师德演讲（一）：
全体同学们：
大家好!
九月，伴着收获的气息如期而至。我们歌唱九月，因为这是恩师永恒的节日;我们牢记九月，因为这是我们对恩师真诚的表白。对于我们每一个人来说，从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，教师永久都是最值得我们尊敬和感恩的人，也是我们一辈子的益友。从某种意义上说，感恩不仅仅是一种品德，更是一种职责。感激教师，报答教师，需要我们切实地行动起来，从此刻做起从点滴做起，一句问候、一份心意、一次提高就是给教师最好的礼物。
值此教师节来临之际，我们向全校同学发出如下倡议：
1、为教师送上一句亲切的问候：教师，您辛苦了!
2、亲手制作一张满载着爱的'贺卡，代表着我们一颗颗感恩的心。
3、给教师送一束美丽的鲜花，报答教师的恩情与教诲。
4、给教师买一包润喉糖，告诉他(她)您沙哑的声音让我们很揪心。
5、课间休息时，主动为教师擦黑板，教师，您歇会吧，让我来。
6、以全班同学的名义，为教师倒一杯茶。
7、认真上好每一堂课，高质量地完成教师布置的任务。
8、在学校的横幅上写下对教师的祝福，祝教师教师节欢乐。
九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起，在一片真诚的祝福声中，请您干杯。
同学们，让我们行动起来吧!热爱教师，关心教师，尊重教师。用我们的点滴行动，献上我们对教师的最真诚的祝福和最衷心的感激。
最终，让我们再一次向亲爱的教师致以崇高的敬意。
师德演讲（二）：
尊敬的领导、教师：
大家好！
有人说欢乐的时间过得异常快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我欢乐地长大着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的教师很普通，没有骄人的业绩；其实幼儿园的教师很普通，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一齐普通而伟大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一齐把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让小孩们在爱的沃土里茁壮的长大。印度大诗人泰戈尔说过的：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。我园的教师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自我浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、教师、左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是小孩的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，教师们已经能叫上所有宝宝的名称；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自我动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的教师，再见！家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群小孩的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自我的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他教师比，存在的一个严重的问题就是缺缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，可是我必须要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让小孩们喜欢的教师，应对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，应对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自我就应当抓紧此刻不能等待，为了创造新的`自我，我先从转变主角开始。首先，我很快的认识到对待工作要有职责心，对待小孩要有爱心，对自我要有信心，一个人只要有了职责心，热爱自我的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自我有了信心，才会认识和了解自我，充分的发挥自我的特长。所以我用自我进取的心态去对待我所从事的事业，并给自我定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信经过我的奋力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让小孩们喜欢的教师。
起始于辛劳，收结于平淡。这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在普通的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然普通，我们却背负着祖国未来的期望；虽然清贫，我们却托举着明天的阳光。
师德演讲（三）：
亲爱的教师、同学们：
我作为教师的价值观的构成是从教过我的教师那里开始的。从小学到大学，我的教师们不仅仅教给我知识，也教给我立身做人的原则。我遇到过几位十分好的教师，他们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位：初中时的语文教师，高三时的数学教师和大学时的日语教师。他们的书教的好，人品也极高尚：正直、表里如一，并且极富人格魅力。我从未做过追逐明星的一员，我的偶像是生活中实实在在的人。
做一名好教师，人品是极其重要的，人品不好，教师的价值观也无从谈起。这三位教师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和诚实。他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自我的真性情，虽然久经消磨，他们依然有棱有角，我觉得这是最难能可贵的，虽然有时候，正直和诚实在社会上并不吃香，但为了保有真正完美的东西，做出一些牺牲是值得的，这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西
做教师还应当有一颗年轻的心，因为不管小学、中学还是大学，教师接触到的都是小孩或年轻人，如果没有一颗属于年轻人的心，做教师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的.人相处，有什么乐趣可言？而一个人年轻与否，和他的年龄无关。我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的教师，不管他们的年龄多大，都有一颗年轻的心。这些教师，都对生活充满着热望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终坚持着自我，不强迫自我摆出一副教训人的架式。我做学生的时候，喜欢的就是这样的教师，我觉得这也是教师价值观的一部分。
一个好教师还应当是一个欢乐的人。很难想象一个不欢乐的人能视自我的工作为乐事，也很难想象一个不欢乐的教师能教出欢乐的学生。据调查发现，相当一部分教师有或多或少的心理障碍，这是由于教师这一职业有较大压力所致。此刻正呼吁为学生减负，也许也该给教师减负。当然，为教师减负，要有全社会的重视和奋力。但教师们自我也能够为自我先减一部分的负担。首先，不要老是强迫自我做自我不愿做的事，多保有一些自我。说一些想说的话，做一些爱做的事，交一些能够谈心的朋友。其次，应当尽量不把工作带回家，在学校把该干的活都干完，回家简便简便，培养一些业余爱好。再次，尽量满足自我不算过分的要求，不要老是压抑自我。另外，最好能经常换换环境，比如，假期去旅游、度假等等。总之，什么事能带给你好心境，就去做吧。因为身心健康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。
以上是我对教师价值观的理解。
感谢大家。
师德演讲（四）：
尊敬的领导、教师们：
所谓师德，就是教师具备的基本的道德素养;风尚，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。”，师德师风直接关系到育人的质量和素养。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢热爱学生，一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康长大;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮长大的.小孩。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。教师必需具有为中华民族崛起而奋斗的坚决信念和为祖国培育现代化人才的职责感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责;坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪慧才智。
要培育高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必需具备一桶水，并且是常流水”。一是要有深厚的专业学问。二是要有广博的相关领域学问，具有跨学科、跨专业的结合力，满意学生广泛的求知欲。三是不断更新学问体系，准时汲取、存储学科前沿学科学问与研究成果。教师不仅仅是学问的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，进取地影响和教育学生，使他们健康长大。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立公平的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自我的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师”，“信其道”。
加强师德师风建设，是一项长期的艰难任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师进取响应学院党委的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自我成为一名优秀的人民教师!
我的演讲完了，感激大家!
师德演讲（五）：
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的教师们：
大家好！今日我演讲的题目是《情系三尺讲台，甘洒青春热血》。
有人说，教师的热情如星辰，远望是盏灯，近看是团火，我却说教师的奉献如百合，展开是朵花，凝聚是枚果。因为我们情系三尺讲台，甘洒青春热血。
还记得那个临近六年级期末检测的前夕，我正在教室里津津有味地给学生讲解难题。突然，同事跑来告诉我，家里有急事，快接电话。接过电话，传来的却是女儿的哭喊声：“母亲，母亲，我的眼睛好痛，我在医院，你快来，你快来啊。”顿时，我忐忑不安，女儿的眼睛怎样了，会不会。我不敢往下想。我担心，担心女儿那双明亮的眼睛，我自责，自责此刻没有陪在女儿的身边。我多么期望能立刻长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边。我多么期望能立刻长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边，倾注一腔，不，哪怕仅仅是一丝母爱呀！可是，当我抬起头看到七十多双充满企盼的眼睛时，我犹豫了，女儿在医院毕竟有婆婆照顾，可我丢下学生，就是丢下七十多份期望啊！于是，我决定留在三尺讲台上。当我送走学生，踏着最终一丝夕阳来到医院时，女儿已经躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，只见她头发蓬松，双眼红肿，眼角边还挂着泪水。这一切如尖刀般刺在我的心头，我紧紧地抱住小孩，眼眶里盈满了泪水，我是母亲，可我还算得上是一个合格的母亲吗婆婆告诉我，医生说明天还要进行诊断。化验、照片都需要人手，该怎样办一边是女儿，一边是学生，我该怎样办在个人与团体，女儿与学生的十字路口，我必须做出选择，我沉默了。第二
天，我含着泪，在女儿：“母亲快回来，我要母亲，我要母亲。”的呼喊声中跑出了医院，带着深深地愧疚，来到学校，来到三尺讲台上。
应对党旗，应对事业，我的确算得上一位合格的人民教师，可是应对女儿，我却算不上一位合格的'母亲，我无愧于事业，无愧于学生，可我却深愧于家庭，深愧于天真可爱的女儿。
在教育这块沃土上，如此的事例太多太多，蓝天当纸道不尽，海水当墨述不完。千千万万的教育工作者，都把点滴之爱无私洒向学生的心田，都把青春年华奉献给最壮丽的教育事业。
情系三尺讲台，我甘洒青春热血。
感谢大家！
师德演讲（六）：
同志们：
转眼间又一个教师节即将来临。在教师节即将到来之际，在无数人们在庆祝这一节日之际，让我再一次想到了教师身上的职责，想到了“师德”！
我觉得新时代的师德师风应当是平易近人、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有感情的，但不把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。不能在你心境不好的时候把你的情绪带到课堂上来。这不是一个好教师应当应当有的素质.我所教的是一年级的小同学，别看他们年龄小，但懂得却很多。有时上课，他们说的东西我都不明白。这时我就应当鼓励他们，让他们感受到我对他们的尊重.假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位同学都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
热爱同学并不是一件容易的事，让同学体会到教师的爱就更困难了。我所教的一年级同学年龄比较小，也许“爱”这个字他们还不太理解。但他们一些小的举动，也让我感受到了他们对我的爱。比方放学时，同学轻轻的拍拍我，然后向我摆摆手，说“教师再见”，虽然就这几个字，可是我心里却是无比的甜。由于一年级的同学年龄小，自制力比较差，爱动，所以上课时经常要维持课堂纪律，我也总在想怎样才干把小朋友们都吸引到我的课堂上来。最终我总结出，对于那些调皮的小朋友要以“爱”来感化他们。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
爱教师的.职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯洁，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是十分大的，只要多关心，从保护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。而在同学眼里，教师是完美的化身，是典范，教师的一言一行都受到同学的关注。教师与同学的沟通是十分重要的，它能够使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于协助同学解决一些思想认识问题，使他们健康地生长。
虽然我刚踏上工作岗位，教学经验还缺乏，但在以后的日子里，我会用“爱”来感化身边的每一个同学，让他们体会到我对他们的“爱”，让他们明白：教师，这座灯塔，会一向带领他们前行！让我们一齐奋力，一齐成为一个良好口碑的教师，重温天底下最绚烂的工作！
师德演讲（七）：
各位来宾，各位领导，各位教师：
大家好！很高兴，今日我能和教师们分享我的师德师风活动心得——《真水无香，真爱无言》。
教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的教师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的本事，还需要修养和高于修养的人格力气。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，明白路漫漫其修远兮，可是不知怎样来求索。于是，我期望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的教师，我才发现真正的好教师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
不会忘记，周洲突发疾病后，杜文洲教师抱着他在操场上奔跑的身影；不会忘记，在那个秋日的黄昏，周主任和李主任在医院里洒下的汗水；不会忘记，校委会的其他成员为抢救周洲所做的种种奋力；更不会忘记，办公室里教师们一声声关切的'问候和一句句真诚的祝福……这一切的一切，是教师们的爱心使然，职责使然，更是良心使然，这些，就是师德师风的最高体现。
所以，我能够骄傲地说，在座的每一位教师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是谈宜发教师的温文尔雅，李主任的精益求精；师德师风是一种行动，就是熊教师对学生的悉心呵护，许主席对学生的耐心辅导；师德师风也是一种精神，是龚文权教师的老当益壮，刘定凤教师的严肃认真；师德师风更是一种风格，是王枫教师的朝气蓬勃，周昌红教师的安定从容。
我们每一位教师都用自我的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着教师们的风采和内蕴。没有
惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
教师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个小孩，关心着他们的方方面面，理解他们的每个优点和缺点，我欣喜地看到六（四）班的小孩们正在茁壮长大；我开始用温真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，教师和家长的心是一致的，一切都是为了小孩。同时，这学期我还在从事着一份细水长流的工作，我在教育博客里记载着我本学期的教学历程，事无巨细，点点滴滴，博客里弥漫着温暖和认真。
当然，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。我始终只是学习者，探索者。教育工作“仅有更好，没有最好”，我会用这句话勉励自我不断跋涉在教育的征途上。“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪爽，但不会没有克勤致检、细微育人的执著；我们不会有山珍海味、高档轿车的享受，但不会没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说：“教师的事业是阳光底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊，我们是小孩们梦想风帆的导航者，是完美心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今日，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个小孩；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！
师德演讲（八）：
尊敬的各位领导，各位教师，学员们：
大家上午好！
七年前，我怀着对教育事业的满腔热情，回到了我的母校——xx小学。那里有我欢乐完美的幼年，那里有我可亲可敬的启蒙教师，那里有我肃然起敬的老校长。正是他们甘守清贫、无私奉献，才使得我这个农村小孩实现了人生的梦想，走进教育这座神圣的殿堂。从此，我几年如一日，任劳任怨，尽心尽职，默默地奉献着自我的青春，奉献着自我的智慧。
由学生到教师——是我人生的一大转折点！当年我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的母校，在这种环境里，又一次让我深深地感受到了其他教师身上那独有的特点。正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了团体的力气；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！在那里，我的收获很大，还结识了新的朋友，更重要的是我理解了一个全新的教育！于是，我期望找到德才兼备的'楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的教师，我才发现真正的好教师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。
在这个上下一心，团结向上，共同进取的团体里，学校为了帮忙青年教师提高业务水平，迅速长大起来，制定了培养计划和实施方案，各教研组组织了“结对子，一帮一”的青蓝工程活动，以老带新，有经验的教师发挥传、帮、带的作用，进取地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我受益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”。是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的职责和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出很多的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。
俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在那里，不但我的头脑充实了许多，并且我的心灵也得到了进一步净化：教师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都明白，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更明白，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么普通，那么琐碎！可是他们又是怎样做的呢？每一天晚上4：30是教师的下班时间，可是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，教师们皆扶在案上，各自忙着自我的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生。
究竟是什么力气让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的教师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的本事，还需要修养和高于修养的人格力气。是啊，青年就该有青年的干劲。正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
您是否还记得李大钊先生的话：“青年者，人生，人生之春，人生之华也。”“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。”老一代教育家们已用他们的青春写下了撼人的宣言，今日，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！
追求永无止境，奋斗永无穷期。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
感谢大家！
师德演讲（九）：
尊敬的各位领导、教师们：
大家好!
