持每一天早晨升国旗、每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种兴趣小组等，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”活动。
⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，资料丰富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。
9、加强学校建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平方米。
六、保障措施
1、加强领导，明确分工。为保证学校文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的学校文化建设领导机构，负责全面领导学校的学校文化建设工作，同时将学校文化建设的主要工作资料分解到各职能部门，做到职责到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改善彻底。
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不可是学校文化的受益者，更是学校文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对学校文化建设的认识已经到位，进取性已被充分调动起来，这是我校学校文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
3、建立机制，长抓不懈。学校文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。可是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，构成了制度，并将按部就班，扎实推进。
4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
学校文化建设方案（49）：
学校文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强学校文化建设是全面实施素质教育的重要资料，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康长大创造良好学习环境的有效措施。为了更好地营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经研究决定，制定我校学校文化建设的实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以构建“礼貌和谐学校”为目标，以丰富多彩、进取向上的学校文化活动为载体，推动构成厚重的学校文化积淀和清新的学校礼貌风尚，使学生在日常学习生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风尚的感染，在良好的学校人文、天然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康长大。
二、总体要求
学校文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和必须的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。
学校文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以学校环境为载体的静态学校文化，要精心设计和布置，使学校的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个学校应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，贴合要求，到达简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。
(二)坚持师生共同参与，突出主体性。
校长是学校文化建设的培植者、引领者，教师和学生是学校文化建设的主体。要充分发挥师生员工在学校文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，奋力构成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。
(三)坚持因校制宜，突出特色性。
要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，立即行动起来，短期见效;暂时不能建设的，做出规划，分步实施。学校文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。
三、主要资料
学校文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是学校环境建设，非物质建设包括学校精神、文化氛围、规章制度和活动形式。
(一) 物质文化建设。
加强学校环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的学校环境，是学校文化建设的物质载体。学校环境包括布局规划，学校建筑，学校活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和所有教学设施设备等诸多方面。环境建设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，构成自我独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调天然和谐。要把学校环境建设与创立特色学校、礼貌学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，经过3-5年的奋力，抓出成效。
1、学校的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理学校内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要坚持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使学校始终坚持干净整洁、礼貌和谐，成为师生工作、学习、休憩的梦想场所。定期、不定期进行各种形式的检查评比，开展“卫生标兵”、“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评比活动，提升学校环境建设水平。
2、学校的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的学校环境。学校绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓必须的象征意义，提高绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标职责制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，奋力使学校春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
3、学校的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等资料要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护学校内或学校附件的天然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
4、学校的语言文字。大力推广普通话，使之成为学校语言。学校内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
5、学校环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题能够选择道德规范、礼貌礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、梦想信念、陶冶情操等。经过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，学校里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
(二)非物质文化建设。
1、奋力培育学校精神。学校精神是学校文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校精神不可是对学校传统的继承和发展，并且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表此刻校风、教风和学风上。
⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，经过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，奋力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。经过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
⑵奋力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中构成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮忙教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步构成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作;另一方面，把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习的职责，把学校当作是自我和学生共同学习的场所，进取鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提高教师的理论修养和业务水平。
⑶培养学生良好的学风。学风是指学生团体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中构成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的梦想，并奋力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步构成举止礼貌、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
2、构成有利于学生健康成才的制度环境。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是学校文化的重要资料和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风构成的根本保证。建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。改善不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，构成既有统一意志，又有个人心境舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生构成良好的行为习惯、健康礼貌的生活方式、高尚的道德情操和进取向上的精神风貌。
3、开展丰富多彩的学校文化活动。组织丰富多彩的学校文化活动，是学校文化建设的有效载体。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的学校活动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性;活动资料要体现实践性和综合性。要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现学校文化精神。
⑴从学校实际出发，组织好学校艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。
⑵从学校特点出发，进取开展第二课堂活动，组织各种形式和资料的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开学校音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等，给学生供给更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。
⑶精心组织各种学生集会，充分发挥其教育作用。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及法定节日、传统节日、重大事件纪念日等，要根据不一样集会的不一样特点和要求，精心、规范地组织。使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下完美的印象，受到启发和教育。
⑷进取开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣传《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进行班级、年级和学校的评比，进取倡导礼貌健康的学校行为，引导学生遵守纪律，奋力培养良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生梦想和情趣。
⑸组织开展好“中学生弘扬和培育民族精神月”活动和爱国主义教育、社会主义荣辱观教育。要把集中活动与经常性的学校文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。异常要将爱国主义、社会主义荣辱观等教育资料有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、载人航天精神、科研自主创新精神等等体现民族精神的一种精神，并结合历史故事和人物生动活动地进行。要充分利用形势教育六个大课堂的影视资料对新入学的学生进行民族精神的培育。要充分利用“学校开放日”、“校际交流日”加强弘扬和培育民族精神月活动的交流。
⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，进取开展读书活动。办好学校图书馆(室)，在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放阅览室，开出阅览课。图书下放到班级，固定时间班级轮换，最大限度的提高图书使用率。进取引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、学校读书周(月)等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。
⑺多渠道开展教育活动，促进学校文化建设。有条件的学校要充分发挥学校广播站、闭路电视和学校网等媒体作用，同时重视社会实践活动和德育基地的建设，从而保证学校教育活动的全方位开展，促进学校文化建设。
学校文化建设方案（50）：
学校文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校学校文化建设规划和实施方案。
一、指导思想
我校的学校文化建设以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，坚持学校文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，突出“办人民满意的学校，以质量回报社会”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的长大乐园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、遵循原则
1、教育性原则：高度重视学校的教育功能，重视教育对学生、对教师的长大、发展所起的进取作用，学校文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务。把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为学校文化建设的主攻方向。
2、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要遵循教育规律，整体规划、分步实施，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
3、个性化原则：既要体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，因校制宜，构成自我的特色。
4、实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，要开展贴合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的学校文化活动。
5、参与性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的进取性，经过活动，逐步构成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
6、创新性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。同时要主动变革，进取迎接挑战，促进学校文化与社会文化互动，在互动中重建，在互动中不断生成、发展学校文化。
三、具体措施
1、成立学校文化建设领导小组，明确领导小组人员职责。
组 长：
副组长：
成 员：
2、成立学校文化建设委员会，由学校具有专门特长的教师参加。
3、确立学校文化建设具体资料。
四、主要资料
(一)明确学校办学理念，建设学校深层文化
学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据本校的发展史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“建成一流的设备，培养一流的师资，促成一流的管理，输出一流的人才。”为基础，围绕“爱国爱校、爱岗敬业、宽容协作、勤奋进取、明礼诚信”为主体来开展。其具体含义是：
爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我此刻做起，从我做起，从小事做起”，把自我的一切与祖国的命运联系在一齐，为培育和弘扬民族精神而奋力!热爱学校，就是要秉承校训的精神，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，构成“人人为腰站中学添光彩，事事为腰站中学争荣耀”的风气。
爱岗敬业：教师要树立正确的教育观、人才观、质量观，逐步构成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表。教师要认识到既有教的义务，又有自我学习的职责，把学校当作是自我和学生共同学习的场所，要全身心的投入到自我的工作、自我从事的事业当中去。
宽容协作：具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不一样他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会;有团队精神和团体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。
勤奋进取：“天才是一分天分加九十九分汗水而来”，勤奋是成功的基础，是传统的美德，仅有专心于学习，认认真真，奋力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作，才能不断提高，获得成功;上进心是成功的内在动力，“好好学习，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会发展的不竭源泉，仅有奋发向上，才能学业有成、校业发展、国家发达。
明礼诚信：时刻谨记“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会尊敬教师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，礼貌待人;尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人;爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自我，互相尊重，人际关系融洽和谐。
全校师生都应以文化定位来加强自身素养的提高，使腰站中学的教师和学生具有的鲜明特色，构成我校独特的学校文化，培育特色人才。
(二)创设学校文化氛围
1、营造健康优美的学校文化环境
设计和规划学校硬件环境建设，制订学校五年总体规划，整体规划好学校的文化环境，让学校充满教育性、体现文化特质。
从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、美化。
创设各种文化设施，开辟展示橱窗、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。
及时展出学生书画作品，使学生随时随地受到感染和熏陶。
建成完善的学校广播系统，利用学校广播及时播发学校新闻和优秀事迹。
在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升学校文化层次。
2、组织丰富多彩的学校文化生活
进取开展各种健康有意义的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活;少先队发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。
学校每年要举办一次以上全校性的大型文体活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导学校文化向健康高雅的方向发展。
建设良好的校风。要结合本校实际，弘扬校风，构成自我的特色，引导学生养成礼貌、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
(三)开展学校文化教育
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动;每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓;举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成;开展评比纪律优秀班、卫生优秀班、礼貌班团体等活动，用先进激励学生健康发展;注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念;建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束本事，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。
3、开展班级形象设计、专业教室美化等活动，浓厚学校文化氛围。
(四)抓好师德素养建设
1、教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献。
2、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
3、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同提高。
4、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
(五)抓好学生素养建设。
学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要资料，是学校建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成：培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
2、学生礼貌礼貌的养成：礼貌礼貌是社会主义精神礼貌建设的重要资料，也是中华民族的优良传统，从小培养学生养成讲礼貌懂礼貌，尊老爱幼，关心团体，爱护公物，诚实守信的优良品质。
3、遵守纪律的养成：纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行中学生日常行为规范，自觉遵守中学生守则，自觉遵守交通规则和学校安全。
4、学生卫生习惯的养成，学生的个人卫生是个人素质的充分体现，培养和教育学生懂卫生、讲卫生。养成人人讲卫生，处处讲卫生的良好习惯。
五、重点工作
1、突出抓好学校环境建设：合理划分教学区、生活区、运动区等，并根据各区设置文化主题，构成能够体现学校办学思想、办学特色的统一风格和主色调;以实用、经济、美观为原则，抓好学校绿化美化，营造一个赏心悦目的学校环境;充分利用已有的校舍条件，精心设计，充分利用一切可利用的媒介，合理设置文化教育设施;不断完善学校图书室、阅览室、广播室的设施设备，为学校文化建设服务。
2、大力加强校风建设：加强教育，把“办人民满意的学校，以质量回报社会”的办学理念和“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”的三爱教育，渗透到学校工作的各个方面。
3、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立团体荣誉感和团体主义精神，增强学生竞争意识。
4、开展阳光体育活动，每年开展一次活动。
5、开展好兴趣小组活动
六、强化管理
1、成立学校文化建设小组，具体负责全校学校文化建设任务。学校教导处、少先队具体负责组织开展全校性学校文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实，定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
学校文化建设方案（51）：
一、指导思想
学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要资料。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系，使我校学校文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、目标任务
总体目标：
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“学校建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造礼貌美”的思路，争取学校设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创立江苏省礼貌学校、江苏省优美学校、江苏省绿色学校奠定坚实的基础。
具体目标要求和工作任务：
(一)学校环境建设：
苏霍姆林斯基说过：让学校的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。整个学校，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性!