怀着无比激动、自豪的心境，我很荣幸代表学校参加今日的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在职责中绽放美丽》。
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然;而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。
以往有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的小孩，我愿意!”，是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽!
以往有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和小孩们在一齐就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点，谭教师是孤独的，但他说，“孤独最美!我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在小孩们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”
以往有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美!”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马教师，您——在我们心中是最美的!”
以往有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;以往有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;以往有多少乡村教师，把的教育给了乡村的小孩......
正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村小孩的明天和期望。
若要有人问，“世界上什么职业最美”我会自豪地回答：“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡!教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又普通的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心;若要有人问，“世界上谁最美”我会自信地回答，“仍然是教师”;若要有人问我，“哪种教师最美”我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”!
作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻，却找不到走过的.痕迹。是啊!乡村教师太普通了，普通的许多人都忘记了这个职业;乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉献自我的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村小孩们的未来和祖国的明天。
诗人泰戈尔以往说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过!”因为只要是一朵花，就必须绽放过美丽!作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧!
感谢大家!我的演讲完毕了!
师德演讲（十）：
各位领导、各位教师：
我叫夏x，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今日这个隆重而又完美的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。
我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从19xx年师范毕业到今日，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。
中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自我所感动：
为了不影响工作，我把自我不满周岁的小孩送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每一天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的小孩送回老家，由于一路颠簸，小孩到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，小孩睡着了，我们抚摸着小孩那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时应对陌生的环境、陌生的人，看不见自我的父亲母亲，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。
来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重提高那爱的质量，奋力提高自我的教育教学技艺和本事，让爱在不断追求、创新中升华。我此刻已养成了一个习惯，每一天夜里2：00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。到此刻为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我基本上都通读了一遍，并做了很多的读书笔记。
为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果十分好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参加。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进行了专门的报道。之后，江阴教委又组织了一次专门的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师（现任江阴市教育局局长）等名师也进行了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。
在每次演讲的过程中，我都讲到了自我如何潜心课堂，不断提高自我的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中闪现，黄爱华教师他们，为什么就能够把课上得那么好？我也能这样吗？匡教师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心必须要提高自我的课堂教学水平，不管能否参加比赛，首先必须要让学生喜欢上我的'数学课，必须要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。
机遇总是偏爱有准备的人。新一轮的教学大比武开始了，先是华士片的比赛，比赛结果是有三位教师（包括我）都上得不错，但只能推荐出两人到江阴市去比赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自我镇里的教师推到市里去，所以一时很难决定舍去谁。最终，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个电话，汇报了一下情景，十分感激匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴比赛的日子，没想到我却感冒了，并且十分严重，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自我的课做了充分的准备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还能够。比赛结束后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。
师德演讲（十一）：
同志们：
我自豪，我是一名小学教师幼年时代，我最敬佩的人是教师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份活力，这份执着给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。我自豪，我是一名中国教师；我自豪，我是一名青年教师；我自豪，我是一名小学教师。
当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心境是多少激动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，进取向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了小孩，因为我是一名教师。气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我明白，在这次课程改革实验里，会造就一批年青教师成为教学骨干，成为名教师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，可是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别教师个别学校个别地区的，只要你奋力学习，进取探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的教师供给了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的.不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要奋力，少壮不奋力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，可是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。虽然我早已明白，那
间教室里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。可是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。
我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的阳光！
师德演讲（十二）：
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!我今日演讲的题目是“师德”。何为“师德”是人类灵魂的工程师;师者，传道授业解惑也。但在我看来，“师德”是爱、是职责。
每个人都有梦想，我也不例外，但我此刻的梦想是能够成为一名有爱心、有职责心，并能够得到小孩、家长及同事们喜爱和认可的教师。我在奋力着，把这个梦想一步一步地实现，并做到更好，让他成为现实。
还记得当我第一天走进教室，真正应对着一群灿烂的笑脸。我深深地体会到作为一名幼师的爱和职责。因为我不仅仅是我小孩的母亲，更是我们幼儿园许许多多小孩的母亲。没有什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对幼儿的爱，我相信能够用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着小孩们提高、长大、学会的本领没有什么爱比母爱更伟大。我是多么的欢乐、欢乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和欢乐感。
闻名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不一样，他是3—7岁学前儿童的启蒙教师。要教好这些小孩并非一件简单的事情，需要付出许多。
教师的爱是滴滴的`甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。此刻我们的豆豆班的小朋友，经过一个月的耐心引导下，从九月入园不适应新环境，完全不听指挥，到此刻能够根本坐在小椅子上完成教学活动，按教师规则开始游戏、观赏故事、学习语言。小孩们也能够熟练地表演手指操等技能，并且在语言方面也有了很大的提高。我们感到如此的欢乐愉快。
我们是小孩们的教师、母亲，园长就是我们的教师、母亲。范园长一向告诉我们应对小孩，首先要把自我变成小孩，还能走进小孩们的世界。所以我学4会用一颗永驻的童心走进小孩们的世界，发觉、了解、关心、教育他们。小孩们的天真、活泼、可爱是没有任何掩饰，没有任何隐藏的。每一天我们都带着微笑，带着热情迎接每一个小孩。
教师这个职业不仅仅是荣耀的，也是一种职责，家长把呀呀学语的小孩交给我们，小孩的安全是天，教育是地。幼儿教师这个职业有其苦，有其乐。我们是人类灵魂的工程师。能够感染同事，感染家长，同心同德搞好家园工作。教师与家长的心是一样的，就是培养出优秀的学生，培养影响小孩一生的良好习惯。“学为人师，行为世范”我们身为人师，必须做好小孩们的榜样。
盼望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。盼望自我也是。在学习中更要做到：自我反思、自我开展、自我完善，在自我超越中实现人生价值。“立师德，铸师魂”是广阔幼儿教师的心声。我将永久不会忘记自我肩上的职责，在撒播知识的同时将爱种在小孩们的心间。感激社会，感激幼儿园，感激家长给我这个时机当幼儿教师。选择当幼儿教师真好，它使我青春永驻，永驻童心。
师德演讲（十三）：
各位领导，各位教师：
大家好！
德国诗人席勒在《播种者》中写道你把期望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。如果说教育是一方充满期望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自我的教师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我教师时，我第一次感到教师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，奋力工作，教好课，就是一位优秀教师追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘可是气来的时候，我开始为自我的选择而后悔。此时，学校一位位忙碌而敬业的老教师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。正是这种高尚的师德和无私的爱，让学校和谐而完美。
我们八中就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育梦想的教师典型。他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的阳光。
在花香四溢的八中学校，常看到一位中年男教师，总是早早的站在学校内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声校长好！他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关心教师的冷暖，学生的长大。教师生病住院，他必定亲自探望，教师子女升学结婚，他也亲自过问，奔走操办。他爱生如子，走在学校里，他会和学生沟通交谈，抚摸小孩可爱的笑脸。此时的.校长俨然是一位慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份天然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻教师树立了榜样。
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：爱满天下，爱生如子。几十年来董秀琴教师始终以一颗慈母般的心，和强烈的职责感，关心爱护引导每位学生，学生都习惯的喊她：董母亲！董教师经常这样说：我要让爱洒满每个小孩的心田，不让一个小孩受到伤害。记得20xx年那个冬天，流感施虐，董教师担心学生感冒，就从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给学生。事后，学生们说，是董教师用母亲般的心，驱走了严寒，温暖了学生的心灵。中考在即，班里的一名学生却因为压力过大患上了严重的抑郁症，无法正常。了解情景后，董教师主动找他交流，和他聊家常，聊自我的长大经历，聊她的爱好与未来。在谈话中潜移默化的鼓励他，逐步提高他的自信心，树立起我能行的成功理念。一次次的倾心交流，最终化解了这位学生心头的症结。他哽咽着说：教师，我必须不辜负您的期望。经过董教师的奋力，这位学生考入了重点高中，实现了自我的梦想。董教师正是用点滴小事，向学生传递了爱与做人的原则，而正是这一个个点滴的小事，让我们更加深刻的理解，仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心，仅有教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光灿烂的日子里，快乐的长大！
其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好教师不是遥不可及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体此刻我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它能够是一种状态：是任绿叶教师的雷厉风行；是张新教师的风风火火；是白彩丽教师的朝气蓬勃。它能够是一种行动：是毛羽教师对学生的悉心呵护；是李杰教师课下对学生的耐心倾听；是冯芳教师对学生的浓厚深情。还能够是一种精神：是肖校长的兢兢业业；是田校长的严肃认真；是黄校长的平易近人；更是一种风格：是闫教师的生动幽默；是任成秋教师的精益求精：是李静教师的豪迈洒脱，更是陆世新教师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着教师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些教师，只是八中所有教师的代言人，他们普通、善良、敬业、无私，他们正用自我的无私奉献和辛勤劳动，实践着自我的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔！
人生最美在追求，衷心祝福我们所有的教师们，让我们在不断的追求中享受教育的快乐，创造快乐的教育！让我们一齐奋力，携手共进，共同演绎教师的风采！最终，祝愿我们的学校越来越完美！祝大家都一切顺利！
师德演讲（十四）：
各位领导、各位教师：
大家好！
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自身的话说就是对得起自身的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自身明确提出更高要求。
做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、奋力着做一名学生最喜欢的教师。那，如何成为学生最喜欢的教师呢？
我觉得，首先，一位教师要能象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自身的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一齐扫;有的同学提高了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。
其次，是教师能以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们必须会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不明白，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他此刻的'学习成绩所能到达的学历，我和他一齐思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他说：你是一个有期望的小孩，这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你继续奋力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放到桌子下头，还说了一声“感谢教师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了较大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就
会激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。
再次，作为一名教师应有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，相信每一个小孩都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心小孩的欢乐与悲伤，了解小孩的心灵，时刻都不忘自身也曾是个小孩。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其天然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着十分大的作用，一个教师，仅有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自身的最大价值。
师德演讲（十五）：
各位领导，教师们：
你们好！
青少年学生正值长大期，可塑性很强，教师的学识和言行对学生有着潜移默化的作用，尤其是在专业知识的传道授业解惑之外，教师的言行、待人接物方式、处理事情的态度等等，对学生的人格发展具有更为重要的意义，也即德育教育对学生长大为一个完整的人更加意义非凡。德育不是抽象的，它体此刻教师所上的每一堂课，所说的每一句话中，教师的真切的微笑，渊博的知识，敬业的精神，教师的正直、公平和宽容、爱心等方面，这些都会对学生产生十分重要的影响。而今日我想谈的感悟是，用心工作，体验欢乐，传递欢乐。
在高校，作为与学生距离最近的教师群体——辅导员，有着不一样于其他教师的工作性质。高校辅导员是大学生的引路人，从事学生的思想政治教育，学生日常管理和服务，能够说是最贴近学生日常生活和思想的人，辅导员的观念意识，师德素质，价值和文化修养直接关系到学校德育工作的实施。
从20xx年从事辅导员工作以来，我己深深的感受到辅导员教师这一职业是多么的.有意义，我的思想也不断的转变成熟，对辅导员工作产生了深厚的感情，从最初的喊累抱怨到今日的理性思考与不断奋力，在普通的岗位上经过点点滴滴与学生共同长大，并感受欢乐。
作为辅导员，我的身边总萦绕着学生，或者是交流工作，或者是谈心谈话、或者一齐活动。在与学生的相处过程中，学生遇到的问题我帮忙他们解决了我会欢乐，学生和我分享他们工作和学习中的成绩时我会欢乐，为比赛场上的学生们呐喊加油时我会欢乐。总之，与年轻活泼的学生们在一齐，我觉得很欢乐！
比如昨日我班的班长跑到办公室和我说：教师，我们周三课外活动的时候去爬山了，大家都可高兴了！按照你说的方法，我和我们宿舍矛盾也化解了~说的时候满脸都洋溢着欢乐，我也随着她的情绪感觉到满满的欢乐。
其次，看到自我的学生取得成绩是最欢乐的事情。我觉得作为一名辅导员的欢乐，更多是建立在学生的“获得”上，学生取得了成绩，以学生为荣，那种欢乐是最为欢乐的事情。比如，在每年我校的春季运动会中，尽管我们初等系的总人数少（全校倒数第二少），可是经过同学们的拼搏奋力，初等教育系每年都会取得很好的成绩，在去年的春季运动会中甚至取得了总分第二名的优异成绩，所有的同学们都为之兴奋鼓舞，我感到无比的欢乐！再比如，我英语班的王静同学，从系从业竟能大赛到校从业技能大赛再到省从业技能大赛一步步走过来，逐渐的长大，慢慢地成熟，最终以优异的成绩专升本成功，我更是感到无比的欢乐！
最终，被学生尊重的欢乐。能够获得学生的认可和尊重，是每一个辅导员孜孜以求的事情，也是一件欢乐的事情。作为一名辅导员，在与学生相处的过程中，我奋力去关注、尊重、理解和帮忙学生们，同时也获得了学生的认可与尊重。也是发生在不久前的一件事情，在对学生的试讲行点评中，谈到发音不准的问题时，眼睛的余光看到小李同学突然情绪很低落的地下了头。李同学的英语语音不好，因特殊的家庭原因自尊心异常强，也异常容易受伤害。我当时并没有说什么，晚上的时候我给他QQ留言“午时评课时看到你突然情绪不高了。就是因为大家存在这样或那样的问题所以才一齐交流学习啊，有问题才会有提高嘛。不要郁闷了，快欢乐乐的学习和生活好吗”回复：“嗯嗯，感谢你教师，有你的关注必须会好好奋力，并且英语发音确实不好，教师批评的对。我必须会奋力纠正，虽然这个过程很难，但会一向奋力坚持，走下去。教师你真的是一个值得我们尊重的好教师，能及时注意到我们的情绪，感谢你教师！看到李同学这么说我放心了，同时也体验到了欢乐。
除此之外，值得辅导员欢乐的事情还有很多，生活中的酸甜苦辣，当与学生相处的时候，都会碰撞出欢乐火花，每一个小小的欢乐都是推动我前进的动力。
作为一名人民教师，我今后要走的路还很长，我不仅仅要继续从思想上严格要求自我，树立一切为学生服务的思想，更要在行动上具备强烈的工作职责心，用一片赤诚之心培育人，用崇高的师德塑造人，在教书育人的同时，也实现作为一名教师的个人长大。
师德演讲（十六）：
尊敬的教师、同学们：
你们好！
人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你应对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的态度应对呢？
工作的这几年里，我也一向在思考这个问题。当初毕业时的.踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。乡村教师的处境，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头。
在彷徨与困惑中，从事教育工作已近七年。在这七年的工作中，说不清是为什么，我还是奋力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自我的选择！既然选择，就要奋力追求。
苦中寻乐，我也品味到了教育的快乐。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到快乐吗？这一幕幕，仅有为人师者，才能亲身经历；也仅有细细品味，才能坚定你的选择。
我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我活力；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自我的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自我的选择！
朋友们，正确地应对自我的选择，奋力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧！奉献自我的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！
我的演讲完毕，感谢大家！
师德演讲（十七）：
尊敬的领导、敬爱的教师、亲爱的同学们：
记得法国作家卢梭说过：榜样！榜样！没有榜样，你永久不能成功地教给儿童以任何东西，法国作家罗曼·罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。我想，作为教师，我们的师德就应当是那里所说的榜样和阳光吧。作为一名教师，如果你自我都不具有那样的榜样和阳光，那你又如何在你的学生心中散播这些东西呢？俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样貌的教师是永久无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自我都不能以身作则，那你又如何对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为仅有那样你才能让自我的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。谁爱小孩，小孩就爱他，仅有爱小孩的人，才能教育小孩，教师的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
从学生转变为教师，当我应对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自我仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的欢乐和生机，给我留下明天的期望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的快乐和欢乐。身为一名工作在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能工作在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职工作，经过各种渠道奋力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行育人者先自律的宗旨，自觉创造教师职业内在的尊严与快乐；在真实的道德冲突中实现自身道德的不断提升；坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德修养，促进学校各项事业的顺利开展。
岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经工作了3年。青年大学生的思想状态、各学院的教学管理工作、各单位部门的科研工作动态等等，这都是作为一名校办信息工作者所要采集报道的'，辛勤的工作得来同事们愉悦的赞扬，勤劳的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是，工作的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与勇气。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自我身上所负的职责。先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去，而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师，更应守住自我心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，为了一切的学生不懈奋力。
印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。桃李不成、下自成蹊，教师的快乐中永久都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一齐奋力吧，用慈爱呵护纯真、用智慧孕育长大；用真诚开启心灵；用希冀放飞梦想，用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的阳光！
师德演讲（十八）：
亲爱的同事们：
午时好！
我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，应对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种职责感油然而生，我清楚地明白我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康完美的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里，师德，仅有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师，因为普通，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是普通的，在说起自我的学生时，就像说自我的小孩一样，那么，就会有故事留在记忆里。在从教的这半年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。
故事之一：不是本意的放弃
这件事，是发生在两个月前的事。我刚带语文，班里有几个小孩天天没作业本，家长也不关心，我心里十分着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的教师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的梦想和愿望，但不是我们的本事。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照教师的所言，放弃了他们。
依旧清晰地记得，当我对他们的作业仅有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。作为教师，作为热爱教育、关爱小孩的教师来说，我不能放任自我的行为。于是我决定，针对自我的做法，研究该不该放弃？我想起了做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会仅有一厘米的回应。
故事之二：无奈的放弃
如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是六岁的小孩，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。
上课的时候，发现了他们的'不一样，心里着急，尽我的本事去补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了。心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，可是，过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不明白翻书，写字不知拿笔，读书不知张口我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的小孩不肯等，没有耐心与这群小孩同行？我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，可是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！
由此，我想请大家，请作为学生教师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自我，完善我们自我。我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不一样方式的放弃，仍将会理解一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验！
师德演讲（十九）：
各位领导、评委、教师：
大家好！
今日我演讲的题目是《我骄傲，我自豪——我是光荣的人民教师》
小的时候，我为自我生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。长大后，我为自我是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今日，我为自我成为一名教师，干起了阳光下最光辉的职业而自豪。
我爱教师这个职业，因为那里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到此刻的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自我梦想的地方。因为那里有我学习的榜样，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。
我爱教师这个职业，因为教师是普通的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自我心中谁也无法理解的期望。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的`人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天应对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐！
我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。记得，我以往教过的一个学生。那时，他的学习成绩十分好，还是我的课代表，可是他是一个性格倔强、内向的人。有一次，他和数学教师闹情绪，只要是数学教师上课，他不仅仅不听，还上课捣乱。我明白了这种情景，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到教师从梦想到现实，从自由到到纪律，最终说到了他和数学教师之间的关系，直到他露出会心的微笑。原先，有一次，上课期间他向前面的同学借东西，教师说他不遵守课堂纪律，他觉得委曲。我对他说：“如果我们班上的同学都像你一样，随意的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样貌？你为什么不先把学习用具准备好呢？”他小声说，我不想再向父亲要钱了，他挣钱太不容易了。他是一个十分懂事的小孩，能体量大人的不易，真是难得。第二天我买了一套三角板、圆规送给了他，并且还送给他几个作业本。之后他主动向数学教师承认了错误。原先，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。一至到他考上高中，我在生活和学习方面都对他给予很大的关怀。在毕业之前，他对我说：“感谢你，教师。”此刻他已经是一名大学生了，还时常给我写信。