1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化气息。张贴名人画像，修缮增设橱窗，板报等。
2、每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级黑板报这块主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。
我们的学校建设，奋力做好绿化、美化环境工作，奋力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、礼貌向上、创新进取、愉快学习、健康长大的工作学习环境，营造一个“祥和、欢乐、健康、快乐”的工作学习生活氛围。
(二)学校文化活动：
1、开设特色活动。
目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使课间活动构成风景线，使学校文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象，学校开展以下特色活动。
(1)人人说一口流利的普通话。
(2)人人写一手规范的汉字。
(3)人人养成读书的好习惯。
2、活动具体实施实施。
(1)注重学科渗透，构成特色文化。
语文教学中渗透古诗文资料，指导学生在课外阅读中学习古代文化经典，开展小学生古诗文，经典诵读竞赛;在写字教学中加强书法教学，开发编写书法校本课程.体育课加强武术以及自编拍手操的训练。
每一天课余注重学生特长培养，在大课间中根据教师特长在书法、手工、武术、棋类、舞蹈、合唱、表演等方面，加强对学生的特长培养。
(2)走进教育经典，构筑书香人生。
我们举办以“让读书成为习惯，让书香飘满学校”为主题的读书节活动，营造书香班级，书香家庭，书香学校，书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间，阅读方式上让学生自由选择，自主阅读，营造浓厚的文化氛围。
活动中要求做到“八个一”，即：
1、每班每一天保证1小时的自由读书时间(早晨各20分钟、午时40分钟)。
2、每人读好一本书(选一本好书，读完，读懂，读透彻)。
3、每人做好一件事(做好读书笔记)。
4、每人设计一张小书签。
5、每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。
6、每名同学保证上交一份读书作业(4—6年读书笔记、1—3年课文续写)。
7、每名同学向其他同学传递一本好书(读书节交流)。
8、每名同学上交一篇主题征文(读书节专题)。
(3)聆听大师声音，追随名家足迹。
1、邀请教育专家来校讲座、学术报告等活动，借机开展教师论坛、青年教师优质课大赛，丰富学校文化。
2、购买经典，名家的书籍、磁带光盘等相关资料，供教师学习。
(4)学习说普通话，促进健康发展。
要求师生在学校内坚持说普通话，利用课间活动时间师生展示普通话，每周评选普通话先进个人和先进班级，使普通话成为学校语言。
培养师生的科学精神，重视对师生的人文关怀，使学校成为师生的“精神家园”。这是我们进行学校文化建设的终极目的。让我们迎着现代教育发展的曙光，共创曹小完美未来!
学校文化建设方案（52）：
一、指导思想
以“和谐发展、全面发展”为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，经过加强学校文化活动的基础设施建设，创新学校文化活动的资料，拓展学校文化活动的领域，规范学校文化活动的模式，奋力构建具有我校特色的学校文化体系。
二、目标任务
(一)环境建设
1、绿化、美化工作
① 做好绿化、美化环境工作。针对学校实际对学校进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使学校 成为工作、学习的梦想场所。 ②加强对绿化工作的目标职责制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动供给舒适的外部环境。 ③开展“礼貌班级”、“礼貌办公室”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。(外墙)
②在学校设置古诗、名人简介等资料的匾牌。
③根据不一样时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
1、宣传舆论
①充分发挥学校网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导学校文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传资料。结合学校活动，把礼貌学校建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、学校文化：
学校文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。学校精神文化的基础是学校人的心理层面，其资料是学校成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1.以学生为主体的学校文化活动项目有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团 、舞蹈队等。
2.以展示为主体的特色文化活动项目：科技节、体育节(运动会等体育项目的比赛)、读书节、艺术节各类竞赛等文化展示活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导学校文化向健康高雅的方向发展。。
3.以展示学校文化成果的项目：校刊是最具有文化特征的学校文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好校刊《笛音》，并要办出特色，办出品牌栏目。根据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射本事。
学校文化建设方案（53）：
创立礼貌学校活动对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生的思想素质，科学文化素质，推进学校的改革与发展，维护学校的稳定具有十分重要的意义，为了扎实开展创立礼貌学校活动，促进学校各项工作持续、健康、协调发展，根据仪教发?20xx?19号文件的精神，结合本校实际，特制订创立礼貌学校活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发 展观，紧紧围绕“四个全面”战略布局和立德树人根本任务，构建和谐学校。以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，进取推行素质教育，以礼貌学校创立为载体，大力营造安全礼貌和谐的育人环境，造就一批师德高尚、业务精良、作风正派的教师队伍，培养德、智、体、美、劳全面发展具有健全人格的社会主义建设者和接班人。
二、基本目标
坚持把创立礼貌学校活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。经过创立礼貌学校活动，全面推进素质教育，推进依法治校，以德治校进程，净化育人环境，改善工作作风，供给优质服务，树立良好校风，全面提高教育质量，加快建设教育强校的步伐。在创立活动中，以提高教育质量，加强和改善学校内部管理，开展思想教育，活跃学校文化，改善学校设施条件，优化美化学校为重点，充分调动全体教职工的进取性和创造性，振奋精神，再鼓干劲，不断增强全体教职工创立意识和参与意识，把创立工作落到实处。在巩固已取得成绩荣誉的基础上，再上新台阶。
三、领导机构
(一)创立礼貌学校活动领导小组：
组 长：文晓红
副组长：涂梦林 邓卜刚 魏和平
成 员：罗文辉 伍强 李林 周天国 伏聪及各班班主任
工作职责：
1.负责创立礼貌学校活动的组织、指挥和协调工作。
2.制定争创礼貌学校活动工作规划。审定学校礼貌建设办公室和各小组制订的有关措施和办法。
3.审定创立礼貌学校活动工作方案，组织实施学校精神礼貌建设活动，研究解决争创礼貌学校活动工作中存在的有关问题。
(二)创立礼貌学校活动领导小组下设机构
创立礼貌学校活动领导小组办公室
主 任：李林
副 主 任：伍强
成 员：罗文辉 周天国 伏聪及各班班主任
工作职责：
(1)负责传达学校礼貌学校建设领导小组有关创立礼貌学校活动的各项决议、决定。
(2)负责学校礼貌学校建设领导小组的日常工作，做好会议记录和各项相关决定、安排、通报等的起草工作，负责学校创立礼貌学校活动工作的宣传、动员和文件资料的汇集、整理工作。
(3)负责组织安排全校有关精神礼貌建设和创立礼貌学校活动的重大活动及落实工作。
(4)负责组织安排学校精神礼貌建设和创立礼貌学校活动的检查、评比和奖惩工作。
四、活动资料与要求
1、加强领导，持之以恒开展创立活动
礼貌学校创立活动，是坚持以人为本，落实科学发展观，构建和谐社会的客观需要。活动的开展将有利于进一步优化学校环境，有利于提高教师的思想素质和执教水平，有利于促进学生的全面发展，以到达提升我校教育整体水平的目的。全体教师要从构建和谐社会的高度，把礼貌学校的创立工作作为今年工作重点，加强领导，工作细化，职责到人，在人力、物力、财力上给予大力支持，以保证工作落到实处，持之以恒开展创立活动。
2、加大宣传，营造氛围
学校要围绕礼貌学校创立主题，充分利用学校广播、报刊、橱窗、专
栏、各种会议等宣传阵地，组织师生开展形式多样的宣传教育活动(如张贴标语、办专栏、演讲赛、讨论会、黑板报、征文、竞赛等)，营造舆论氛围，让礼貌学校创立活动深入人心。
3、明确方向，全面贯彻教育方针
坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，促进学生德、智、体、美、劳全面主动发展为宗旨，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
4、加强队伍建设，提高教师素质
以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想和作
风建设。完善政治业务学习制度，党支部的学习和活动制度，教代会制度，校务公开制度，进取开展学习宣传教育活动，进取参加各种培训，奋力提高自身素质和依法治校的水平。
注重提高教师的整体素质。加强师德建设，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制，建立并落实师德师风建设的工作长效机制，设立意见箱，校务公开栏，举报电话，认真处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。在教师中开展“强化师德，礼貌从教”教育活动，深入开展“扎根山区、爱岗敬业”活动，树立教书育人，为人师表的良好形象，表彰先进，带动全体。一是要求教师模范遵守社会公德，不讲粗话、脏话，使用礼貌语言、推广普通话，不向学生传播不健康或错误的思想，不讽刺、挖苦、歧视学习困难学生，讲礼貌用语，说礼貌话。二是要求教师爱岗敬业，严谨治学，关心爱护学生，尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生，认真备课上课，认真批改作业，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，不在教学场所接听手机，不在公共场所抽烟，待人友好真诚，举止礼貌礼貌，办礼貌事。三是要求教师团结协作，廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相
互帮忙，关心团体，维护学校荣誉，不得乱收费或向学生推销资料，不得向学生及其家长索要钱物或要求学生家长为自我办私事，不参与赌博、色情、迷信、邪教等活动，衣着整洁得体，严于律已，作风正派，以身作则，做礼貌人。
鼓励支持教师参加学习培训，继续教育，函授学习，本科自考，组织全体教师参加现代教育技术的设备使用培训，确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养，开展一帮一结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。
5、坚持德育为首，切实加强和改善德育工作
完善德育工作机制，加大德育工作力度，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，使每位教师成为管理者，教育者，构成全员重视，关心德育工作的良好氛围。重视学生的思想道德教育，以课堂教学为主渠道，以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育为主线，以培养学生养成良好的行为规范为重点，抓实留守学生的管理，充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用。经过思品课，国旗下讲话，班团、队会对学生进行社会主义核心价值观的教育，经过丰富多彩的学校文化生活和社会实践活动，对学生进行生动形象的政治思想教育，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱大自然的情感。经过创立“五有五无”学校活动，加大学生养成教育力度，经过礼貌礼貌月活动，在学生中开展“礼貌言行与我同行”教育活动。一是教育学生爱护公物，保护环境，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒脏物垃圾，争做“环保小卫士”。二是教育学生自觉遵守交通规则，举止礼貌，诚实守信，遵纪守法，说普通话，讲礼貌用语，争做“礼貌小标兵”。三是教育学生加强自律，崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，进取参加健康的娱乐活动，欢乐学习，健康长大。四是教育学生勤俭节俭，从身边小事做起，不乱花钱，节水节电，不浪费笔墨、纸张等，争做“节俭小能手”。五是教育学生勤奋好学，团结友善，勇于进取，构成良好的卫生习惯，生活习惯，学习习惯。争做学校的好学生，家长的好小孩，社会的好公民。经过评选礼貌班级(寝室)孝心少年等活动，把创立礼貌学校活动推向新的高潮。构建校内外德育网络，构成大德育格局。①建立学校、社会、家庭相
结合的教育网络。一是建立家长委员会，吸收家长代表参加学校的德育工作。二是开辟德育渠道，设立班子成员接待日，三是召开家长会，坚持家访制度。②建立学校社会相结合教育网络。一是聘请校外辅导员。二是探索建立校外德育基地。③构建学校普法治安网络，与司法，公安，消防，交警等单位密切合作，开展普法教育与共建交通安全礼貌学校活动，落实学校治安职责制，配合有关部门整治学校周边环境，防止不良事件发生，消除不安全隐患。④构建舆论导向网络，组织收看教育性强的专题片，组织学生参加爱国主义教育读书活动。⑤构建假期空闲时间教育网络，利用节假日，安排学生回家参加丰富多彩的社会实践活动。
6、规范学校管理，提高教学质量
建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥校务会，教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。面向全体学生，因材施教，遵循个性差异，促进学生的全面发展。采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、教学平台等教学设备的功能，激发学生学习的主动性、进取性和创造性。加强教育科研的管理，经过开展青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，学科带头人上优质课，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。经过组织教师参加课题研究，提高教师的教育科研水平。
7、加强学校文化建设，优化育人环境。
狠抓学校卫生工作，健全卫生管理制度;优化育人环境，做好学校绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，不断改善办学条件，加强远程教育管理与利用。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，进行有特色的学校文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的构成。
8、强化职责意识，健全安全文化常规管理。进一步加大学校安全管
理，层层传导落实安全职责制度，强化安全职责追踪，在全校构成齐抓共管的良好局面。强化隐患排查整改倒逼机制，做到一切细节不放过。扎实开展对学生进行安全文化教育，经过对学生进行季节性的安全教育和针对性讲座，培养学生自我保护意识的本事。加大应急演练力度，提高学生自救本事。
五、实施步骤
坚持广泛参与、重在建设，贵在坚持、注重效果的原则，要求全校师生员工行动起来共同参与，把礼貌学校创立活动与思想政治教育、道德建设、校风和学风建设结合起来，与学校开展的教育教学质量活动结合起来，与学校的各项改革密切结合起来，与养成教育结合起来，扎扎实实完成各项任务。
礼貌学校创立活动分为四个阶段进行：
第一阶段：( 20xx年4月-5月)宣传动员阶段。经过宣传动员，形
成人人为礼貌学校创立做贡献的整体氛围。
1、分别召开校委会、教师会和学生大会，层层进行动员，并利用园广播、黑板报、宣传栏进行广泛宣传。
2、学校制定礼貌学校实施方案并组织全体教师学习。
3、学校各部门分解工作任务，制定实施细则。
第二阶段：( 20xx年6月—20xx年9月)组织实施阶段。
1、各部门根据实施方案，分别组织实施;
2、各部门按达标实施细则，落实任务，分工负责，逐项组织实施。
3、领导小组指导各部门工作，并进行检查监督;
4、各处室要及时向组长反馈信息，发现问题及时研究解决。
第三阶段：( 20xx年10月-11月)自查整改阶段。
1、各部门组织自查，找出薄弱环节，提出整改方案，进行重点整改。
2、领导和组织进取开展创立礼貌学校活动，深入调研，加强指导，
及时解决创立活动中出现的新情景、新问题，促进各项工作的落实。。
3、构成礼貌学校创立活动的方案、材料、制度、总结，做好各方验收工作。
第四阶段：( 20xx年12月)总结验收阶段。
1、按照“礼貌学校评价细则”要求，组织落实。
2、各部门按要求充分做好验收工作，总结创立礼貌学校活动情景，
建立各种工作资料，表彰创立礼貌学校活动的先进个人，评选礼貌班级。
五、几点要求
1、开展礼貌学校创立，要与精神礼貌建设活动紧密结合起来，同步
进行，经过精神礼貌建设的深入开展，促进礼貌学校创立的健康发展。
2、开展礼貌学校创立，优化育人环境，是提高管理水平的一个重要
方面，是创立特色农村学校的基础性工作，广大教师要增强政治意识，干实事，树新风，要着眼全局，从小事做起，为学生做出表率，为礼貌学校创立做出贡献。
3、在创立礼貌学校工作中，各部门要做到每一项工作开始有计划，
工作过程有记录，工作结束有总结。同时注意收集广大师生对创立礼貌学校的意见和提议，及时反馈给校领导，以促进创立礼貌学校工作顺利进行。
4、在礼貌学校创立中，要做好全体教师的思想工作，掌握教师的思
想动态、工作情景和存在的问题，遇事及时处理解决。要组织教师认真学习有关文件精神，宣传礼貌学校创立的意义和要求，激发大家自觉搞好本职工作的进取性、主动性、创造性，群策群力，全力以赴搞好这项工作。
学校文化建设方案（54）：
为落实湖北省教育厅《关于加强学校文化建设》文件精神，根据《白杨坪初中五年规划》，创立特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、白杨坪初中学校文化建设理念：
整合时代学校文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生学校生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、白杨坪初中学校文化建设的背景：
1、学校文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种礼貌成果均以文化来传递、延续。学校文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创立的，它以良好的校风和学校精神为标志，充满时代气息和学校特点的人文氛围。学校文化氛围一旦构成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、学校文化建设的教育发展背景：学校文化作为一种环境教育力气，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，经过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的进取影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康长大有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、学校文化建设的学校历史背景：白杨坪初中创办于1960年，具有近50年的办学历史。曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾被评为“恩施州级礼貌单位”、“市远程教育先进学校”等先进荣誉称号，有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本构成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结严谨，求实创新”的学校文化精神。这是白杨坪初中学校文化建设的历史根基和现实基础。
三、白杨坪初中学校文化建设特色的构建思路
我们讲的学校文化是指以学校学校为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创立并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的白杨坪初中学校文化将着力构成以下特色：
1、学校文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的学校制度文化;结合课程开发，以学校文化的视角设计活动项目，激活学校文化活动，开发“团结严谨，求实创新”的学校精神文化;净化、绿化、美化、优化学校环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、理解美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化学校文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、学校文化建设的运行：以学校物质(环境)文化为学校文化建设的基础，以学校精神文化为学校文化建设的核心，以学校制度文化为推进学校文化建设的保证，以学校行为文化为学校文化建设的成果和外在表现。
四、白杨坪初中学校文化建设的实施思路
1、环境文化建设：学校的环境文化是指学校所处的天然环境、学校规划格局以及学校建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成的文化环境。学校的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更礼貌，激发人的上进心和求知欲。人们按照自我的认知水平、审美观点来设计学校，这种“人化”了的学校物质文化反映了人们的种种思想观念;同时，学校环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。校训、校徽、校歌;学校内雕塑、各种提示牌;学校绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;教学与研究宣传栏;信息广告栏和光荣榜;思想政治宣传栏;校务公开宣传栏;团队宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每日格言、白杨坪初中师生道德宣言等;围墙上的大型壁画等;教室寝室个性化布置。学校布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐;学校环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁;学校内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观;学校干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。
2、制度文化建设：学校内严谨规范的秩序、师生们进取向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是学校文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。所以，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位职责制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，构成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和学校养护职责制等等。
从另一个角度讲，学校制度文化还包括学校行为文化。学校行为文化建设目标是整合他律，强化自律。学校行为文化指行为规范和行为模式两个方面，学校行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度(如：《后进生转化制度》)、细则(如《教师工作绩效考核细则》)、规范(《中学生日常行为规范》)等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等;行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等;这些行为规范和模式构成了学校制度文化的重要管理资料。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以到达全校师生员工共建学校行为文化，共造校风，共守校规的目的。
3、精神文化建设：学校精神文化的基础是学校人的心理层面，其资料是学校成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展学校文化活动，铸造“团结严谨，求实创新”的学校文化精神。
为学生为主体的学校文化活动项目有：读书会、书友会;记者站、广播站、文学社;美术俱乐部、摄影协会;体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。
以教师为主体的学校文化活动项目有：民主恳谈会;青年读书会;教研沙龙;教师论坛;教学反思会;体育健身俱乐部(男女篮球队，教师乐队，教师合唱团等);教工之家等;
以展示为主体的特色文化活动项目。50年校庆系列活动、艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。
特色文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。根据项目特色，让师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，到达全员参与，主动发展的目的。树立品牌意识。学校文化建设各项目的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的学校文化活动。同时让师生自我设计项目特色标志，体味项目文化内涵。
白杨坪初中学校特色文化建设分三步走，首先初步构成特色项目;其次整合所有特色项目，构成学校特色学校文化系列;再次融合白杨坪初中制度特色、环境特色、活动特色，最终构成“团结严谨，求实创新”的学校文化整体特色。
五、白杨坪初中学校特色文化建设的保障机制
学校文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。
1、建立学校文化建设管理网络。成立学校特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责学校特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。学校制度文化建设以校长室为主负责组织实施;学校环境文化建设以总务处为主组织实施;学校活动文化建设以政教处和团委为主组织实施;活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。
2、设立学校文化建设基金。为了保障学校学校特色文化建设落实到位，设立“学校文化建设基金”。一方面由学校每年按必须比例拨出专项经费，确保基金基数;另一方面，向其它企事单位募捐，扩大基金基数。专项经费由学校文化建设协调指导委员会统一管理使用。
3、学校活动文化实行课程化、科研化管理。为保障学校活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，纳入课程管理，排出学校活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创立学校活动文化特色。
学校文化建设方案（55）：
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为响应中央省市县教育局关于开展学校文化建设若干意见精神，结合闽侯县中小学学校文化建设实施方案，结合南通中心小学现有教育现状，特制定学校文化建设方案
一、校情分析
南通中心小学下属十一个完小和一所公立园，公立教师135名，学生2800名学生。地点分散，教师资源难以整合。近几年学校在各级政府的关怀和支持下，进取改善办学条件。大力开展学校硬件建设。全镇学校校舍大为改观，各种办公条件大有改善。各校实现学校广播网，本部实现班班多媒体，教师的学历水平大有提升。外来人口剧增，家长对子女理解教育逐渐重视。各校办公经费都能确保花在学校建设和文化建设上，有了经费的保障，有了人力资源的支撑，有历史文化的积淀，同时有了闽侯县教育局制定的学校文化建设方案作指导，南通中心小学学校文化建设迎来了很好的契机。
二、总体目标
根据闽侯县教育事业发展“”规划精神，打造本地特色，体现乡村文化精华，培育浓厚的历史人文底蕴，培养高水平高内涵的师资队伍，培养综合素质强的现代礼貌学生，打造一张响亮的名片。
三、工作任务
(一)环境文化建设：
工作目标：
把学校建设成为学校环境天然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。把幼儿园建成市级示范园。
1、学校美化
①重新完善绿化，对各种树木整枝造型，要求各校加强对学校绿树的定期修剪和养护。突出各校校门口的特色，改变学校绿化单一的局面，力求一年四季学校景色各不相同，鲜花盛开。同时结合地形特点，巧妙地将花卉点缀其中，营造美丽的学校氛围。
②要求各校把小孩活动的场地两边空闲的地方，改造成绿地;增加学校绿地面积。
③花坛中安置简洁的礼貌用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案
④学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如：让读书成为习惯，让习惯成为天然，让健康相伴每一天)，增强育人内涵。
⑤校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入学校，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语，为行为文化创造良好的氛围。
⑥抓好黑板报宣传阵地，凸现德育主题时代资料。
⑦学校围墙内壁分专题绘制有本校特色的标志和宣传画，营造健康向上学习环境。如校本部的墙壁多为书画类资料，名家名画名人书法，泽苗小学的围墙多为乡村石头文化资料以及部分民俗特色。陈厝小学围墙多为军事题材方面资料。
⑧维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。
⑨所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”等温馨提示语，房内整洁规范。
2、功能室美化
①要求学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。统一标志能够根据学校特色设计成相适应的形状和色调。
③制作窗帘。