我爱教师这个职业，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个小孩，两个小孩还活着，而他已经气绝！由于紧抱着小孩的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把小孩救出。这就是该校29岁的教师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚教师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。地震中这样的教师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的期望留给学生、留给小孩的人民教师们。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是普通而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。在我们广大教师的共同奋力下，教育事业的明天会更加完美！我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师！
师德演讲（二十）：
同志们：
俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响小孩的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，强烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师德。所以，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自我的奋斗目标，不断提高自我的政治和业务水平。下头从以下几个方面来小结自我的各项工作。
一、爱学生
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐长大，共同提高。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，异常是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生能健康活泼的长大，是自我最大的成功和欣慰。仅有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
二、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师作为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的长大起着潜移默化的.作用。加里宁有这样一段话：”教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的小孩的眼睛，在不断地盯视着他。”所以，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自我。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，络知识等。使自我能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
当前，课改的号叫已经吹响。我们仅有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。作为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，奋力塑造好自我的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而奋力。
师德演讲（二十一）：
尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们：
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、普通而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想研究我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每一天做着普通的'工作，默默奉献着我的青春。教师等于什么？朋友们，教师等于什么？在不时的工作、学习和生长中，我凝炼出了这样几个等式。
第一个等式：教师等于农夫。
农夫应对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才干结出丰硕的果实。这就如同教师，应对的是更有生命力的小朋友，需要我们用心地教育。教师之工作如农夫侍弄庄稼般普通，但普通中蕴涵着艰辛、普通中蕴涵着伟大。说到那里，我想起了仅有几个月就要退休的黎教师。她很普通，几间房，几亩地，几十个同学。她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车。她为了教育好同学，付出了很多地活力和爱心。她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了同学，把滴滴爱生情洒在了岗位上。她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响在同学的耳边，回荡在我们的周围。她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫！
第二个等式：教师等于舵手。
斯普朗格说：教育的核心是人格心灵的唤醒。学海无涯，教师不只仅“传道授业解惑”，更要注重同学心理和思想上的疏导，引导同学构成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的梦想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过期望的大海，驶向胜利的此岸。我相信：披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海！
听过一个美丽的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很费劲。他人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，仅有三句话：我有两个愿望。第一个是，母亲天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，教师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的教师。那位母亲式的教师不只给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。教师在评语中说道：你很聪明，你的作文写得十分感人，请放心，母亲会喜欢你，教师会喜欢你，大家也都会喜欢你的。正是有了这位教师的正确领航，小男孩从此朝气勃勃，享受着胜利和欢乐。
第三个等式：
教师等于工程师。教育是全方位的系统的工程。作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。所以设计就不能千篇一律，而是要不时创新、与时俱进。培根说过一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜蜂，既采集又整理，这样才干酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜心求索，不懈奋力。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇资料，我翻阅很多书籍，查阅很多资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。我进取吸收教育名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡议的人道主义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不时探索着教育教学的新理念和新手段……我从自身做起，奋力当好工程师，以小我的灵魂塑造众我的灵魂。
李镇西教师说过：教师究竟等于什么？
恐怕要看他应对什么样的同学。有时是农夫，有时是舵手，有时是工程师。著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，便甘心做一名不辞辛苦的农夫，一名大胆领航的舵手和一名勇于探索、不时创新的工程师，让生命之花纵情绽放，让满园桃李处处芬芳！
我的演讲完了。感谢！
师德演讲（二十二）：
教师们：
我演讲的题目是《用爱心托起明天的阳光》。
《民主与教育》这本书转载了这样一则教育新闻：安徽淮南矿业集团孜矿三小六4班教室的讲台上，9名年仅十一二岁的学生被班主任强迫用小刀当众刮脸，直到流血为止。学生们究竟犯了什么错，以致教师这样惩罚他们？事情是由一次演讲会引起的，前一天学校演讲会在会议室举行，学生放学经过会议室时，就好奇地趴在门缝往里看，因身后还有很多学生在挤，于是这9名学生被挤进了会议室。结果班主任认为这件事给班级丢尽了脸，说学生脸皮太厚。于是，她要求这9名学生第二天带刀来刮脸。起初，学生并不相信教师会这么做，以为只是吓唬吓唬他们，但第二天午时，残忍的一幕发生了。
“刮脸事件”一经披露，立即震动了整个中国。教师们，对这件事你有怎样样的反思呢？你不觉得我们的教师队伍中，有些人的教育理念还停留在“棒子底下出孝子”的落后年代吗？受传统教育的影响，千百年来，“教师打学生”没有人觉得不正常，中国传统教育有的是“一日为师，终生为父”的师道尊严，而没有“吾爱吾师，吾更爱真理”的平等观念。直到此刻还有教师认为体罚是教育的必需手段，甚至也有家长认为“小孩不听话就该打。”可是，历史进入教育改革的今日，越来越多的`人开始质疑这“天经地义”，甚至对这非人道的教育方式予以谴责。所以，我们要更新观念，顺应时代发展，共同推进民主教育，共同托起中国教育的未来。
尊重学生就不能无视学生的主体地位，不能无视学生的尊严、思想和情感。有件事至今回想起来我还是有些后悔，前年下半年，韩凤云同学因几天没到学校上课，我问其他学生，都说她跟班主任请假回家了，什么原因谁也不明白。几天后韩凤云回来了，我问她为什么缺课，她竟然不回答我，我大发雷霆，痛骂她不尊重教师，当时她眼泪大颗大颗的往下落。到之后才明白和她一齐长大的哥哥不幸去世了，她还沉浸在悲痛之中，她的心灵本来已经遭受了很大的打击。我作为教师不但不到班主任那了解情景，不去安慰她，反倒为了自我一个自私的尊严，而忽略小孩的尊严和情感，为这事我一向没有原谅自我。
当然，在自我的教学生涯中我也无数次品尝过尊重学生的甜头。年轻的时候我把小孩当作自我的弟妹，与他们打成一片。此刻年纪渐老了，我又把小孩当作子女一样看待，这个初三5班，我从XX年开始，一向陪伴他们到此刻，三年了，彼此感情很深。他们喜欢听我上课，喜欢和我打球，喜欢和一齐我交谈。有了爱的教育于师生都是一种欢乐的享受。在享受欢乐的同时又能借机教育他们养成良好的习惯。雷会鹏同学是一个来自偏远山区的小孩，从小就顽皮好动，上课不能尽心听课，刚上初一的时候，有一天下第一节晚自习时，他把手沿着走廊的栏杆往前猛推，结果手被栏杆上的铁条划了一道又深又长的口子，当时血喷涌而出。如果你是小孩的父母，你能不心疼吗？我立马把他带到中医院治疗，在没有打麻药的情景下连缝了八针，真叫人揪心，我握着他的另一只手一向陪伴他，事后的几天又送他去打针，帮他买消炎药。这个顽皮的小子他感动了，他由衷的感到来晨光读书是一种明智的选择，他说以前没有遇到过这么好的教师。在以后的学习中他的行为习惯变了很多，此刻已经是班上品学兼优的好学生、好班干了。
著名教育家、特级教师李镇西说：“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”晨光中学对小孩倾注爱心的教师太多太多：易宝莲教师爱生如子，既做到严中有爱，又爱中有严；涂杰教师待生如友，始终建立良好的师生关系，让小孩在欢乐中长大；吕荣琴教师用爱的行为影响和征服了许多顽皮的学生，建立了良好的班风；余淑华教师为了照顾灾区的小孩饮食习惯，每周六轮流安排学生到自我家里吃火锅；晨光中学个别单亲家庭的小孩生活困难，甚至最基本的生活费都难以保障。我们的教师从微薄的工资中每月拿出200元钱无偿资助他们，这是一种怎样的情怀？这一桩桩真实的故事，真的让我身心感动。是啊，我们的奉献虽然看不见什么轰轰烈烈的壮举，但却用普通与崇高的师德之光，照亮了一片纯净的天地。
教师们，师德师风是一首唱不完的歌，民主教育是一条走不完的路。我庆幸能在晨光这个大家庭中工作生活，我庆幸能和这么多有着淡泊名利、有着宁静心灵的教师们朝夕相处。在未来的日子里，我会尽心向大家学习，我愿将满腔的热血融化在教育的沃土中，用无私的爱心托起明天的阳光！
师德演讲（二十三）：
尊敬的领导教师：
大家好！
爱是无形的力气，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种职责！如果没有职责，没有职责意识，就不会明确自我的职守，不会明确自我肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。
我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报。
我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自我的小孩是本能，而热爱别人的小孩是神圣”！我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
所以，作为教师要用我们无私的爱、神圣的爱，让他们健康长大。
让我们从此刻做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为”做起，爱自我、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德礼貌这面大旗帜。
教师，应当是一个用爱书写的名称；一个用职责支撑起的身躯。当“爱与职责”融汇，讲台上回荡的是长大的旋律。让爱与职责为我们导航！
感谢。
师德演讲（二十四）：
大家好！
开展师德师风建设活动，对净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教学质量，提高育人水平，推动学校发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风。同时，小学生正处于人生观、价值观构成的重要时期，良好的师德师风将对学生的一生产生进取的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。所以，我们从学校发展的高度出发，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，克服抵触情绪，克服畏难情绪，克服应付情绪，切实增强开展师德师风实践活动，把师德师风实践活动作为学校立足新起点，谋求新发展的关键来抓。
随着时代的发展，社会的提高，家长的文化层次和素质越来越高，对小孩的教育需求也更高了，他们期盼有更多的学识渊博、师德高尚教育影响他们的小孩，对教师素质提出了更高要求。而要提高整个社会公民、整个民族的素质，在于一代又一代人的教育，于是整个社会，我们的国家对教师又有了更高的期盼，对我们的师德提出更高要求。
感谢。
师德演讲（二十五）：
尊敬的各位领导，教师们：
大家好！
“别在乎是大海还是蓝天，既然选择了宽阔，哪怕只作一块平原，也要细心装点；别在乎是雄鹰还是雨燕，既然选择了飞翔，哪怕只作一只萤火虫，也要把微光留给人间；别在乎是快乐还是苦难，既然选择了目标，哪怕征程步步艰难，也要劲鼓生活的风帆；别在乎是成功还是失败，既然选择了拼搏，哪怕失败一千次，也还要勇往直前。”
年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。当教师节来临时，激动中早已平添了份欣慰，毕竟，我与我亲爱的战友们（同事们）走过一段辉煌的风雨之路。
选择了教育事业，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。来到××小学的第二个年头，校领导的关心和同事们的帮忙使我不断走向成熟。对知识的渴望，对梦想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。
教师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向；在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮忙他们重拾旧梦。满腔豪情绽放在我们脸上的是始终不变的笑容。在我们教师的心灵深处，始终有对教育事业的满怀忠诚，对学生的滚烫爱心，为了爱的执着，我们坚韧，我们刚强，我们付出，我们奉献，我们无怨……这便是教师的灵魂。
感谢。
师德演讲（二十六）：
大家好！
我是一名普通的小学教师，XXXX年师范毕业，一向在XXXX小学任教。从教近XX年，担任班主任工作XX年，曾带语文课，此刻带我校XXX个班的英语课。在普通的工作岗位上，我没有骄人的业绩，也没有轰轰烈烈的举动。我只是浩大的教师队伍中普通的一员，每一天从事着普通的工作。
都说教师是阳光底下光辉的职业，然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。当我真正走上工作岗位时，当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我才真正体验到了教师普通生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。以前，只明白教师可是每一天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习，夜深人静时，整个村庄伴随着人们的美梦而静谧下来，但我还在为教学中的问题苦苦思索着。
有人把教师比作春蚕，也有人把教师比作蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，我不做春蚕，也不做蜡烛，短暂的从教生涯，虽然有奉献，有牺牲，但也有太多的收获，收获了梦想，收获了信念，也收获了累累硕果。
有人说，选择了教育这一行业，就意味着付出，就意味着牺牲。我想，既然我选择了教育这一行业，我就应当把它当成事业，用聪明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去浇灌，让自我的百花园姹紫嫣红，为教育事业做出自我应有的贡献。我，是一个普通的教师，但我明白，普通不是平庸，普通的人也能够成就不普通的事。未来的道路还很长，我要立足本职岗位，在教书育人中实现自我青春的价值，在普通的生活中书写自我亮丽的青春！