④各类专业用房布置有特色，形式多样，资料丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。
⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
⑥各室线路规范，灯具安装整齐。
⑦各室规章制度张贴上墙。
3、教室美化
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。创立有特色的班级礼貌
②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至保管室备用;教室无杂物。
④教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等资料。
⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。
⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话，到处营造一个温馨、健康向上的氛围。
⑦让教室走廊绿起来，红起来。添置相应花草，点缀学校其中。
(二)学校文化特色创立
南通地区广泛，地形独特，人文地理丰厚，有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻，该地区充满了新时代的气息。经济发展迅速，学生人数增加明显，家长对教育重视日益提高，学校文化建设的创立尤为重要。中心小学以本部为窗口，以泽苗小学做为突破口，作为进行学校文化建设先行学校。校本部以书法文学为特色，泽苗小学以乡村文化为特色。两校都是在研究本校独特的资源的基础上进行设想。本部教师资源丰富，书法人才众多，文学水平很高，是十分宝贵的本地资源，再加上所处地区村落历来有书香门第的美称，名人辈出，人文底蕴丰厚，名胜古迹众多，石碑文化随处可见，都是能够挖掘的重要资源。泽苗小学乡村文化明显，石头文化随处可见，学校布局优美，花、草、树各有特色，能够综合利用开发成乡村花园，再加上学校所拥有的名人真迹、历史文物，学校的人文底蕴不言而现。我们计划泽苗小学建设一道200多米长的乡土石头文化展览墙，建设500多平方米的小孩学习活动区域，结合现有的假山喷泉、林阴小道、根状奇特的大树、石凳石椅、湿地，规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园。装修一间约60平方米的学校历史展览馆，内置名人真迹字画、中国台湾本土文化、校友赠送文物以及学校办学进程，让学生理解良好的历史文化教育和思想道德教育。中心园重点突出园本特色的创立和发展，古城小学环保主题的特色创立、陈厝小学的军事教育主题的特色创立都构成自我的特点，其余的学校均要求在自我的位置上做好定位，从小处入手，所在区域协调开发，做到一片有一特，一校有一看。
(三)人的文化建设。
异常是重视校长和骨干教师在学校文化建设中的主导作用，增强他们的职责感和使命感，充分调动广大教师参与学校文化建设的进取性和主动性、创造性，加强针对性培训，不断提高广大教师参与学校文化建设的意识和本事，发挥他们在学校文化中的示范与表率作用。同时将学校文化建设与课堂教育教学紧密结合，并贯穿到各学科的教学当中，充分调动学生的主人翁精神，开展跟学校办学特色主题相适应的活动，经过活动来丰富学校特色的内涵，同时不断总结，凸显学校文化建设的亮点。校本部定期举行师生书法、画画展览，或者书画竞赛，举办兴趣小组，与福州相应单位、机构进行联谊，联合举办类似的活动，用行动来提升学校文化。每个阶段组织开展针对性很强的学校活动来提升学校文化的氛围，加强文化的沉淀。
四、具体行动阶段
紧紧围绕“学校文化建设”这一主题，召开校长园长专题会议，动员，组织全体教师学习闽侯县学校文化建设方案和学校文化建设方案，确定先期重点开展的两所学校。要求各校也制定出贴合学校实际凸显特色的近、中、长期的建设规划，做到分步走，有整体目标思路，逐步到达预期目的。成立南通中心小学学校文化建设工作小组，陈贤波校长任组长，郑德启、陈立宇任副组长，完小校校长为组员，由副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费到位，把学校文化建设和基建结合起来，构成一体化创立，在人、财、物等方面保证投入，保证各项工作正常开展。在认真学习县局学校文化建设方案的基础上，要求各校展开讨论，把握学校的发展定位，设想好规划以及特色学校的创立与步骤。
中心小学要求各校根据学校实际建立相应的组织和制度，落实包干制度，设十一个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进程，落实学校环境建设，聘请美术院教师到校查看、设计，做出效果图，分步骤实施。异常是有设置浮雕展览的学校，要从经济、适用、特色等方面进行严格把关，不浪费。
创立学校文化期间，安排人员参加教育局定期组织的全县中小学学校文化建设现场会，学习先进典型，充分发挥示范带动作用;同时，为更好地促进本地区内的学校文化建设交流，以本部和泽苗小学为突破点，先行先动起来，建设有必须规模后，构成必须的效应后，带动其余完小校逐步完善文化学校建设。
学校特色创立初具规模后，瞄准更高目标，实施学校“品牌战略”，建成闽侯县一流的学校文化单位，从更高定位来提升南通地区学校文化建设的档次和水平。
学校文化建设方案（56）：
为了贯彻落实佛山市委、市政府创立全国礼貌城市的工作要求，根据《顺德区创立全国礼貌城市工作实施方案》精神和大良街道办事处的部署。大良实验小学周密计划，进取行动，以创立礼貌学校活动持续化、规范化，大力开展“教书育人、环境育人、管理育人、服务育人”的各项活动，结合我市创立全国礼貌城市的工作实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进取动员学校、家庭及社会多方力气，参与创立全国礼貌城市的工作。经过礼貌学校创立活动的开展，进一步推进礼貌学校的建设，不断提升师德、师风水平，营造安全、稳定、礼貌、和谐的育人环境，确保广大学生健康长大。
二、工作目标
按照佛山市委、市政府“创文”工作要求，在学校开展教书育人、环境育人、管理育人、服务育人的主题活动。在当前，要以更强的政治职责感抓好学校礼貌管理工作，使学生有一个礼貌、和谐的学习长大环境。学校不仅仅认真教好书，提高学生的科学知识水平，并且育好人，经过主题教育活动教育学生学会学习，让学习成为一种生活习惯，教育学生学会生活，实现自我的价值追求，教育学生学会做事，从自我做起，从小事做起，从此刻做起，教育学生学会与人打交道，开展养成教育，把养成教育作为学生的必修课，从小培养学生的良好习惯和优秀人格。教师做到以身示范，从德、智、体、美多方面去教育学生，从学生生活、心理健康等方面去关爱学生长大。不断加强学校环境治理和内部管理工作，加强师德、校风建设，争取为佛山市创立全国礼貌城市贡献出一份力气。
三、组织机构及职责
(一)创立“礼貌学校”领导小组
组 长：陈瑜
组 员：罗惠好 吕彩心 王三才 沈湘菱 黄雪君 陈华玲 张辉 常冰 周剑芳 郭丽菊 薛德民
工作职责：
1.在佛山市委、市政府创文领导小组和顺德区党委领导下，负责大良实验小学创立 “礼貌学校”的组织、指挥和协调工作。
2.制定争创 “礼貌学校”工作规划。审定学校礼貌建设办公室和各小组制订的有关措施和办法。写作模板
3.审定创立 “礼貌学校”工作方案，组织实施学校精神礼貌建设活动，研究解决争创 “礼貌学校”工作中存在的有关问题。
(二)创立 “礼貌学校”领导小组下设机构
创文办公室
主 任：罗惠好
副 主 任：郑良、王三才 郑彦伟
成 员：陈平、林美芳、周剑芳、常冰、张辉、陈华玲、黄雪君、沈湘菱、何思平 、蔡丹 、蒋向阳、 郭利锋、吴滔
工作职责：
(1)负责传达学校礼貌建设领导小组有关创立 “礼貌学校”的各项决议、决定;
(2)负责学校礼貌建设领导小组的秘书工作，做好会议记录和各项相关决定、安排、通报等的起草工作，负责学校创立 “礼貌学校”工作的宣传、动员和文件资料的汇集、整理工作;
(3)负责组织安排全校有关精神礼貌建设和创立 “礼貌学校”的重大活动及落实工作;
(4)负责组织安排学校精神礼貌建设和创立 “礼貌学校”的检查、评比和奖惩工作;
四.学校创立礼貌学校的整体规划
我们采取“依托学校，创立礼貌”的创立思路，从这八个字的文化系统，深化创立礼貌学校的内涵，突出创立礼貌学校的精神，体现创立礼貌学校与学校文化教育的互动融合。
我们致力于建设一个礼貌学校，挖掘学校的人文精神，从人文精神中提炼出“礼貌学校”的主题思想，经过“设计个性化、环境育人化、行为规范化、活动序列化、校风优良化”构成礼貌学校的文化特色。
在礼貌学校建设方面，我们坚持整体性原则，使礼貌学校建设充满与众不一样的个性化特色。
我们建立礼貌学校建设领导小组，构建礼貌学校管理模式。搭建礼貌学校管理网络，下设宣传组、管理组、美化组。我们把任务分工到人，分项到位，把礼貌学校建设分解成十个子文化：场地文化、道路文化、楼道文化、园地文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、食堂文化、洗手间文化、阵容文化。各项任务有明确的目标，各部门负责人履行职责，这样确保了礼貌学校建设过程的有条不紊，井然有序。
在此基础上，我们制定三步实施策略。第一步：美化环境，要求硬件配合，以使环境给人以无声的礼貌教育;第二步：美化言行，要求师生人人举止礼貌;第三步，美中求特，结合校情发挥师生创造力，创出礼貌学校教育特色。
五、主要措施和工作任务
1、强化“教书育人”理论，创立学校德育管理体系
切实加强教师的职业道德教育，进一步完善健全学校德育工作体系，充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用，为关心教师长大、进取参与学校民主管理搭建平台，畅通教师思想交流渠道。
要进一步加强法律、法规教育，引导教师自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法律、法规。
以爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点，把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常教学管理，规范教师行为。要进一步强化教师管理，建立和完善学校内部约束和激励机制，定期开展实验小学“先进教师”“优秀班主任”“优秀班主任论坛”“师德演讲”等一系列主题活动。结合实际，抓好制度建设，落实好行政每一天巡查制度，对教师的教学过程、言谈举止提出规范化要求;在教师岗位职责考核和绩效考核中，要突出重点。
大力开展教学研究，开展实验小学：青年教师技能大赛、首席教师示范课展示、骨干教师优秀课展示、师徒结对一帮一等活动，从而帮忙教师了解教育教学规律，精通自我业务范围的基础理论、专业知识和实验技能，进取参加教研活动，不断积累教学经验，奋力提高教育、教学水平和授课、育人艺术，不断提高业务素质。写作模板
2、细化“管理育人”内涵，提升师生礼貌素养
充分发挥德育课程主渠道作用，上好班会课、思品课、中队展示课的基础上，充分挖掘学科教材德育教育因素，进行德育渗透。要结合学生的年龄特点，把礼貌行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中，教育学生“从小事做起，从我做起，从此刻做起”。
学校经过多种途径，采取多种方式，搭建养成教育平台。经过开展“我表演，我成功”、“国旗下讲话”、“礼貌班级评比”、“实小之星评比”、“实小学习标兵评比”以及“千里马长大体验营”等各类有效德育实践活动，实现活动育人，教育学生养成礼貌习惯，养成遵纪守法、团结互助、讲礼貌、懂礼貌、爱卫生等优秀品质。
切实加强学校环境建设，搞好学校食堂、教室、寝室卫生管理，建立卫生职责区，挂牌落实到具体职责人，切实改善卫生条件，力求到达：地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净，环境布置典雅，什物堆放有序，令人赏心悦目。建立全天候保洁、及时清扫、长期坚持的卫生工作机制。
3、深化“环境育人”意识，打造学校文化品牌
学校充分发挥学校所处的天然环境、学校规划布局和文化传播工具等方面构成的文化环境的作用，以优美的学校文化唤起师生对美的追求，陶冶师生情操，激发学生的上进心和求知欲，使文化审美主体的教师和学生产生持久的、潜移默化的影响。奋力做好以下学校文化建设工作：
(1)悬挂室内外标语，建立文化墙;增设学校内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护等)，处处提示、警醒学生。
(2)持续做好学校礼貌班评比栏、童心妙语张贴栏、作品成果展示栏、教学与教研宣传栏、团队宣传栏、身心健康栏、信息广告栏;及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。
(5)结合学校规划，搞好学校绿化建设。学校规划要力求合理，功能分区明确。充分利用学校生物园栽花种草，打造环境宁静优美、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的学校。
六.礼貌学校建设的评价
学校的评价必须要科学化，仅有做到了科学化，才能促使礼貌学校建设走的更远，效果更佳。
1.单项评价与综合评价相结合。
在单项评价方面我们评选出“礼貌小卫士、优秀学生、礼貌模范生;在综合评价方面，开展学校“礼貌班级’评选”，鼓励师生创造性的开展礼貌教育，以构成良好的礼貌学校建设风尚。
2终极评价与过程评价相结合。
学校每学期都评选出“礼貌十优班级”，这是在一个阶段内的终极评价。同时，学校还一天一检查，一周一评比，专设“礼貌班牌”。终极评价与过程评价相结合，使学校的礼貌学校建设重在过程，落到实处。
3.校内评价和校外评价相结合。
在评价过程中，学校不仅仅要求学校内部、教师内部、学生内部搞评价，最终还请学生家长及上级领导到学校做问卷调查及座谈，多渠道多方位的评价更有利于礼貌学校建设的改善和推进。
礼貌学校建设真正体现了以师生为主体，以活动为载体，以学校文化为灵魂的融思想性、知识性、参与性、教育性为一体的特点。礼貌学校建设背后是文化、是体制、是科学。大良实验小学必须会扎实做好各项工作，进取创立礼貌学校，为佛山市创立全国礼貌城市贡献出一份力气。
学校文化建设方案（57）：
近年来，许多学生学习成绩差，并不是小孩的智商有问题，而是小学没有养成良好的行为习惯。而学生们的行为习惯是长期以来逐渐养成的，为了改变这一现状，我校从许多方应对学生进行教育，最重要的一点就是在学校文化建设中慢慢渗透。培养学生构成良好的习惯，使学生在不知不觉中理解教育，这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育，是潜移默化的，是养成良好习惯的基础。在这种背景的带动下，我们提出了“良好习惯伴我长大”为主题的办学理念，以期望我校学生能够从中收获快乐，欢乐长大，现结合学校实际，制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐学校”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化学校文化环境为重点，以打造“活力*小、实力*小、魅力*小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康长大和教师的专业长大，为学校的可持续发展奠定基础。
二、学校文化管理
1、我校成立学校文化建设领导小组，明确职责，健全组织制度文化建设，为创立有特色的礼貌学校供给保障。
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组职责：校长统筹规划全面负责各部门学校文化建设的实施和督查，制订并指导各部门落实学校文化建设计划;副校长负责教导处牵头，少先队参与，开展以建设优良校风、教风、学风为核心，以丰富多彩，进取向上的学校文化活动为载体，开展学校文化建设。
学校重新修订《中心小学制度汇编》，从教师到门卫，人人职责明确;从教导处到总务处，处处权责分明;从教育教学到后勤财务，事事有章可循。既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长学校制度等对外关系方面的制度;既有约束性制度，又有引导、激励性制度。在评价体系方面，也力求“让学生欢乐，促学生上进”。这些完整、科学的管理制度体系，作为制度文化，在我校的教育教学活动中，正发挥着润物无声的巨大作用!
三、学校文化主题：良好习惯伴我长大。
四、整体思路
(一)精神文化的建设：精神文化是“良好习惯”教育学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。
精神文化要从富有灵气的学校环境建设中体现出来，学校建设是精神文化的载体，我们“良好习惯”文化下的学校建设就是要使我校学校的每一处都有“习惯”的内涵，要使学校的每一块场地都富有灵性，要使每一面墙都会说话。我校对学校建设的梦想目标就是“学校
处处是教育，学生时时受熏染”，以充分体现我校精神文化的所在;在学校环境中的进一步实施中，我们将逐步地深化、改善。
(二)行为文化：它是学校的教师与学生，在教学管理与学习锻炼中用实际行动来体现和实践学校文化的内涵。
1、加强行政班子在“良好习惯”学校文化中的领路人的作用。
(1)学校领导的行为直接关系到学校发展的前进方向，和发展的过程，领导者首先是一个学习者、开拓者、感染者，仅有做到这些才能发挥引路人的作用。
(2)在工作中班子成员还要继续做到表率的作用，做良好习惯的领导者;继续发挥自我旗帜的作用，要求教师做到的自我首先做到。
2、发挥教师在“良好习惯”学校文化建设中的中流砥柱作用。 教师是对学生产生影响最大、最直接的人，我校的教师正用自我的“良好习惯”理念化为实际行为去铺垫着学生的未来，关爱学生，关爱学校，充分体现了教师行为对学生的影响作用。为了对学生产生进取的影响，我校进取规范教师行为。教师要衣着得体，要大方而又富有生气;要加大对教师行为的规范，经过领导者的引领，典型教师的示范，学校的评价体系来扩大教师行为对学生的影响力度;我们要经过改变教师的不良心态来影响学生让学生们心态平和，健康，礼貌教学。
(三)、活动文化
广泛开展各种活动，丰富学校文化内涵，培养学生良好习惯，进而将文化内化成了学生的素质、品质。
1、经过阅读古诗文和名人故事逐渐渗透“良好习惯”的知识，让小学生进行模仿经典人物的学习习惯、生活习惯等行为习惯。
2、每学期开始，都要开展“礼貌礼仪教育”、“纪律学风安全教育”活动，把学生良好礼貌习惯的养成作为学校的特色课程来抓。经常对师生进行礼貌礼仪测评。
(四)物质文化建设：学校的物质文化环境是学校文化发展程度的一个外在标志，是学校文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分;环境能够造就人、培养人、改造人;奋力为学生创设更好的学习教育环境，发挥环境育人的功效，成为我校整体工作的一项大事;具体简述如下：
1、校门：
门牌，目前无门柱。
校门左侧：图文并茂的展示出学校内从小处着手的“良好习惯”现象。如随手捡拾纸屑并扔到垃圾桶、见了教师问好等等，并有“播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运”的楷书。
校门右侧：展示学校简介和校风(礼貌、整洁、守纪、向上)、教风(严谨治学、为人师表)、学风(勤奋刻苦、全面发展)。
路两侧有盆景(盆景处有“不乱采摘”等温馨提示)。
2、教学楼：教学楼正上方黄色鎏金大字写着我校校训(团结勤奋，创新进取)。
教学楼前：有两个花园，花园前设置四副展示栏，主要是“良好
习惯”教育栏，其中 “良好习惯之星”栏中将展示每个班级“良好习惯”的评选结果。
教学楼楼道都贴上关于良好习惯方面的心语提示。教室内张贴趣味性良好习惯教育贴画，各班根据自我班级的特色进行设计。
3、在学校现有的几块绿化地都设计 “爱护花草树木”的温馨提示。学校在显眼的围墙上有图画和古诗词相配套的“良好习惯”方面的资料，让“良好习惯”教育时时处处都可见，潜移默化。
4、宿办楼(二楼将作为我校的部分部室所在)：
楼前：有两个花园，花园前设置两幅展示栏。
楼道：设置礼貌习惯的镜框喷绘。
楼梯墙壁：礼貌礼仪标语：你礼貌，我礼貌，大家争做礼貌人; 一楼与二楼之间有“小孩成功教育从好习惯培养开始”楷书。
5、学校各部室根据特色都有“良好习惯”方面的温馨提示。同时在果皮箱、水龙头旁等特殊区域都将会有温馨提示。
6、幼儿园将根据幼儿活动特色围绕“良好习惯伴我长大”为主题的图画展示，让小孩们在趣味生动的图画中认识“良好习惯”，并模仿良好的行为习惯。
整体来说，我校将从办公室文化、班级文化、走廊文化、墙壁文化等方面针对“良好习惯”进行设计，在这样的环境氛围中，学校将会处处都有“礼貌”事，师生时时都在做“礼貌”事，这也是我们共同的期望。学校文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大
胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“范小”必须会成为明日的特色学校。
学校文化建设方案（58）：
一、指导思想：
学校文化是社会主义精神礼貌在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生礼貌素养、道德情操的综合反映。学校文化是“以学校为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要资料，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。学校文化是一种氛围、一种精神。学校精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校礼貌程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的学校文化对学生的个性品格构成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：
学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动;利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生长大。
三、方法措施：
学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自我的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情景。具体资料如下：
1、建名景：
(1)漫步学校，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药，确保成活率达100%。劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置“名片”(花草树木的简介)，让小孩们学到更多的知识，拓展小孩们的视野。
(2)每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上;创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人以启迪，如：征服英语，让中国更强大!(conquerenglish to make china stronger!)张贴在学校门洞的显著位置。启迪师生共同提高!