感谢。
师德演讲（二十七）：
大家好！
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间坚持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
总之，加强师德师风建设，教师经过教育理念的创新，从而推动教学资料、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践本事的主体，每一位教师都应当以身作则，"为人师表、教书育人"，做青少年学生健康长大的指导者和引路人。
感谢。
师德演讲（二十八）：
尊敬的各位领导、评委，亲爱的教师们：
大家好！今日我演讲的题目是：《青春不悔，师爱无疆》。
如果说，教育是阳光底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮忙；师德是绿叶，衬托着万千桃李竞相开放；师德是梦想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命！看吧！一位位优秀的教师在茁壮长大；听吧！一首首师爱的赞歌在那里唱响。
他是大山深处的一棵树，盘根展枝，为的是给脚下的土地撑起一片期望的绿荫；他是大山深处的一块石，风雨不动，为的是给土家寨里的小孩铺出一条成才的路；他就是泸溪县白羊溪乡报木坨教学点的杨xx教师。
土家寨子报木坨四周群山环绕，山路崎岖不平，正如山歌所唱：“报木坨上坑连坑，两脚难踩半脚平，篱笆桩桩连田坎，只见茅草不见人。”我无法想象，杨教师是以怎样的毅力在那里驻守了35年。35年来，他既当校长，又当教师，还当炊事员。雨雪天，他总在危险路段接送学生；教室里，他耐心辅导学生；操场上，与小孩们一齐游戏。他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学……他把心思全部放在山区小孩们身上，他爱那三尺讲台，爱这份带给他快乐和欢乐的工作！寒来暑往，春去秋来，他白了双鬓，驼了腰脊，老了青春。用情小孩的未来，用爱书写“师德”的辉煌。
长年累月的辛劳，杨教师积劳成疾。20xx年4月的一天，杨教师因胸腺瘤压迫神经，眼前一黑就倒在了讲台上，他被送到州医院，医生告知必须立刻送到省级医院手术治疗，需要十万元的治疗费。十万元哪！对于一生两袖清风的杨教师该是多大一笔开销啊！看着杨教师日渐消瘦的脸庞，他的爱人急了，家里哪有这么多钱给他治病？她很怕，很怕自我的老伴就这样撒手人寰，很怕家里的顶梁柱就这样倒下了，很怕小孩们就这样失去一位慈祥的父亲，那时，她感觉自我的整个世界都要崩溃了。得知杨教师缺钱治病，学区教师们、乡亲们主动地为杨教师募捐，86岁的李阿婆把自我卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来，她颤抖着嘴唇说：“杨教师这病是为我们报木坨累出来的，他白天教书，晚上还要辅导学生，杨教师如果有事，我们可不得安心哪。”在大家帮忙下，很快凑齐了10万元。杨教师被送到省城医院治疗。在手术时，他曾一度呼吸困难，医院曾下达了两次病危通知。可病情稍有好转，他便立刻办了出院手续。出院的第一件事，杨教师就是去学校看看小孩们，他担心因为自我的病情耽误了小孩们的学习。他不听家人的劝告，拖着虚弱的身子，义无反顾的站在讲台上，因为他只要看着小孩们天真可爱的笑脸，听着小孩们温馨动人的'话语，就
已经满足了。
学区领导研究到杨教师的身体情景，将他调到中心完小。可杨教师在调离这7天里，他就像丢了魂似的，整宿整宿的睡不着，天天在爱人面前叹气！想着报木坨的小孩们，他心里猫抓似的不安。他找到学区校长，要求回报木坨教书。别人都说他傻，校长更是发动了其他领导做他的思想工作，却也没能留住他，他铁了心要回去。因为他自我明白，他舍不得那里的学生，他离不开那里的乡亲们。在他的书柜里，用红布精心包着一本帐本，密密麻麻写了5页，上头记着92710欠款的详细清单。在帐本上写着这样一段话：“账本上的钱我能够一笔一笔还，我这辈子还不完，我儿子之后还！但账本上的情，我这辈子都还不尽，仅有把乡亲们的小孩都教好，都教成才，我心里才舒坦”。这一句句朴实的话语，强烈的震撼着我的心，那是他内心深处最真挚的情感，那是对乡亲们最坚定的，那是一位教师对学生一辈子的职责啊。
从教35年，他一向信奉着“只只蚂蚁都能上树”的信念。他为小山村苦心培育出20多位大中专生，用爱和心血浇灌着小山村的未来与期望。此时，我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的伟大和坚守。也许，他就是那山涧甘甜的清泉，滋润小孩的心田；也许，他就是春雨，润物而无声；也许，他是一颗松，守得一片绿荫·····我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美他的伟大；然而，我是一名教育工作者，我要大声唱出心中最动人的颂歌，青春不悔，师爱无疆。
在我们身边，像杨xx教师这样忠情教育，默默无闻的教师太多太多。身患重病，年过半百的李xx教师还主动担任班教学任务兼当班主任；不畏条件艰苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花，她们把先进的教学理念和育人精神带到了村小，为城乡教育的均衡发展默默奉献；身患鼻癌的邓兴龙教师却依然坚守着工作岗位，悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生……这一个个感人的，这一位位优秀的教师，无时无刻不在感染着我，教育着我。他们没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地苦干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园。他们才是这个舞台真正的灵魂力气，真正的幕后英雄。
亲爱的教师们，让我们携起手来吧。用爱去耕耘一生，树万世之师表，铸不朽之师魂。以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的阳光！
师德演讲（二十九）：
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好！
今日，我演讲的题目是：《有一种爱叫滋养》
你是我花圃中的一棵小芽，长大。
邀一片阳光驱走你的寒冷，掬一捧甘露润泽你的心灵。
这，是一位27年如一日，欢乐着学生的欢乐，快乐着学生快乐的教师，在自我的教育博客中写下的一段。不是豪言壮语，不是铮铮誓言，却如拂面的柳风。她，就是我们实验小学的阙xx副校长――小孩们的天使，家长们的福音，实小人的骄傲！
我执着地相信：师德，应当从教师的言行开始；美育，应当从教师的仪容开始；完美的梦想、完美的情怀、完美的言行和完美的氛围，应当是学校作为精神家园的应有之义。
她，阙校长，正是这样一位使者！
她是学校主管教学的副校长，她用知性影响着教师们走人格魅力引导学生长大之路。
20xx年，她有幸接触了朱xx教师的“新教育”，新教育倡导的学生“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式，正是我们民族地区语文教学所缺失的部分。于是，她架起了教师和学生读书的桥梁。
她告诉教师和学生：书是有生命和灵性的，读书是教师和学生的本分，读书的`人居敬持志、切己体察，读出弦外之音、象外之意，读出字里行间的意蕴。这样会有陋室溢满书香，心中荡漾书香的美境。
她组织教师读书沙龙，取名“文运茶香”，开展“我的读书故事演讲”，为的是让教师们陋室溢满书香、心中荡漾书香；她组织语文教研组开展“学生读书征文”、“经典诵读”、“美文诵读”活动，为的是让学生闻书香、品书香、爱书香。
为了让师生有目的有计划的读书，她首先身体力行，自我做到博览群书：读苏霍姆林斯基，读陶行知，重温大师教育的精髓；读李镇西，读窦桂梅，聆听时代教育的音；读沈从文，读彭学明，品味乡土气息的神韵；读论语，读诗经，感受中华五千年古国文化的魅力。
博览群书，集众家之长，她浑身散发出浓浓的书香；笔耕不止，倾情吟唱，她用燃烧的活力、细腻的笔触，写下了动人的诗篇一行行……
在她的博客中记载了这样的话语：“真正的完美阅读是来自心灵的洗礼，它使人生丰富多彩、妙趣横生，使人生健康圆满，它使我们心境变得温暖而又柔软，纯净而又明媚”。
她找到了影响教师和学生的完美意境。
带着微笑，揣着自信，洋溢着诗情画意，阙校长走近了学生，走进了课堂。
亲其师，信其道，阙教师成了小孩们最信任的人。
晨颂，开启了一天的黎明，也成了学生们的最爱。教师范读、师生共读、学生领读、竞赛读……朗朗的读书声，交汇成了一曲曲欢快明亮的天簌之音。
午读，开启了学校书香的宝匣，成了学生们的最欢乐。诗集、童话、报纸、名人传记、……学生们自由地翱翔书海，品味书香、品读书韵，读书的身影构建了学校风景一道道。
当教师被每日的繁忙琐碎折腾得疲惫不堪的时候，当师生的灵性被汹涌而来的题海渐渐吞噬的时候，阙校长像一叶小渡船，做阅读的传递者，做书香的滋养人。
教育是生命影响生命的的事业，教育是心灵感动心灵的故事。《携手，走向成熟――做快乐的教师》，这是阙教师记录自我教育生活的一本专集，宛如一条生命的河流，清澈，温婉而又微波荡漾。从20xx年以来，阙教师坚持给小孩们写――“和小孩们聊天”，用贴近学生的语言，和他们聊生活，谈学习。
《土家山歌》《天开文运》《我的留守婆婆》《学会书写生活》《钓鱼的回家吧》……近百篇聊天，短的几百字，长的几千字，字字都是心血，句句都是深爱啊！
在小孩们眼里，他们的阙教师是神圣的、伟大的，她是好教师还是大作家。别人的作品发表在报刊上，阙教师的文章却写在小孩们的心里。他们最喜欢上的是阙教师的语文课，最喜欢读的是阙教师的《和小孩们聊天》。那微笑的脸，那美妙的书声告诉我们――用爱滋养的花儿最香，用爱滋养的果实最甜，用爱滋养的小孩最可爱！
阙教师向学生传递读书快乐的同时，也不忘自我的同事，她把组建的教师读书会，取名“文运茶香”，期望教师能在感受丰厚民族文化的同时，养成一种清雅的读书习惯，手捧书卷，书韵茶香，丝丝缕缕浸入心田。她向教师们推荐书目，每月组织一次读书交流活动，每期开展一次“浸染书香，提升内涵”教师读书演讲活动。
一本薄薄的教科书在教师们的阅读中不断地变宽、变大，变成了师生多彩的世界。多少个清晨和黄昏，她和教师们收集整理本土儿歌，精选酉水诗词；多个节假日，她还在和教师们精选书目，引导小孩广泛阅读。
学校里，书声朗朗，翰墨飘香，升腾着新的期望。看，一篇篇神思妙想的习作，一份份字体隽秀的答卷，记下了我们阙教师痴情于教育的一幕幕；一张张甜甜的笑脸，一颗颗无邪的童心，那是我们阙教师把自我融进小孩心灵的动人诗篇。
阙教师的“和小孩们聊天”整理成了两本专集，取名为《总有雨点打在身上》。她相信这些文字总有一点两点会滴落在某个小孩的身上，融入小孩的心灵，成为润泽他人生的甘露。学生们的《过社》《我爱土家山歌》等多篇诗作发表在《创作》等各级刊物上。
付顺忠教师在阙教师专集的序言中写道：“正是因为心中有爱，她让忙碌的日子充满了欢乐，琐碎的记忆也散发着温馨。于是，生命便似一株普通的树，携一缕春风，拥一片阳光，吸几滴春雨，便舒枝展叶，蓬蓬勃勃。”
因为热爱，所以用心；因为长大，所以快乐。教师的使命是什么？教育之路怎样走？她给我们填写了一份最满意的答卷。那就是，用爱滋养，用心浇灌。
最终让我们再次回到阙教师的小诗里，品尝教育的快乐吧。
你是我花圃中的一朵小花，我喜欢陪着你悄悄地吐华。
摘一朵白云拂去你的尘埃，携一缕彩霞化作你的色彩。
你是我花圃中的一份期望，我静静地等待，等待你
美丽地绽放！
感谢大家。
师德演讲（三十）：
尊敬的各位领导，教师们：
大家晚上好！我今日演讲的题目是《爱与职责育花香》。
人们常说，爱与职责是母亲的天性，其实爱与职责也是教师的天性。作为教师，爱心是必备条件，但教师对学生的爱与众不一样，它没有亲情般的血缘关系，也没有恋人间的相濡以沫，更没有感情之火的熊熊燃烧，有的只是生活琐碎的鸡毛蒜皮之事，它需要我们赋予一份深深地职责。十年的教师生涯，也让我深深懂得，教育就是爱的事业，职责是爱的化身，师爱与职责，是师德的灵魂。我们用我们的爱心换取学生的真心，用我们的职责心换取学生的健康长大。
犹记得刚走上教师岗位时，一个叫费廷伟的学生，上课从不带书，也以各种理由不交作业，但在我的.各种单独谈话、课后陪读、课后请客以及各种形式的奖励之下，他也渐渐爱上我的课，也下了苦心，最终考上了四中。每次在学校碰到我，他都会激动地跑到我面前问好，彼时，我很欣慰，也很自豪。他就是胖胖的费庭伟。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的职责。学生需要有爱心和职责心的教师，教师的爱与职责，是学生心灵永恒的支点和动力。
曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱与职责比作池中水。试想，如果没有师爱，没有职责，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼啊，何其惨也！所以在周新琴同学发烧无人相陪时我亲自陪着她就医，给予其温暖，所以即使学习十分费力，她从不轻言放弃；在钟建康同学父母离异无人来参加家长会而失落时，我给他外地的父亲打电话，聊了近一个多小时，最终说服了他母亲来参加，博得他感动的一笑，也所以再不谈转班之事；在小强同学因英语二三十分而放弃念英语时，亲自辅导监督，从而给了他读下去的信心……
我常想，其实小孩就好像是一首首乐曲，或慷慨激昂、或婉转悠扬、或活泼欢快、或耐人寻味，只要你能够找到准确定调的支点，只要你愿意了解它的音符特色，就必须会将每一首曲子演绎得动人心弦，感人肺腑！
大道无形，大爱无声。教师的工作像一阵风，吹拂春天的记忆，待到满园春色关不住的时候，它便沉入心底，泛滥成一个汪洋，再流出来时，已满园芬芳。
所以，每逢节假日，当收到已毕业的学生发来的祝福信息时，我很欣慰；每逢寒暑假，还在上大学的学生来家中看望我时，我很感动；当我爱人生日，收到来自全国各地他的学生集成的祝福视频时，我也深受启发……我想，作为教师我们付出了爱，坚守了自我的职责，收获的也是学生对我们的爱与对社会的职责感吧。
耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭青春流逝，岁月更迭，让我们不忘初心，把师爱与职责携手同行，撒播在坚定的教师生涯吧!
师德演讲（三十一）：
尊敬的领导和教师：
大家好！
教师是“人类灵魂的工程师”，对小孩的长大起着巨大的作用。教师在小孩的长大中起着桥梁的作用。仅有不断提高自我的道德素质，才能培养出自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道授业。其实这只是教师“教书育人”的一个方面，“以身作则”对教师提出了更高的人格要求。什么是师德？所谓师德，是教师所具有的最基本的道德修养；教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，不知疲倦的'教书育人，不教书育人，都是师德。对于教师来说，最好的回报就是得到小孩的真心支持。良好师德师风的一个具体体现就是坚持一种师生人格平等。互习，互相尊重。
“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。在实际工作中为小孩树立榜样，而不是简单的说教，是精神的体现，是深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师爱是每个小孩都期待的。教师要爱教育，爱小孩，进取经常弯腰和小孩交流，愿意和小孩做朋友，建立平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发火，不恐吓人，做事公平合理，不抱有偏见，平等对待自我所有的小孩，树立很高的威信。
教师要尊重小孩，不要变相体罚。如果小孩做错了什么，应当给他解释的机会，教师会安静，这样他可能不会生小孩的气。教师要注重自身的道德形象，如教师形象，要做到“德才兼备”“严格负责”“幽默风趣”“热情活泼”；对于教师的素质，要注重培养小孩喜欢的“幽默”“热情”“机智”的特质；对自身形象的追求，不仅仅要“天然”“礼貌”，还要有“举止优雅”“谈吐优雅”等高品质修养水平的追求。教师应注重提高自我的思想修养。
教师要严于律己，自觉遵守学校的和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，为小孩树立榜样。教师要有高度的工作职责感。名师要对社会、对父母、对小孩、对自我高度负责，奋力做好教书育人的每一个环节。爱小孩的教师最受欢迎。小孩们不仅仅渴望从教师那里获得知识，还渴望得到教师的关心。他们期望他们的教师温柔、可亲、有爱心。所以，在小孩们的心目中，一个有爱心的教师远比一个知识渊博的教师更有魅力。
所以，在教育过程中，无私奉献的爱心不仅仅是教育成功的关键，也是衡量一名教师素质的重要资料。所以，教师不要体罚小孩，训斥小孩，要善良、严谨、可敬、正常。小孩也有自尊心，并且很强。教师对小孩的批评，恰如其分，是一种激励；不恰当，会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。大多数小孩不喜欢教师的批评，大声责骂，这伤害了他们的自尊心。
所以，在日常生活中，教师要把握批评的“度”，无论是表扬还是批评，变“不听劝告”为“顺耳劝告”。应当改为表扬和鼓励小孩。正如德国教育家陀思妥耶夫斯基所说，教育的艺术不
在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，不论在教育环节还是在生活。
感谢大家！
师德演讲（三十二）：
尊敬的各位领导，同仁：
大家好！
今日我演讲的题目是《爱，谱写不普通的人生》。
普通如我，渴望轰轰烈烈，可选择了教师这个行业，只能拥有平平淡淡，可就是在这样的平淡中，无数的教师们，用爱与教育书写着不普通的人生。
我的母亲，普通的一名乡村教师，因为热爱教育事业，她选择了教师这一职业；因为热爱自我的学生，她献出了一个母亲的真诚；因为热爱自我的家乡，她几十年来来扎根xx，献出了自我的青春年华。
石xx，刚分到母亲班上的小孩，家住十分偏远的雀儿寨，父母常年外出打工，家中仅有年迈的爷爷。由于缺少父母关爱，加上老人的宠溺，养成了霸道、任性、顽皮的性格。在学校里欺负同学，打架骂人都是常事，学校对他来说更是想上就上，想走就走。
一个雨天，母亲来到教室，准备上课，可刚进教室，同学们就急着告诉她，石xx和别人一齐逃学了。母亲一听，急了，“去哪儿了？”“好像是回家了。”母亲连忙乘车去追他们。好不容易到了他们村口，下了车，隐隐约约看见两个小孩在前面，母亲一声大喊：“石xx！”两个小孩一听，居然撒腿就跑，母亲穿着高跟鞋在后面拼命的追，泥泞的山路，溅起一裤脚的'泥巴，倾盆的大雨，打湿了一身的衣服。只一转弯，小孩便没了身影。母亲四处寻找，又不认识路，只能一个人，淋着雨，踩着寸步难行的泥巴，慢慢走回公路。这样的小孩，还要教吗？还能教吗？