(3)教师关注的目光，就是学生心灵的阳光，哪怕是一束阳光，世界足以明亮。学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自我的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用平等宽容的心态去帮忙学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自我的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围。
2、读名著：
当我们审视生命的时候，会感到总有一股力气在左右着人生，这就是文化的力气。一个人要构筑自我的文化力气需要作出许多奋力，但最重要的莫过于读书。让小孩们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给小孩们的一件终生享用的最佳礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。(语文教师为主)。
3、看名篇：
在读中悟，在说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最终酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润小孩们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。(语文教师为主)。
4、说名言：
经过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习本事、动手操作的本事、搜索积累知识的本事，让每个小孩都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字。在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用”。名言，每周一句(语文教师为主)。
5、学名人：
了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、礼貌的美德;了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统。培养学生爱国主义热情，提高人文素养。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近现代名人，逐步构成进取的人生态度和正确的价值观，鼓励自我为现代化建设作贡献;了解自我身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自我的长大积累经验，憧憬完美的未来;知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更完美，国家更强盛。每周一名人(语文教师为主)。
6、背名诗：
诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵。一首诗犹如一首动人的乐曲，反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣。古诗中有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。名诗背诵，每学期完成相应配套的《古诗文诵读》。(语文教师为主)
7、唱名歌：
经过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感。开拓学生的眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。(以音乐教师为主，班主任配合)
8、听名曲：
音乐是全世界各民族的共同语言。学生要进取参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观到达最高的境界。名曲欣赏，学校将统一安排在每一天中午12：00—12：20，每月一曲。(音乐教师要介绍资料)
(名曲、名歌资料由音乐组负责安排;名著、名篇资料由学校负责挑选，教师指导、督促学生从中再挑选。)
四、活动安排：
1、四月底名歌大合唱比赛。(以班级为单位)
2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛。(学校出题)
3、六月中旬，古诗文诵读比赛。(班级、个人)
学校文化建设方案（59）：
一、指导思想
以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的`人文环境，构成能够充分展示赞贤学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、组织机构
组长：曹开明
副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑
成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长。
三、总体目标
1、在硬件中提炼学校文化精神;
2、在活动中体现学校文化精神;
3、在课程改革中创新学校文化;
4、让教师成为学校文化的形象大使;
5、使学生成为学校文化的传播者。
四、具体资料和措施
(一)学校物质文化建设方面
1、经过硬载体，营造“赞贤精神”氛围
一塑造陈赞贤烈士塑像;二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈列室。该室陈列了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等许多珍贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。
2、在学校醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提醒学生时刻铭记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”;校风是“立志、礼貌、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。
3、精心设计文化墙、宣传橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观美丽，让人赏心悦目，又资料丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。学校围墙设有以廉政文化为资料的宣传橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。
4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，到达个性与共性的和谐统一。
5、绿化、美化学校环境。奋力把学校建成四季常绿，三季有花，恬静雅致，天然优美，整齐洁净的学校，给师生创设一个清新舒适、赏心悦目的学校环境。
(二)学校精神文化建设方面
我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教育模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，进取开展廉政文化进学校活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进学校活动逐步向纵深推进。
1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航;在适应中发展，爱发展中创新;人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培养目标准确定位。
2、用“赞贤精神”打造名师工程。教师是“赞贤精神”的主要传播者，是教育的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，教师队伍建设更是关系到学校的教育与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教育有机结合，要求全体教师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先;要求全体教师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把教师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。
3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不可是革命战争年代的宝贵精神财富，并且永久是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教育学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而奋力学习的热情，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。
4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源——“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教育理念，全方位实施廉政教育“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教育、思想道德教育，大力继承和发扬优秀传统文化，用心打造红色廉政学校。
5、切实加强“三风”建设。学校文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教育，加强教师队伍管理，培养敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风;教师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满意教师。要加强对学生的教育和引导，重视养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤学校精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。经过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人进取向上。
6、扎实开展丰富多彩的学校文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动经常化，开展各类特色鲜明、参与面广的学校文化活动。
(1)组织新生在陈赞贤烈士塑像前举行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。
(2)开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描述红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌唱红军精神的歌，组织一次红色参观访问，看望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。
(3)利用节日、纪念日开展主题教育活动。
(4)开展廉政教育“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文比赛、举行一次演讲比赛”。
(5)继续在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评选出一批校级“廉洁小明星”。
(6)加强学校文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣传橱窗、黑板报、学生活动中心等。
7、举行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。
(三)学校制度文化建设方面。
1、继续健全和完善各种规章制度。完善《教工考勤制度》、《教职工千分考核制度》、《岗位职责制》、《全员竞聘制》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《安全职责制》、《学生管理制度》、《礼貌班队评比细则》等等，使更具有人性化、合理化、科学化。倡导人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。
2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护学校正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，构成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和学校养护职责制等等。
学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种学校活动等方面，学校文化建设是学校实施素质教育和精神礼貌建设的重要组成部分。我们将认真实施，全面落实学校文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强学校文化建设，把赞贤小学的学校文化建设推上一个新的台阶。
学校文化建设方案（60）：
为深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学学校文化建设的通知》精神，不断丰富办学内涵，提升办学品位，优化办学环境，提高办学质量，结合我校发展实际，特制定此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化学校文化环境为基础，以进取向上的学校文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合，推动学校构成清新的学校礼貌风尚和高雅的育人环境，促进学生全面发展和健康长大。
二、基本原则
1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。
2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划，分步实施，使学校显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。
3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者结合，构成学校文化特色。
三、总体目标
当前及今后一段时间，按照“学校建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造礼貌美”的思路，构成优良的校风、教风和学风。争取学校设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，全力打造“平安学校、书香学校、生态学校、礼貌学校、人文学校”，使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。
四、主要任务
(一)物质文化建设
学校的物质文化是指学校所处的天然环境、学校规划格局以及学校建筑、绿化和文化传播工具等方面构成的文化环境。学校的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在学校优美的文化环境中受到感染和熏陶，从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的学校文化，能够增强学生对学校生活的兴趣，从而热爱学校生活，热爱文化学习，构成健康向上的校风。
1、学校环境美化
①学校干净整洁，地面无垃圾，无卫生死角。(由总务处负责)
②完善学校绿化地带，花草树木整枝造型，花坛草坪整理围栏，并放置温馨提示牌，定期维护。花草树木品种搭配适当，力争“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”。合理布局观赏石和各类雕塑，予以命名，以赋于文化气息。精心维护学校文化广场，规划建设植物园(新征土地)，创立花园式、园林式学校，创造优雅舒适的学习环境。(由总务处负责)
③规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌，各个功能区的标识，以及各种用途场所的指引、警示、激励等资料。学校内的名言警句力求言简意赅，同时贴合
学生的认知本事。建设文化墙(现教学楼后超市西侧)，增设一些儒家经典语录和图画，弘扬中国传统文化。(由总务处、办公室负责)
④对各种用房的内部设施进行全面检修。学校内各种管网统一规划，合理铺设，确保安全美观。优化学校音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放简便欢快的轻音乐，让师生得到美的享受。(由总务处、团委负责)
⑤将校训、校风、教风、学风等资料展示在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性大号标语，增强育人内涵。(由总务处负责)
⑥加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度，使“每一面墙壁都会说话”。因地制宜地悬挂学生、教师、校友及名家题赠的字画，构建师生共同参与的有着浓郁独中特色的墙壁文化及楼道文化，让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息，并从中受到启迪和感悟。(由办公室、总务处、政教处、年级组负责)
⑦大力加强学校文化阵地建设，办好校刊、学校网站、学校广播站，充分利用宣传栏、电子屏幕等，加强宣传，不断丰富学校文化资料。搞好宣传橱窗的维修和美化工作，及时更新资料。(由办公室、团委、政教处负责)
⑧编纂校史，建设“罗庙中学校史陈列室”，全面展示我校多年来的办学历史，展示我校的办学成果。传承文化，激励后人。(由办公室、政教处负责)
2、班级文化建设(由年级组负责)
①教室电路安装规范，灯具、开关、插座安装整齐，消除安全隐患，坚持清洁卫生。
②卫生用具摆放整齐，不在教学楼护栏上摆放物品。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。 ④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”，资料包括班级名称、班主任姓名、班训等。教室布置力求简约，能够体现班级特色。
⑤转变治班理念——寻找个人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，经过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
⑥开好系列主题班会，充分发挥学生的自主性和创造性。开展丰富多彩的班级活动，满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往本事，以便拓展学生心理发展的广阔天地。
3、功能室文化建设(由办公室、教务处负责)
①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。
②办公室内干净整洁，物品摆放有序。
③教师办公室内，总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节俭用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴。
④行政办公室内，适当位置可张贴《职责》、《规章制度》等。
⑤实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度，张贴醒目，位置适当，给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识，有相适应的警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象。物品摆放整齐，干净卫生。
⑥适当安装正冠镜，以方便师生直观自我外在形象。适当位置安放时钟，适时提醒师生遵时、守时、惜时。
⑦建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期工作考核。学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
4、寝室文化建设(由总务处、政教处负责)
①宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏，宣传标语以学会生活方面为主。
②开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能理解到良好的生活常规教育和常识教育。
③由学校统一制作学生名卡，统一指定张贴位置，便于值班人员对号检查。 ④寝室文化建设力求思想健康，卫生整洁，环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性，体现温馨气氛。
⑤寝室门、窗、锁具及时检修，保证安全。
5、餐厅文化建设(由总务处负责)
①加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。
②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等，规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画，在餐桌上适当放置“礼貌小餐桌”提示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节俭。
③餐厅内窗明几净，干净卫生，空气流畅，环境宜人。
经过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校环境，师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
(二)精神文化建设
精神文化是学校文化的核心，是学校文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，并具体体此刻校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。良好的学校精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐构成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学习、进取进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、总结提炼学校精神文化的主要资料和内涵，大力宣传学校主要办学思想，充分发挥校训、校风的凝聚作用。(由办公室负责)
学校精神文化的主要资料如下：
办学理念：为学生终身发展奠基，为学生快乐人生负责。
办学目标：育人为本，质量上乘，彰显特色，全面提升。
办学模式：文化课与艺体特色教育双轨并重
校 训：礼貌 团结 勤奋 向上 诚信 博学 励志 进取
校 风：创新 务实 团结 奋进
教 风：爱生 善诱 勤勉 严谨
学 风：善思 博闻 勤学 苦练
校 徽：(见实物)
校 旗：(见实物)
2、开展校史教育，经过历史感紧密团结师生员工和校友，增强学校凝聚力，构成奋发向上的梦想追求。(由办公室负责)
3、利用国旗下讲话，加强对学生的思想政治教育。(由团委负责)
4、各班均有规范的班训、班风、班级口号;开展制作班旗、班规活动。(由年级组负责)
5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在学校网站、学校橱窗展示，激励师生提高。加强“名师工作室”和“名班主任”建设，使每一位教师都能有所发展，进而推动学校管理和
教学质量的提升。(由工会、教务处、教科室负责)
6、定期开展“礼貌班级”、“礼貌寝室”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的礼貌礼仪为突破口，锻造“整洁的学校环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，强化学生的学习、生活、行为习惯训练，奋力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。(由政教处、总务处、团委负责)
7、发扬民主，集思广益，奋力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动，让教师有机会说出自我的心理话，让学生有机会诉说自我的苦恼。让师生之间更好地沟通，让教师之间在相互的合作中取长补短，增进感情，消除误会，化解矛盾，共创和谐学校。(由办公室、工会负责)