能！那天小孩们都睡下了，母亲照例去查寝，可经过石xx床铺的时候，发现他还没睡着，捂着鼻子在喊痛。母亲拿着手电筒仔细地查看，发现他的鼻梁上肿了一块，颜色还有些发青。看着他神情痛苦地蜷缩着，母亲立马叫上了值班的教师，骑着摩托车，奔赴医院，“医生，先给我的小孩看看吧！”母亲恳切地请求着，挂了急诊号，检查，打点滴，忙到将近凌晨一点。看着石xx肿起的鼻梁，母亲无比心痛，医生说，能够用冰敷，于是，寂静的深夜中，母亲四处奔走，买到几根冰棒，一条毛巾，回到病床前，细心轻柔地为他做着冰敷，小孩已经睡着了，冰棒一点一点消融，时间也在一点一点过去。母亲始终坚守着坐在他的旁边，为他更换冰块，为他掖掖被子。就这样守了一夜，直到天明。从此，石xx居然变了，不逃学了，不捣乱了。
可母亲发现，上课时他还是提不起兴趣，怎样回事，翻翻成绩册居然仅有6分。原先，他异常差，字一学就忘，话一句都写不通顺。为此，他也常常受到班上学生的嘲笑和孤立，母亲见了，暗下决心，必须要让他赶上其他同学。她找到石xx，表扬他，鼓励他，给他信心，告诉他只要奋力就必须会有办法学好。为了辅导他，母亲戴着老花镜，认真翻阅书籍，寻找适合的。之后，她从最简单的字开始，一个一个从头教，自我教，找同学教，想尽办法，帮忙他解决认字的麻烦。写作，从简单的扩句开始，先写顺一句话，再到构段，然后成篇。母亲经常早出晚归，经过日积月累，六年级毕业考试，他竟一下子考到了70多分，这怎能不是一个奇迹？“晨兴理荒x，带月荷锄归。”和陶公一样，母亲辛劳地耕耘着，耕耘着自我的教育事业。连他这样的小孩，母亲都能不放弃，用爱和耐心去转化他，其他的小孩，还会难吗？
在一篇叫《教师，我想对您说……》的里他这样写道：“教师呀，当我生病时，你送我去医院，自我掏钱为我买药，在我身边守了我一夜……教师，我感谢您！教师，我对不起您！我会奋力，奋力做你的好学生，好小孩。”在学区举行的校运会上，他奋力拼搏，取得垒球、两项第一的好成绩，为班级争了荣誉。如今的石xx，已经成为一名高中生，对学生的爱，绝不仅仅是一句口号，也不会轰轰烈烈，对学生的爱是我们她生命的常态，已成了她生命意义所在。没有壮怀激烈，没有惊心动魄，只在一点一滴中折射出对小孩的无私与大爱，在平普通凡里铸就了师德的伟大与崇高，一切为了学生，为了学生的一切，我们能做到，这源于对学生的爱。
岁月为母亲画上了皱纹，劳累为母亲带来了病痛。高血压、心脏病让她成为医院的常客。我和父亲再三地劝她去住院，可她就是不听，硬是抛不下她的学生，舍不掉她的三尺讲台。直到差点昏厥过去，才进了医院，每次我去探望，他总要问一问班上的小孩怎样样了，学习跟不跟的上。担心落下课，匆匆住了一个星期，又回到了心心念念的课堂。如今，她的身体不允许她再担任教学这样繁杂的工作了，学校研究到她的身体，便只安排她做一些简单的后勤工作让她去做。她嘴上虽然说：“哎，这下好了，简便了，没压力了。”可她心里充满着难过和不舍。从18岁成为一名教师，到如今的51岁，整整33个春秋，她将自我的青春和热血全部抛洒在了这片美丽的土地上，将所有的欢乐与汗水都献给了这一项崇高的事业！当付出变成一种习惯，当教育变成一种天然，叫她如何能够轻易舍去。这是她为之耕耘了三十三年的事业呀，是他一辈子精神的依托呀！
是什么，让她如此执着，是什么让她如此坚守，这都是爱！
因为爱，沉迷于网吧的xxx愿意跟着母亲回校，认真学习；因为爱，只考6分的xxx经过辅导能考上70多分；因为爱，家境贫穷的xxx能够回到课堂，活力满怀。
此刻，如果您要问我师德是什么？我依然无法像理论家那样给您一个旁征博引，有理有据，滴水不漏的解释。但我想，我明白师德就在我们这些平普通凡、普普通通的教师们于寒冬深夜给学生掖起被角的手中，就在我们凝视学生的深情的目光中，就在学生生病时，为我们坐立不安的担心中，就在学生犯错时，我们不厌其烦的苦口婆心中，我想，我明白，师德就在我们这些平普通凡、普普通通的教师们，奉献出的点点滴滴，纯柔绵长的爱中。
向您致敬，三尺讲台的教师们，是你们用爱的阳光温暖心灵的天空。用无私奉献、辛勤劳动，为教育事业的五彩华章抹上最为浓重的一笔。用爱谱写出了不普通的人生。我会以你们为榜样，用一生来履行自我神圣的使命，让师德插上爱的翅膀，引领着可爱的小孩们，飞向爱的远方。
师德演讲（三十三）：
尊敬的xx：
大家好！今日我演讲的题目是《只要心中有爱》。
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所应对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件，比如学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情景。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上头用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情景，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，很多小孩都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的小孩因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下小孩，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师！刘教师！看着我慢慢睁开眼睛，小孩扑到我的肩上呜呜大哭……
爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，小孩们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的.好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和长大的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，之后又评上了唯一的“样板班级”。
我永久记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心境比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个小孩手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。
教师们，没有教不好的小孩，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育小孩的同时我教育了自我。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！
之后，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自我，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最终一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！
此刻看来，离开他们很傻，很错！小孩们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，小孩们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个小孩写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超教师说“老刘，我们没有让您失望！你的小孩们永久都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自我的感情，大声啜泣，教师们，这就是爱啊，让我如何不感动！
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的小孩也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自我奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我必须会成功！感谢，我的演讲完了，感谢。
师德演讲（三十四）：
尊敬的各位领导各位教师：
大家好！
今日我演讲的题目是《我爱我的教师职业》。
以前上学的时候，有人问我：“长大以后你想做什么样的工作”我会毫不犹豫地说：“我要当一名教师”，因为在我的心里，教师是“传道、授业、解惑”的人，是小孩们完美心灵的缔造者，是智慧和知识的传播者，是阳光底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。
因为我对教师这个职业有着特殊的感情，于是我读的是师范院校，毕业以后我光荣地加入教师这个大家庭，成为实验小学一名普通的教师。岗位普通，可是我的工作并不普通，每一天，我站在这个三尺讲台上，向小孩们传授知识，播撒期望，我无比的自豪;我是他们的教师，也是他们的第二任母亲，我要用母亲一样的爱去关怀这些小孩，呵护他们，爱戴他们。天凉了，我会提醒他们多穿点衣服，别感冒;放学了，我会看着一个个小孩让家长都接走我才放心;上课时，我会观察每一个小孩的学习情景，有谁不开心了、有谁没来上课等等。
听起来这都是一些琐碎的事情，有时候，我也迷茫、也苦恼，可是我看着我身边的那些同事默默无闻、无怨无悔地做着一样琐碎的工作，像春蚕，象蜡烛，用自我的'青春和生命来捍卫这个神圣的职业时，我感动了，我要为我这个神圣的职业奉献终生。
每年的教师节，当我收到学生们送给我的一支花，一张贺卡，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永久不能从他的作品里得到爱的回音。我期望我是心灵的雕刻家，永久也展不出作品，却能够把爱存起来，收获数也数不完的利息。
而今，我谛听着自我踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十多年，我被自我周围的人感动着：我喜欢走在路上，听小孩们远远地叫我“教师好”;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航。我能够改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃梦想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生。
古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我教师这个职业，作为一名教师，我必须以身作则，为人师表，把教师这个无上光荣的职业做的更好，更精彩!我的师德
师德演讲（三十五）：
各位领导、各位教师：
大家好。
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自我提出更高要求。
做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、奋力着做一名学生最喜爱的教师。那么，如何成为学生最喜爱的教师呢？
我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师教导他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建筑大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个（训练）过程中，假如我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的训练就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一齐扫；有的同学提高了，我会送上一句鼓舞的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：训练无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，可是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都答复不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不明白，我就连续问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他此刻的学习成绩所能到达的学历，我和他一齐思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，固然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神开头变得坚决，最终我对他说：你是一个有盼望的小孩，这也是我今日对你说这些话的缘由，我盼望你连续奋力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“感激教师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关怀的是教师对他的看法如何，的愿望是受教师的关怀和宠爱，当我们应对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地大方地去欣赏他们，就会
激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼查找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地制造条件让学生有展现自我的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小提高。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对教师的'根本要求，教师还应当是一位心理学专家，准时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他喜爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，信任每一个小孩都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀小孩的欢乐与哀痛，了解小孩的心灵，时刻都不忘自我也曾是个小孩。”这样才能赢得学生的信任与敬重。
训练是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其天然的进展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、力气等综合因素的优化和进展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的进展起着异常大的作用，一个教师，仅有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自我的价值。
师德演讲（三十六）：
各位评委：
上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!
在师范求学时，教师告诉我，作为未来的一名教师需要终生铭记的一句话——学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了教师应奋力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解。领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。师德，她从苦苦构想执
教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种梦想的情怀!师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的`是一种担当与承受!其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
感谢大家!
师德演讲（三十七）：
尊敬的领导，亲爱的教师：
大家好!
我演讲的题目是：让学生感受到我的温暖。
我今年带的是九年级一班。在教学这条路上我匆匆走完了十年之多。回忆一点一滴。学生留给了我很多精彩、难忘、温暖的瞬间，有的会温暖我一辈子，有的会让我记忆永久……
不必说我十年前我由于进修要离开一所小学时，全班学生哭成一团，请求我留下来……，也不必说xx年春带八年级张优优们那一届学生时，由于辅导学生没吃早饭，学生买给我的那一桶放在办公桌上泡好了的泡面……，等等等等。静静地想一想：教师是的，可是我很知足，我觉得我的精神世界让学生们的给我填充的满满的，构成了我丰富多彩教育的教学路。
也许是做的不够好，也许是做的还不够，总觉得自我不够优秀，学生为我做了这么多，我为学生做的够不够？好不好？十年之后的今日我感觉到了我的自私，一向以来都是学生的行动温暖着我，我是不是该做些什么让学生感受到我的温暖呢？对，让学生感受到我的温暖，这是一份职责，是一个教师的应尽的职责；也是一种期盼，是学生对教师的期盼；更是一种要求，是时代的要求。看到这张照片，我想起了xx年的三月，喜欢上网的我，在保康各大网站溜达，无意中看到帖子文章说一中高一7班一位叫做蔡开暄的学生，因为家里没有母亲，仅有一个智障的父亲，家里的`房子是几根木棍。在学校每月的生活费就靠班上同学给他捐，连吃饭都成问题。于是我在第一时间求证事实，写了一篇提议书，提议网友们为这位同学筹钱，一周内，我们大家你一百我一百的向这位学生筹到了三千多元，在xx年三月的最终一个星期六，在我家人的支持下，我们相约带着我们捐的钱、衣物和学习用品等等前往保康一中看望这位可怜的小孩，在紫薇广场会和的时候，网友们说：“辛苦了，这么远还专程过来，真是难得。”我说：“我是一名教师，遇到这样的学生，我有义务和职责。”在一中门口看到蔡开暄的时候，他想我们深深地鞠了一躬，，此情此景，我含着泪水说：
“小孩，这只是我们的举手之劳，记住我们是在我们应当做的事情。”在我们的宣传下，最终在XX县政府和保康民政局的帮忙下，这位学生所有的问题都解决了。今年他就要考大学了，借此时机我默默地向他说一句：祝福他以后的日子安康快乐的长大。
无独有偶，今年的三月，我们班有一位叫陈仕峰的同学，父母在外打工时都煤气中毒，母亲从此再也没能醒过来。听到这个消息，我真的在办公室里哭了。我担忧这个年少的小孩他经不起这样的打击。他回去的那天，在他不知情的情景下，我亲自把他从校门口送到车站，上车时，我给她买了一包吃的喝的东西，对他说：“在车上吃饱，回家就不要让奶奶给你做吃的了，回去以后，无论发生了什么情景，你都要坚强的应对。”第二天，由于很担忧，我又跟九一般的班主任教师和物理教师一齐去他家看他，当坐车辆个多小时，然后步行约半个小时到他家之后，看到他因煤气中毒几乎还说不清话的父亲和躺在床上还挂着点滴的奶奶时，我的眼泪潸然而下。临走时我说：“小孩，你家里此刻的期望可都在你身上，你可要勇敢的应对啊！”看到他点了点头我才放心的离开。此刻看到他能够沉着的应对一切，我真的替他欢乐，相信他在以后的日子里能够勇敢坚强的应对一切。
著名教育家李镇西教师这样说：爱心和童心，是教育事业不败的最终一道防线，我们能够没有丰厚的阅历，也能够没有这样那样的教育技巧，可是无论遇到什么挫折，我们都不会丢弃对小孩的爱。让小孩感受到你的温暖。温暖是瞬间的，也是永恒的。是心灵的感受，也是生命的体验；是点滴之间的小事，却也是成就一个人的必要细节.
巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于承受，也不在于索龋”高尔基也说过：“给，永久比拿更欢乐。”让学生感受到我的温暖，会使我更加欢乐，更加快乐。
最终，我想用一首歌来完毕我今日的演讲，就是《爱的奉献》，我觉得做一个教师就是一种奉献。我必须会做个亲切的教师，在普通的岗位上做平普通凡的事情，让学生感受到我的温暖。我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最完美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给小孩们做人的最根本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的阳光……
当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到小孩们中间时，几许羞涩，几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内心的恐慌，进入了主角，将自我融入到小孩们学习与生活中。那时的我，常常着眼于小孩们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既贴合幼儿的现实需要，又有利于小孩的长远开展，缺少全方位的研究。
在小孩中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、趣味的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当小孩们有提高时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的职责。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，小孩们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，小孩们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在小孩身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现小孩们突然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教小孩，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。
记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫生，行为很不礼貌。
起初，他用疑惑的眼神望着我，而后振振有词地说：“教师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大！”看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基以往说过的话，‘爱小孩是母鸡都能够做到的，但要教育小孩就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。
记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的快乐吗？”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当教师有啥意思？”而我认为，教师应当有教师境界，教师更应当有教师的情怀——“传道、授业、解惑”。
师德演讲（三十八）：
尊敬的xx：
大家好！
一代训练家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的训练，推而广之，要有良好的训练，那么必先要有优秀的教师。
有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说教师是托起明天阳光的人等等，这些比方无不渗透出训练是一门高深的艺术，更需要我们每位训练工都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名称。
在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优秀的好的教师并不简单，他除了要有高深的学问，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，训练是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，仅有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。
在这一年多的教学中，我和小孩们也产生了深厚的感情，我也感觉到了小孩虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友常常在自由活动的时候给教师锤锤背，揉揉肩，有时发觉教师不舒适还向教师问寒问暖，此刻看上去，我们班的`三十个小精灵们可都是那么的得意，我也不禁的为自我付出的艰辛卓见成效感到骄傲，见到自我浇灌出的花朵健壮长大倍感骄傲！
付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微缺乏道，可是正是这些普通的小事表达出了真实的我，实实在在的我们。
教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚决的誓言！
我永久不会遗忘自我所肩负的职责，在播撒学问的同时也把爱种在小孩们的心间，为小孩们点燃盼望的灯，用爱心去承载小孩们的盼望！
树立人格魅力，展现师德风采，用爱心承载盼望，我肯定会加油的！
我的演讲完了，感激大家！
师德演讲（三十九）：
尊敬的xx：
一晃做教师几近十年在这些年，我时时审视自我当初的选择，直到信用证今日，我依然无怨无悔今日的我，当个教师，是一种职责，一种使命，一种追求了。
依然清晰地记得，七年前的一个秋天，我由县城来到了一个偏僻的小山村，在那儿开始了我的教学生涯看着凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制课桌，以往立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的`执着，此时已是心灰意冷――我心酸，我沮丧，我不明白老天为何如此待我不公，把我丢在了这我当时认为是“人不人，鬼不鬼”的地方，那时我仅有整日黯然悲痛，顾影自怜，根本无心于工作。
秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“教师，对不起，我今日早上迟到了。”“迟到了还来找我”没等她说完我冲出一句话来她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来我的心微微一震她又说到：“教师，今日我上学的时候，走过我家田里，看见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃没想到下来的时候从树上摔了下来”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈此刻我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片。心中被内疚和快乐充满
今日的我，虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我依然在追求着我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去奋力
我所以而倍感快乐
师德演讲（四十）：
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的教师们：
大家好！今日我演讲的题目是《情系三尺讲台，甘洒青春热血》。
有人说，教师的热情如星辰，远望是盏灯，近看是团火，我却说教师的奉献如百合，展开是朵花，凝聚是枚果。因为我们情系三尺讲台，甘洒青春热血。
还记得那个临近六年级期末检测的.前夕，我正在教室里津津有味地给学生讲解难题。突然，同事跑来告诉我，家里有急事，快接电话。接过电话，传来的却是女儿的哭喊声：“母亲，母亲，我的眼睛好痛，我在医院，你快来，你快来啊……”顿时，我忐忑不安，女儿的眼睛怎样了，会不会……我不敢往下想。我担心，担心女儿那双明亮的眼睛，我自责，自责此刻没有陪在女儿的身边。我多么期望能立刻长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边。我多么期望能立刻长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边，倾注一腔，不，哪怕仅仅是一丝母爱呀！可是，当我抬起头看到七十多双充满企盼的眼睛时，我犹豫了，女儿在医院毕竟有婆婆照顾，可我丢下学生，就是丢下七十多份期望啊！于是，我决定留在三尺讲台上。
当我送走学生，踏着最终一丝夕阳来到医院时，女儿已经躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，只见她头发蓬松，双眼红肿，眼角边还挂着泪水。这一切如尖刀般刺在我的心头，我紧紧地抱住小孩，眼眶里盈满了泪水，我是母亲，可我还算得上是一个合格的母亲吗？婆婆告诉我，医生说明天还要进行诊断。化验、照片都需要人手，该怎样办？一边是女儿，一边是学生，我该怎样办？在个人与团体，女儿与学生的十字路口，我必须做出选择，我沉默了。第二天，我含着泪，在女儿：“母亲快回来，我要母亲，我要母亲……”的呼喊声中跑出了医院，带着深深地愧疚，来到学校，来到三尺讲台上……
应对党旗，应对事业，我的确算得上一位合格的人民教师，可是应对女儿，我却算不上一位合格的母亲，我无愧于事业，无愧于学生，可我却深愧于家庭，深愧于天真可爱的女儿……
在教育这块沃土上，如此的事例太多太多，蓝天当纸道不尽，海水当墨述不完。千千万万的教育工作者，都把点滴之爱无私洒向学生的心田，都把青春年华奉献给最壮丽的教育事业。
情系三尺讲台，我甘洒青春热血。
师德演讲（四十一）：
各位教师：
大家好！
我国是一个有五千年礼貌史的国家，有着悠久的文化传统和无数的文化瑰宝。我们的前辈从中华民族辉煌灿烂的文化，为世界作出过不可磨灭的贡献。历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播的教师担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有梦想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。
社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是普通、琐碎的.事业；既是为祖国和人民谋快乐的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。那里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。所以，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自我的知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们常常把教师比喻成“园丁”“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。
虽工作不久，我却亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人，亲身感受了那为了祖国和人民，为了小孩和为了学生，真诚奉献的博大情怀。在日常工作中，新老教师结一帮一，在教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导对教师的关心和培养。同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了教师们的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里，应对各种各样的表彰和奖励，我又看到教师们的辛劳和学生的提高长大。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮忙。忘不了教师们桌子上的教育杂志、厚厚的教案以及教学论文的稿纸。更忘不了语文教师“实、活”的教学特色；数学教师“自学、发现、精讲、巧练”的教学艺术；中青年教师“因材施教、形式多样”的电教经验，还有丰富多才的兴趣小组，富教于了的艺术教育。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依靠于教师的崇高的事业心、神圣的职责感、无私的奉献精神。
还记得印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片普通的绿叶，虽普通但无悔，虽普通但无私。虽然普通，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的阳光。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光。
师德演讲（四十二）：
尊敬的领导，教师：
大家好！我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。以往，是教师的鼓励让我对学习充满了信心，是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想，是教师的爱让我懂得如何去关爱他人。在此，我感激所有教过我的教师，感激天下所有为学生付出心血的教师：教师们，辛苦了！我看见教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。这让我真真切切地体会到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这句话的深刻含义。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，而教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。遵照着这些，我在与学生相处的过程中，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我明白，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能让学生在阳光灿烂的日子里长大。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不一样，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智、科学的爱，是主动、进取的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不普通：三尺讲台是我们思绪纵横的`舞台，它应对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的长大、充实。
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永久不能成功地教给小孩以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
作为一名青年教师，和老前辈们相比，我实在是微不足道，没有丰富的教学，没有累累的教学硕果，但我拥有一颗火热的心！在物欲横飞的年代，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是春蚕，播种春天的期望。教师是红烛，映红小孩的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。
教师们，让我们带着阳光般的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的期望，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人！让我们共同托起未来的世纪！
师德演讲（四十三）：
各位领导，各位教师：
大家好！今日我演讲的题目是：《一路花香，只因心中有爱》。
一位伟大的诗人曾深情地写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”当了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香，教师的人生富有诗意而完美。
说到那里，我不由得想起了一串让人感动的名称来：张开双臂为学生挡住死神的英雄教师谭xx；奋不顾身，救学生于危难的最美教师张丽莉：坐在轮椅上仍怀揣着梦想的张海迪式的教师吴永良……他们是师德的楷模，是我们学习的榜样。是他们让爱在教育事业中熠熠闪光。他们让无数人景仰，但我今日要说的不是他们，今日我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲我们xx镇中学的教师们，或许，他们只是千千万万教师中最微不足道的一群，然而，正是他们，撑起了xx镇中学教育的晴空。他们，无私奉献，爱校如家，爱生如子。
有人说：“一个好校长，就是一所好学校”。我们的张xx校长是我校德高望重的语文权威教师。他每一天在学生上早自习之前便来到了学校，先到学校里四处走走看看，还不时弯下腰来捡拾起地上的垃圾，待学生来的差不多了，他就来到办公室内，着手准备上语文课了。只见他鼻梁上架着深度老花眼镜，边想边写，有时夹在手里的烟头都快烧着手指了也浑然不觉。这一幕，深深的铭刻在了我的心中。想想他那满头花白的头发，我心中漾起无限的敬意。他，不愧是教育的追梦人，是我学习的榜样。
好学校，更要有好教师。我校有位叫王xx女教师，她既带初三两个班的语文课，又兼任班主任，还要负责学校的工会工作。她独自一人带着小孩，每一天学生上早自习时，她便早早的来到学校，到了晚上九点查完寝她才舒一口气。平时，为了争取更多的时间辅导学生，她把回家吃饭的时间都取消了——把家中电饭煲等餐具搬到办公室。一日三餐和学生一过着样简单的生活。每一天等她回到家中时小孩已经蜷缩在沙发上睡着了。每次，我们聊天一提到小孩时，她的眼睛总是红红的，湿湿的，心里充满阵阵的辛酸。“也许我们教师的小孩都是这样长大的吧。”没当有人劝她时，她总是微笑着重复着这样一句无可奈何的话语。可是我明白有谁不心痛自我的小孩呢？
我初二年级195班班主任田xx的教师也是如此，有一次上课时，她的胃病犯了，痛得是满头大汗也不肯离开课堂。硬是坚持把课上完了，才在同事的搀扶下去医院治疗。平时为了管理好班级，她每一天都让自我读小学的儿子把作业带到办公室来做。有时等她忙完，儿子已做完作业，趴在办公桌上睡着了。她就是这样一个无暇于自我的小孩，却把最无私的爱留给了班上的学生的优秀教师。她班上有个叫彭xx的学生患有间歇性癫痫病。父母都在外地打工，家中仅有年迈的奶奶与之相伴。一次晚自习该生发病了，个子不大的田教师交待好手头的事背着她就往医院赶。等把这个小孩安排妥当后，已是半夜了，想到学生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床边守了这个小孩一夜，第二天一早，早又带着黑眼圈来学校上课了。从此，每一天接送这个小孩便成了她必做的功课。
爱心点亮了学生的心灵。还记得彭xx教师的班上，上学期新转来一位女生，不知是什么缘故，老爱将头发垂下来遮住半张脸，平时也不爱和同学交往。彭教师留意了一段时间之后，将她叫到跟前细心的询问。了解到该生认为自我的一只眼睛比较小，所以有点自卑后，她并没有多说什么，而是指着自我的脸让这个学生看，然后问她看到了什么，原先彭教师的.脸上有一块疤。待学生说出来之后，她才柔声细语地说出自我是怎样看待这一缺陷的。我发现这个学生听得很认真，之后不久再看到这个女生时，她已经扎起了好看的马尾辫，眼睛并不小，乌黑发亮。
因为有心，因为用心，更因为心中有爱，我们的学校才如此和谐。我们的学校虽坐落在城区，但学校四周没有围墙，社会上的一些不法青年老爱在学校附近转悠甚至惹事。我的同事们，那群文弱的书生，并不惧怕。为了学生的安全，学校男教师自发组成护校队，每一天护送学生回家，十几年如一日，风雨无阻。有一次放学时，几个染着黄头发的不法青年在校门口拿着凶器问几个学生要钱。刚好被我校教师吴成东、毛勇、田顺几各人撞见了。只见他们毫不犹豫地扑上去和那些个不法青年扭打在一齐。兴许是被我们教师的奋不顾身吓坏了，那几个人很快就落荒而逃了。事后问及被伤到的吴教师：“你怎样就不怕啊！”他笑着说：“都抢到家门口了，还怕什么！”正是因为有了这样群为了学生的安全而无所畏惧的教师们，用自我的血肉之躯筑成了这一道坚固的人墙，我们的学校才得以长期和谐而安宁。
这些只是我那群可爱、可敬的同事中的几个而已，其实和他们一样的，还有很多，如不辞辛劳，不嫌琐碎，主抓学校政教工作，还坚持带四个班生物课的副校长田xx；敢挑重担，引领全校教师开展教改的教导主任陈立；为精心辅导学生，在没有任何报酬的情景下，因互相抢课而争吵事后却好如一人的王娟和王秀玲教师……凡此种种，不胜枚举。他们在教育的花园里，辛勤耕耘，从来不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后而又默默无闻。也许有人会笑我们傻，也许是我们傻吧，可我们问心无愧！只因心中有爱，所以一路花香。