经过精神文化建设，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，构成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造独山中学优秀的学校形象、教师形象、学生形象，激发和激励每一名独中人奋发进取、自强不息。
(三)制度文化建设(由办公室负责)
制度文化是学校文化不可或缺的重要组成部分。学校内严谨规范的秩序、师生们进取向上的精神状态，是学校文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。所以，学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。
2、建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度，使之更加科学合理。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教工的进取性和创造性。
3、奋力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实施，要体现公正、公平、公开的原则。
4、在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生进取向上的工作学习热情，创立和谐、愉悦的人文环境。
经过制度文化建设，对全体师生构成一种约束力，让每一名成员都明白制度面前人人平等，让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。
(四)行为文化建设
学校行为文化建设目标是整合他律，强化自律。学校行为文化，主要经过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的学校文化形态。学校行为文化包括学校内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。
1、学校领导模范遵守教师职业道德，坚持民主管理和科学管理，尊重教师和学生，善于倾听师生意见和提议，有强烈的职责感和事业心。班子成员和睦相处，知人善任，群众威信高，奋力做专家型领导。
2、教师严格遵守教师职业道德，热爱教育，热爱学生，团结协作，无私奉献，奋力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各项要求。(由教务处负责)
3、学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，养成良好的生活习惯和学习习惯，兴趣健康广泛，态度乐观向上，有探索精神和创新力。
4、开展丰富多彩的文化活动
①开展以教师为主体的学校文化活动。如举办教师论坛、班主任论坛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告，各类体育竞赛等。(由工会、教务处、
教科室负责)
②开展以学生为主体的学校文化活动。如早操、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛、入学教育、志愿者活动、广播主持人大赛、学雷锋活动等。充分利用好“五四”、“七一”、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入党仪式等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。开展各类学习竞赛，组织好学校艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以及多种形式和资料的学生兴趣小组活动。充分发挥实验中心、信息中心和学生实践基地作用。(由政教处、团委、教务处、年级组负责)
③以展示为主体的特色文化活动项目。每年的学校运动会、“阳光体育”冬季长跑等，倡导学生进取参与，使广大学生的综合素质得到普遍提高，引导学校文化向健康高雅的方向发展。(由教务处、团委负责)
④以展示学校文化成果为主体的项目。校刊是最具有文化特征的学校文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好《春笋》，并要办出特色，创成品牌。(由办公室、教科室负责)
⑤以宣传教育为主体的项目。发挥学校局域网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟处室主页和教师主页，各部门及时对网站资料进行更新，经过学校局域网展示我校特色文化，发挥学校文化的辐射作用。(由政教处、团委负责)
经过行为文化建设，塑造广大教职工德高、博学以及外在美的形象和高雅、礼貌的素养，每一名学生都能养成举止礼貌、待人礼貌的良好行为习惯。
五、实施步骤
第一阶段：成立领导机构，制订实施方案，宣传发动
1、成立学校文化建设领导小组，具体负责组织开展学校文化建设活动。
2、分析校情，研究制定我校学校文化建设实施方案。
3、根据实施方案，紧紧围绕学校文化建设这一主题，召开全体教职工会议，开展宣传动员，进行安排部署。
经过学习讨论，提高对学校文化建设重要性的认识，明晰学校文化的内涵和学校文化建设的主要任务，切实增强广大师生参与学校文化建设的自觉性、主动性和创造性。
4、进取开展制度文化建设，修订、完善学校各项规章制度，增强制度执行力。
5、在物质文化上，异常要加强新征土地的规划和实施。
第二阶段：组织实施
根据我校实施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰显特色的工作思路，扎实有效地开展学校文化建设活动。这一阶段是重要时期，也是关键环节，各处室、各年级根据具体分工逐步完成学校文化建设任务，既要确保质量又要注意安全。
第三阶段：检查总结
依据学校文化建设实施方案、目标任务，对学校文化建设成果进行全面检查，构成特色。在深入自查的基础上，进行改善和完善，以良好状态迎接省级示范高中评估验收。
六、保障措施
1、成立学校文化建设领导小组
组 长：方宗鑫
副组长：夏培清、蔡学文
成 员：魏金汉、张义锋、冯新明、陈少锋、李 俊
领导组下设办公室，负责日常事务，魏金汉兼任办公室主任。
领导组主要职责：领导学校学校文化建设工作，拟定实施方案，确定目标任务，解决建设中人、财、物的调配使用以及出现的问题和矛盾。
2、坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实的原则。学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的贯彻落实。
3、注重过程管理，实行跟踪考评。学校文化建设关键是过程，过程的关键是参与，异常是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。
4、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
5、将学校文化建设作为一项长远工程来抓，不断提升学校文化品位和办学水平。
七、工作要求
1、坚持高标准、高品位，突出教育性。以学校环境为载体的静态学校文化，要精心设计和布置，做到“学校无闲地，处处皆育人”。
2、坚持师生共同参与，突出主题性。各处室、各年级组负责人以及各班班主任是学校文化建设的主要负责者，起着主导作用，教师和学生是学校文化建设的主体。要充分发挥全体教职员工在文化建设中的主体作用，充分调动教师尤其是学生的主观能动性和创造性，奋力构成全员参与、群策群力、齐抓共管的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。
3、坚持百花齐放，突出特色性。在整个文化建设过程中，学校只做总体上的、纲领性的、指导性的安排，各处室、各年级、各班级依据实际，做好自我的文化建设实施工作，构成班级有特色，处室(年级)有特点，学校有新貌。总之，在文化建设活动中，力争构成百花齐放、异彩纷呈的大好局面。
学校文化建设方案（61）：
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为响应中央省市县教育局关于开展学校文化建设若干意见精神，结合闽侯县中小学学校文化建设实施方案，结合南通中心小学现有教育现状，特制定学校文化建设方案
一、校情分析
南通中心小学下属十一个完小和一所公立园，公立教师135名，学生2800名学生。地点分散，教师资源难以整合。近几年学校在各级政府的关怀和支持下，进取改善办学条件。大力开展学校硬件建设。全镇学校校舍大为改观，各种办公条件大有改善。各校实现学校广播网，本部实现班班多媒体，教师的学历水平大有提升。外来人口剧增，家长对子女理解教育逐渐重视。各校办公经费都能确保花在学校建设和文化建设上，有了经费的保障，有了人力资源的支撑，有历史文化的积淀，同时有了闽侯县教育局制定的学校文化建设方案作指导，南通中心小学学校文化建设迎来了很好的契机。
二、总体目标
根据闽侯县教育事业发展“”规划精神，打造本地特色，体现乡村文化精华，培育浓厚的历史人文底蕴，培养高水平高内涵的师资队伍，培养综合素质强的现代礼貌学生，打造一张响亮的名片。
三、工作任务
(一)环境文化建设：
工作目标：
把学校建设成为学校环境天然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。把幼儿园建成市级示范园。
1、学校美化
①重新完善绿化，对各种树木整枝造型，要求各校加强对学校绿树的定期修剪和养护。突出各校校门口的特色，改变学校绿化单一的局面，力求一年四季学校景色各不相同，鲜花盛开。同时结合地形特点，巧妙地将花卉点缀其中，营造美丽的学校氛围。
②要求各校把小孩活动的场地两边空闲的地方，改造成绿地;增加学校绿地面积。
③花坛中安置简洁的礼貌用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案
④学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如：让读书成为习惯，让习惯成为天然，让健康相伴每一天)，增强育人内涵。
⑤校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入学校，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语，为行为文化创造良好的氛围。
⑥抓好黑板报宣传阵地，凸现德育主题时代资料。
⑦学校围墙内壁分专题绘制有本校特色的标志和宣传画，营造健康向上学习环境。如校本部的墙壁多为书画类资料，名家名画名人书法，泽苗小学的围墙多为乡村石头文化资料以及部分民俗特色。陈厝小学围墙多为军事题材方面资料。
⑧维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。
⑨所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”等温馨提示语，房内整洁规范。
2、功能室美化
①要求学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。
②各科室用房有统一标识。统一标志能够根据学校特色设计成相适应的形状和色调。
③制作窗帘。
④各类专业用房布置有特色，形式多样，资料丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。
⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。
⑥各室线路规范，灯具安装整齐。
⑦各室规章制度张贴上墙。
3、教室美化
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。创立有特色的班级礼貌
②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐;闲置课桌搬至保管室备用;教室无杂物。
④教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等资料。
⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。
⑥让教室的走廊、楼梯的墙壁会说话，到处营造一个温馨、健康向上的氛围。
⑦让教室走廊绿起来，红起来。添置相应花草，点缀学校其中。
(二)学校文化特色创立
南通地区广泛，地形独特，人文地理丰厚，有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻，该地区充满了新时代的气息。经济发展迅速，学生人数增加明显，家长对教育重视日益提高，学校文化建设的创立尤为重要。中心小学以本部为窗口，以泽苗小学做为突破口，作为进行学校文化建设先行学校。校本部以书法文学为特色，泽苗小学以乡村文化为特色。两校都是在研究本校独特的资源的基础上进行设想。本部教师资源丰富，书法人才众多，文学水平很高，是十分宝贵的本地资源，再加上所处地区村落历来有书香门第的美称，名人辈出，人文底蕴丰厚，名胜古迹众多，石碑文化随处可见，都是能够挖掘的重要资源。泽苗小学乡村文化明显，石头文化随处可见，学校布局优美，花、草、树各有特色，能够综合利用开发成乡村花园，再加上学校所拥有的名人真迹、历史文物，学校的人文底蕴不言而现。我们计划泽苗小学建设一道200多米长的乡土石头文化展览墙，建设500多平方米的小孩学习活动区域，结合现有的假山喷泉、林阴小道、根状奇特的大树、石凳石椅、湿地，规划成集欣赏、学习、活动、种植为一体的乡村乐园。装修一间约60平方米的学校历史展览馆，内置名人真迹字画、中国台湾本土文化、校友赠送文物以及学校办学进程，让学生理解良好的历史文化教育和思想道德教育。中心园重点突出园本特色的创立和发展，古城小学环保主题的特色创立、陈厝小学的军事教育主题的特色创立都构成自我的特点，其余的学校均要求在自我的位置上做好定位，从小处入手，所在区域协调开发，做到一片有一特，一校有一看。
(三)人的文化建设。
异常是重视校长和骨干教师在学校文化建设中的主导作用，增强他们的职责感和使命感，充分调动广大教师参与学校文化建设的进取性和主动性、创造性，加强针对性培训，不断提高广大教师参与学校文化建设的意识和本事，发挥他们在学校文化中的示范与表率作用。同时将学校文化建设与课堂教育教学紧密结合，并贯穿到各学科的教学当中，充分调动学生的主人翁精神，开展跟学校办学特色主题相适应的活动，经过活动来丰富学校特色的内涵，同时不断总结，凸显学校文化建设的亮点。校本部定期举行师生书法、画画展览，或者书画竞赛，举办兴趣小组，与福州相应单位、机构进行联谊，联合举办类似的活动，用行动来提升学校文化。每个阶段组织开展针对性很强的学校活动来提升学校文化的氛围，加强文化的沉淀。
四、具体行动阶段
紧紧围绕“学校文化建设”这一主题，召开校长园长专题会议，动员，组织全体教师学习闽侯县学校文化建设方案和学校文化建设方案，确定先期重点开展的两所学校。要求各校也制定出贴合学校实际凸显特色的近、中、长期的建设规划，做到分步走，有整体目标思路，逐步到达预期目的。成立南通中心小学学校文化建设工作小组，陈贤波校长任组长，郑德启、陈立宇任副组长，完小校校长为组员，由副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费到位，把学校文化建设和基建结合起来，构成一体化创立，在人、财、物等方面保证投入，保证各项工作正常开展。在认真学习县局学校文化建设方案的基础上，要求各校展开讨论，把握学校的发展定位，设想好规划以及特色学校的创立与步骤。
中心小学要求各校根据学校实际建立相应的组织和制度，落实包干制度，设十一个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进程，落实学校环境建设，聘请美术院教师到校查看、设计，做出效果图，分步骤实施。异常是有设置浮雕展览的学校，要从经济、适用、特色等方面进行严格把关，不浪费。
创立学校文化期间，安排人员参加教育局定期组织的全县中小学学校文化建设现场会，学习先进典型，充分发挥示范带动作用;同时，为更好地促进本地区内的学校文化建设交流，以本部和泽苗小学为突破点，先行先动起来，建设有必须规模后，构成必须的效应后，带动其余完小校逐步完善文化学校建设。
学校特色创立初具规模后，瞄准更高目标，实施学校“品牌战略”，建成闽侯县一流的学校文化单位，从更高定位来提升南通地区学校文化建设的档次和水平。
学校文化建设方案（62）：
学校文化是社会主义精神礼貌在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。学校文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。依据20xx年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新本事和社会实践本事为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造学校各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的长大乐园，从而构成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
二、总体目标
1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，构成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)。
2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐学校”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。
3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位教师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。
4、本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门;调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫;在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的学校景点;利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处学校文化板块，奋力创设悦目怡心、充满生机的学校育人环境，彰显学校文化特色。
三、具体措施
(一)学校核心价值观和精神文化的建设
学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心资料，也是学校文化追求的最高境界。学校的核心价值观是全体师生对学校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的基石和核心。学校精神文化是学校师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，也就是学校精神。良好的学校精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐构成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、进取进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、建设进取向上的“一训”“三风”
校训：陶铸成器
锦绣江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋养。陶都之子，秉承传扬。陶铸成器，嘉训意长。陶铸，本指烧制陶器或铸造金属器物。陶铸成器，喻指经历锤炼，长大成才，成为有用的人。范土成器，锻炼成材。这是方与圆的艺术，这是水与火的哲学。现实追求，梦想境界。形神兼备，天然天成。我校师生，同心一意。铭记于心，致力于行。
校风：熔铸品质、励志成材
教风：培育用心、塑造得法
学风：专一持恒、向善求真
2、营造健康和谐的学校人际环境。学校人际环境是学校精神环境的重要支点，它包括教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系。旨在激发原动力，增强凝聚力，构成向心力。包括宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系。
3、开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围。经过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、学校电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、学校网站等，以及开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化。
4、营造氛围，建设书香学校。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自我情操，丰富学校文化，营造书香学校。不断充实图书资料，提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造良好条件。在学校的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语。利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动。经过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香学校”，进一步提高师生的人文素养，构建提升教育品质的梦想平台。
5、以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设。楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品;楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝。迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。经过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。
(二)学校制度文化建设
“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要资料和表现形式。经过它能够把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构，务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。
1、继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合学校实际情景，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育活动、安全、卫生、后勤等各方面，进一步完善学校的各项规章制度，尤其是绩效考核制度，使之更加完美、人性化，实现有章可循。制度完善过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，贴合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提高制度的可执行率。
3、坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
(三)学校行为文化建设
学校行为文化是学校物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体此刻教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。
1、进行学校观念文化内涵的提炼。即“眼界决定境界，思路决定出路，领悟决定觉悟，细节决定成功;有实力才有魄力，有思想才有智慧，有作为才有地位，有付出才有收获”。
2、学校师德文化的提炼，即“心慈仪端、德高志坚、业精学勤、团结协作”。学校加强师德文化建设，旨在激励陶中教职员工怀仁爱、和善之心，行正直事，做正派人;坚定品德高尚、服务学生、奉献教育的志向;追求刻苦钻研业务，奋力到达专一的境界;促进同事之间团结协作的氛围，奋力开创陶都中学更完美的明天。
3、学校管理文化的提炼。学校管理文化是学校管理领域内构成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体，对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提高办学水平的重要推动力。我校根据自身发展的实际结合时代发展的主旋律，将办学理念提炼为“以人为本，构建和谐发展”。
4、学生行为文化的熏陶和培养：学生行为文化建设的目标就是培育出贴合社会主义道德标准，具有强烈的爱国情趣、崇尚礼貌的言行习惯，具备健全的人格和心理品质的优秀中学生。由此须培养学生六个好习惯：热爱祖国的好习惯、礼貌礼貌的好习惯、遵纪守法的好心惯、勤学善思的好习惯、团结友爱的好习惯、讲究卫生的好习惯。
总体要求为：语言文雅、举止儒雅、情趣高雅。
实践途径：
(1)构建以团体为导向的人文文化，规范学生行为习惯。
①加强六好班级建设，促进学生良好行为习惯养成。
②全面落实全员德育，推动学校全员育人目标实现。
(2)构建以活动为导向的人文文化，促进学生全面发展。
①开展丰富多彩的学校文化活动，推动学生特长发展。
②开展广泛深入的综合实践活动，促进学生体验感悟。
(3)构建以和谐为导向的人文文化，促进学生健康长大。
①提出三个主体(教师、班干部、学生)的不一样要求，营造和谐育人环境。
②提出教师“四留情”(手下留下、嘴上留情、作业留情、处理留情)，建立和谐师生关系。
经过学校行为文化的建设，使学校文化渗透到行为中，并将学校理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，确保“学校文化”之树根深叶茂。
(四)学校物质文化建设
物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。是学校视觉识别系统，是学校文化中最外在、最直观的部分，是将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念，经过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。
本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，继续加大学校硬件建设的力度，一着不让抓好学校物质文化的建设：
1、重新规划建造学校大门;随着画溪中学的停办、两校资源的整合，学校将重新规划设计、建造学校新大门，年内完成设计论证，明年假期施工建造完成。
2、调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫。学校将聘请园林公司对学校已有绿化进行布局调整，并计划将学校绿化进行社会化管理，提高绿化养护水平和管理质量，构建生态学校。
3、在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的学校景点。
4、利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处学校文化板块，奋力创设悦目怡心、充满生机的学校育人环境，彰显学校文化特色。
5、对综合楼、三幢教学楼等主要建筑进行征名、命名活动。要求根据学校“一训三风”以及地域陶文化特色，体现时代特征和学校办学特色，彰显学校办学理念，显现学校深厚的文化底蕴。
6、搞好班级文化名片和宣传栏建设。政教处要抓好班级文化的建设，围绕学校文化建设总要求，打造班级文化名片，将本班的班风、目标自行设计于文化名片之中，这样既能够明确奋斗目标，振奋班级精神，又能够表达学生的情感，展示才艺。
四、组织领导
组长：
副组长：负责统筹安排、协调各条线文化建设相关事宜;
：负责学校制度文化建设;
：负责学校行为文化建设;
：负责学校物质文化建设;
：负责学校精神文化建设;
成员：
五、强化管理
1、学校文化建设领导小组具体负责组织开展全校性学校文化建设活动。
2、学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4、本方案具有长期性、指导性，具体工作如有必要由办公室另行安排。
学校文化建设方案（63）：
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富资料，营造浓浓的学校书香氛围，推出“建设书香学校”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争经过“建设书香学校”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写本事，打造学生的人生底色;奋力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的构成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香学校”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、奋力学习、奋发向上的学校文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内构成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①经过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②经过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③经过活动，师生一齐体验生命的活力，提高生命境界，逐步构成我校特有的书香学校特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了进取推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的学校阅读文化氛围做起：
1、学校挂条幅，在学校内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我欢乐，我长大;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创立“书香学校”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香学校”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自我介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每一天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每一天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证学校内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让小孩们有时间接触书籍，奋力营造一种阅读氛围，带动更多的小孩自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每一天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每一天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每一天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每一天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香学校”的读书活动启动仪式，号召全体同学进取地投身到“建设书香学校”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文教师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍资料、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科资料，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自我精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文教师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，经过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自我的教育实践，激发教师的思维本事和对教育问题的批评性思考，奋力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调经过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而构成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行团体学习。
(4)要求教师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自我每一天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生长大进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领小孩一齐读课外书籍，并给小孩讲解，培养小孩的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)提议家长和小孩一齐以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，资料既能够有父母的感想，也能够有小孩的感想和体会。
(3)向家长介绍进取健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们提议家长为小孩购买一些经典书籍。
(4)评比“书香家庭”。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与提高较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。经过评比，在学校中构成一种浓烈的阅读氛围，让更多的小孩们与书籍走得更近，构成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时能够拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合本事的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自我读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出资料概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排：
十一月份
1、制定学校书香学校建设方案。
2、书香学校建设启动仪式。
3、建设学校阳光书吧。
4、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
2、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。
学校文化建设方案（64）：
一、指导思想
学校文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要资料，是全面育人不可缺少的重要方面。以素质拓展为目的，立足实际，奋力构建具有我校色的学校文化体系，使我校学校文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。
二、目标要求
遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照学校建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造礼貌美的思路，使我校构成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋奋力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风，团结友爱，互相帮忙，欢乐和谐，健康向上，争做主人的班风。
三、具体办法
(一)、加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康长大营造良好氛围。
1、深入开展师德教育，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步构成讲职责、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。
2、抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。A、以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要资料，加强礼仪教育，围绕《思想品德》这门课程加强形势教育，增强正义感、爱国意识。B、并经过丰富多彩课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新本事。C、加强对学生安全教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心团体、关心天然、关心他人与自我的良好习惯，在学生中的构成，读书明礼、勤奋奋力、健康向上，团结友爱，欢乐长大的良好氛围。
(二)重视学校规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康长大创造优美环境。
1、环境建设
1)绿化、美化：学校绿化产、美化，根据学校整体规化进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用学校的每一个角落，使整个学校干净、整洁、美观有序，定期对花草树木进行修剪、养护、整理。让学校成为工作、学习、修憩的梦想场所。
2、对教室、办公室、微机室、图书室、阅览室内部设施进行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，坚持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序。
3、注重师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。
4、文化氛围。
①充分发挥黑板报、学校宣传橱窗、广播站的作用，扩大宣传阵地和宣传资料，结合上级文化精神，把礼貌学校建设与学校中心工作紧密结合起来，引导学校文化健康向上，开展形式多样的宣传活动。
②精心设计学校人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴杰出人物的画像、格言、匾牌。充分利用班级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍家乡天然风光，风土人情，建设成就的图片和文字，定期或不定期进行检查评比，开展礼貌班级评比活动，营造文化氛围。
(3)完善学校规章制度建设，为学生健康长大供给制度保证。
1、严格工作纪律，建立考勤制度和签到制度。
2、不断修订和完善本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按学校规章制度实事求是，讲求实效，进行科学管理。转变工作作风，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使学校各项工作有章可循，依法治教，依法执教，依法治校。
3、加强各项监督检查和考核评比工作，强化师德师风建设，进一步提高师德水平，弘扬正气，抵制不正之风。
4、搞好校本培训，加强教育教学研究，造就“理念领先、敬业爱生、一手多能、创新力强的教师队伍”。
5、加强学生学习，行为习惯等方面的制度建设。
四、典型引路、相互学习，不断提升我校学校文化建设水平。
1、充分发挥学校广播的作用，报道师生的优秀典范。
2、开展好各类学习活动，扩大学习交流范围，加强学科整合，相互学习，相互促进，共同提高，营造浓郁的文化氛围。
五、工作要求
1、统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。学校文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，正确的导向指引学生，内在的力气凝聚学生、激励学生才能真正的将学生培育成为“四有”合格者和接班人。
2、加强领导，明确职责，确保学校文化建设工作顺利进行。
(1)成立领导小组，全面开展学校文化建设工作。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由负责日常事务。
(2)具体分工
校行政：合理化规划、提议、各项监督、道德规范
总务处：环境建设、美化绿化、道德规范
办公室：学校风貌、制度建设、道德规范
教导处：教风建设、教学教研、道德规范
大队部：文化氛围、舆论宣传、道德规范。
学校文化建设方案（65）：
学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利经过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创立省级教育强乡镇验收，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐学校”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化学校文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康长大和教师的专业长大，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥学校文化建设的育人功能，使广大师生在学校文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：学校文化建设要贴合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，学校文化建设在功能中应当是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新学校文化建设的途径和方法，丰富学校文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，经过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：学校文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、资料丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，贴合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、学校育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体资料如下：
(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;学校中心区域书写“学践科学发展，构建和谐学校”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们学校文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，奋力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;学校择地安装游乐运动器材。
(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有贴合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会到达意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近礼貌”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
(5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我欢乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康长大”的主导思想，精心打造属于自我的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、学校精神文化建设。
学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，也是最高追求，主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好晨会和班会，精心组织主题班队会。
(3)创立红领巾广播站，及时播放学校新闻和优秀稿件，不断优化学校音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放简便欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊修改部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
(5)进取开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富学校文化生活，陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动，集安全演练、礼貌礼仪、体质锻炼于一体，奋力构建“平安学校”、“和谐学校”。
(7)进取开展读书活动，奋力营造“书香学校”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师进取，奋力打造“求真、务实、开拓、创新”的学校团队精神。
(9)认真做好学生学校明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅仅要关注学生的学习成绩，并且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮忙学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了学校明星评选活动。评选资料有：学习明星、管理明星、道德明星、提高明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学本事;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念;进取开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。经过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业长大，让“抬起头来走路!”的樊小口号唱响学校。
3、学校制度文化建设。
制度文化作为学校文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，仅有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，奋力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自20__年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情景，不断建立健全各项规章制度，于20__年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分资料，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等资料;第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程;第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，奋力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
五、实施步骤
第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手学校墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得学校整体文化建设初具规模，顺利经过316工程评估验收。
第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、天然实验室的搬迁工作。
第四阶段(9——10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌，重点做好学校文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。
总之，学校文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学必须会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!