与这样一群人朝夕相处，耳濡目染，也让我这个走上讲台不久的教学新手迅速长大为的一个合格的青年教师。每当我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，感受着小孩们纯洁的心、圣洁的情意，以及对知识的渴求，都会激起我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师的快乐和欢乐。我感到自我和他们一样是一个生活在花丛中的人。一生与花相伴，一路有花香相随，我愿沉浸其中。
正因为有这样一群为花的事业甘愿做叶的人们，才有了今日不断奋进的xx镇中学。从以前少为人知的普通初中到如今成为省示范性高中——一中的优秀生源基地，各种荣誉纷至沓来：在各种教育教学竞赛活动中，我校师生获县级以上奖励132人次，州级以上奖励68人次，省级以上奖励15人次，教师有6位被评为州“优秀班主任”，17位被评为县“优秀班主任”，27位荣获县“教学能手”称号。学校多次被评为“初中质量效益综合评价优胜单位”，“德育工作先进单位”，“先进党支部”和“全州民族团结先进团体”等等，在此我就不一一赘述了。
最终，请允许我再次深情地朗诵泰翁的诗句以表我内心无比的热爱吧！“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
师德演讲（四十四）：
大家好！
作为一名刚工作不久的年轻教师来说，我时刻奋力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。应对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。此刻，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到十分欣慰。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是普通的，我只是在普通的岗位上用爱与职责做一些十分普通的事情。仅有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与职责的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位教师，用自我的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋教师。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的`双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。
谭千秋教师为了学生牺牲了自我宝贵的生命，用爱与职责挽救了四个家庭的快乐，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。
我们虽然离汶川较远，可是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一向坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋教师的形象在激励着我不断前行。
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业，就要用爱心与职责去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永久不倒的丰碑！
感谢！
师德演讲（四十五）：
教师们：
刚才，我们共同聆听了五位教师从不一样的侧面，以不一样的事例及人物的先进事迹，也是就我们身边的熟悉的人，身边熟悉的事为范例，用她们充满活力的丰富语言和神情给我们大家作了一场关于以师德师风为核心资料的精彩生动的演讲会，从不一样的角度诠释了良好师德师风的内核。我和大家一样都被演讲中的先进事迹和人物所具有的师德魅力一次次感动，这种触动不断在荡涤着、拷问着我们自我的灵魂深处，自我的师德师风达标吗？贴合当今师德师风建设的要求吗？我相信在座的每一位也都在思考着这一问题，而这也正是我们组织这次活动的目的和意义。那就是要经过这种教育形式一是要向教师们传达一个明确的信息就是师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分。学校是一贯高度重视此项建设工作的，并将长期持久的加强我校教师师德师风建设工作，也为今后创立自治区德育达标学校及其它能提高学校办学层次的.相关工作打下坚实的基础。二是经过这种教育形式以期到达教师们自我教育、自我查摆、自我反思、自我改善、自我纠正、自我提高的目的。三是我们就是用我们身边熟悉的人和事的先进事例来教育我们自我，大力宣传我们身边先进教师们的师德师风。这样我们学习起来有榜样，效仿起来有原型，也不失于空洞。
自我教育是一种内化过程，当外显于形时，便是我们常说的自律。而自律又是师德建设中的重中之重，也是最长期有效的。我们教师要为人师表，就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，这也就迫使我们教师的言行必须高度的自律，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。所以我们作为教师应当具备比常人更高尚的道德情操。这在当前加强师德师风建设的重要时期是显得尤为重要的。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应当自觉加强个人修养，不断完善自我。以高尚的道德去“为人师表”。
这样的自律典范、为人师表的典范远的不说，就在我们哈密地区就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的张国强班主任教师，地区二中《挚爱就是辉煌》的朱建军教师众人群像。伊吾县前山乡小学的《情系教育》的王秀兰教师，石油外国语学校的《情爱学生》的黄萍语文教师。市八中的《普通中让我们奉献》的王联怡高三物理教师。市四中的《情系教育，无怨无悔》的周爱萍书记。还有我们八校《赤胆忠心、管理育人》的王校长。<一切为了学生>的长期带病坚持工作的地区级优秀教师逄志茹教师等等。
这些众多的榜样告诉我们，当好教师
一需要我们自觉成为追求真才实学的榜样，坚持终身受教育，要具有继续学习的本事。
二需要我们自觉解放思想，开拓进取，既要打好人文学基础，又要打好科技素质基础。
三需要我们自觉成为遵纪守法的模范，时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守法律和社会公德守则，自觉遵守校纪校规，自觉强化个人的法制观念和意识，自觉严禁体罚学生，以模范的行为为学生们做出表率。
师德是教师道德品质的内化，
师风是教师道德品质的外显，
自律是师德师风建设的重中之重。
最终，让我们以这次师德师风演讲会为契机，深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动，为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同奋力。
师德演讲（四十六）：
20xx年3月的一天，10岁的多吉坐在低矮破旧的教室里，全神贯注地盯着讲台上新来的教师。
多吉是四川省凉山彝族自治州越西县布西村布海小学的一名学生。他生活的山村闭塞落后、贫瘠荒凉。他所在的小学校仅有一栋土砖瓦房的教室，一片尘土飞扬的操场，一个柴火土灶的小厨房。多吉从没离开过他生活的山村。
讲台上的新教师身形单瘦，脸上略带些疲惫与沧桑，微卷的头发依稀泛着银光，看得出来，这位新教师已经不年轻了。然而，她的.精神却是那样饱满，笑容亲切，言语温和，她的声音那么悦耳动听，把多吉听呆了。
自从新教师来到布西村，上课教他们知识，下课陪他们玩耍，还给同学们拍了好多好多照片，比以前他们拍过的所有照片都多都好看。中午，教师就到小厨房用土灶烧火做饭给同学们吃，新教师必须没用过这样的土灶，多吉好几次看见土灶的烟把教师的眼泪都熏出来了。放学时，教师还会陪着大家翻过回家的那条泥泞崎岖的山路。
在新教师带来的电脑里，多吉第一次看到了大山外那个精彩的世界!多吉还记住了一个城市，武汉。因为新教师就是从武汉坐了很久的车、走了很远的路才来到布西村，教师说她来到那里就是要帮忙多吉和许多像多吉一样的小孩走出大山!多吉想，不管如何，他都必须会坚持把书念下去，走出大山!以后，他还要像新教师一样，去帮忙那些和此刻的他一样的山里娃。
新教师在多吉面前打开了一个崭新的世界!多吉真爱这位新教师啊!于是，10岁的多吉在上学路上，偷偷采了一束野花送给新教师。教师捧着花，开心地笑了。笑着笑着，好像又哭了，教师说她似乎又回到了过去的岁月。
是的，多吉深爱着的这位并不年轻的新教师，过去曾在三尺讲台上耕耘了三十多年，六年前才从她热爱的讲台上退下来，退休前，她是武汉城市职业学院的一名普通教师，她的名称叫王伶春。
离开繁华都市、家人故土，独自来到那片贫瘠荒凉的土地，年届六十的王教师只是淡淡地说，我只想为山里的小孩做些力所能及的事。
有人说，师德就是教师的职责。可当一位师者把教书育人浸入骨髓，视为己任，用生命和爱去谱写育人华章，职责二字又何以涵盖如此高贵的灵魂!
师德演讲（四十七）：
尊敬的各位领导、教师：
大家好！今日我演讲的题目是《用爱铸师魂》。
有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才对得起这么高的评价？我如何做才能成为一个让人民满意的教师？
经过思考与沉淀，我认为做一名让人民满意的好教师，应当做到让学生喜欢，让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：爱，是的教师！作为一名教师，就应当爱护学生，尊重学生，用自我的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里，我始终坚持着用心抚触小孩们的心灵，用耳朵聆听小孩们的呼声，用眼睛迎接小孩们的笑脸，用嘴巴和小孩们沟通……
记得有一年，我接手了一个全校有名的“落后班”。由于学生受到的家庭影响各不相同，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。应对这样一群小孩，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让小孩们用自我的小手装扮教室，让他们在团体劳动中感受大家庭爱的温暖。此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”小孩们的家长，和他们谈心、聊天，交流小孩的点滴提高。
为促进小孩们的提高，我在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡，名称上光荣榜，评选是总冠军等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。爱得力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，小孩们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和长大乐园。
作为一名教师，还应当有耐心。对待学生应当象对待自我家里的小孩那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析小孩出错的原因，找到小孩心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。
我班王朋同学由于成绩差、习惯又不好，所以在班里天然是大家取笑的对象。他对自我没有了信心。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。一次家访后，他的坏习惯有所收敛。但我清醒的认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的小孩具有很强的反复性。有一次，班长告诉我，“王朋把别人打了！”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一位女同学，并且还挺严重。我不禁勃然大怒：你太野蛮了，他好象还挺委屈：“教师，她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安顿好这个女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“教师，对不起！”我余怒未息：“你为什么要打人？”只见他低着头红着脸声音十分小地说：“她骂我是班里的垃圾，于是我就……”说着，他竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊！每个小孩都渴望得到爱和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地开导他，“你长大了，遇事要冷静。一味地用拳头还击，只能招致大家更多的'反感。暂时的落后不代表永久落后，以后要自信起来，用自我的行动赢得他人的尊重。教师相信你，你必须能够经过自我的奋力走出盲区，走向光明。”他会心地露出微笑：“教师，感谢你。我以后再也不惹你生气了。”
真挚的爱可融化一切。从这以后，王朋同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力，可是态度在变化，对班团体的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于是我也不断地鼓励他，在班里表扬他、关心他，留意他长大的每一个足迹，把更多的爱给了这个小孩。
作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、欢乐长大，让每一位学生都健康、欢乐长大，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。
“撑一支长篙，象青草更青处漫溯”，虽然我早已明白，那间教师里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我普通的故事。做一个普通的灵魂营养师，做一个普通的心灵导航员，做一个人民满意的教师。
感谢大家！
师德演讲（四十八）：
大家好！
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃期望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力气，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不一样于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱能够引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。仅有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。所以，教师必须用自我的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自我的.言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情景回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”之后又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些资料值得大家深思和玩味，有些教师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁学校，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永久不会忘记自我身上的职责，在播撒知识的同时也把爱种在小孩们的心间，因为我明白：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃期望的灯。
有爱就有一切。
感谢大家！
师德演讲（四十九）：
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！我今日演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最完美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌，我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，以往说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居普通可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
教师的爱，是用自我的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的`爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满期望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一普通而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听小孩们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最终一抹夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着小孩那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生的追求与安慰。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个普通而又神圣的职业。
早已明白，那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。可是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的阳光！
耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏期望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！
感谢大家！
师德演讲（五十）：
各位教师、同学们
大家晚上好！
刚才，我们聆听了教师们的精彩演讲，坐在台下，内心久久不能平静，任凭感动在胸口不断升腾。千言万语汇成一句话，那就是：事迹诠释奉献普通感动学校。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们用身边普通的小事诠释了教育的真谛那就是————爱，他们用简单、普通、普通诠释了生命的不普通，用普通的行动铸就荣耀，用事迹演绎了奉献，在他们身上充分展示了我校广大教干、教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、团结协作的高尚师德。他们的演讲活力洋溢，普通中见伟大，简朴中见活力，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在此，我代表大家，代表全校的师生员工向登台演讲的21位教师表达崇高的敬意和衷心的感激！向默默耕耘的全体广大教师致以崇高的敬意和衷心的感激！
今日的演讲，使我们受到了一次爱的教育，“没有爱就没有教育”，“用心去爱每一为学生”，“师爱是师德的灵魂”，“带着一颗心来，不带半根草去”，热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生、热爱文疃这片教育的热土，他们是把爱奉献给教育的人，他们是播撒爱的人，享受爱的人、他们也是世界上最快乐的人。正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献、勇于探索的教师队伍，才创造了我们文疃中学教育的辉煌：从XX年始，学业考试连续雄踞全县前三名，并且坚持经久不衰的生命力。我们为拥有这样的教师而自豪、骄傲！
刚才，教师们从不一样侧面，不一样角度讲述了他们对教育事业的深刻理解，深厚挚爱和执着追求。他们勇于探索，大胆创新，教学成绩突出；他们忘我工作，爱岗敬业，无私奉献，无怨无悔；他们怀着深厚的感情，教书育人，为人师表，爱生如子，把神圣的师爱撒向每一个学生；他们对教育事业无限忠诚，高度负责，对工作无私奉献，刻苦钻研，用爱和职责铸造了文疃中学教师不朽的师魂；他们在普通的工作岗位上展现了为人师表的高尚师德，他们在物欲横流的世界里，守住了寂寞，耐得住清贫，淡泊名利，正是因为我们的学校拥有100多位像他们一样的优秀教师，才为我们托起了文疃中学的辉煌和期望。虽然，我们教师做着普通而又普通的小事，但它却连着千家万户，承载着每一个家庭的期望，同学们的明天和祖国的未来。没有教师的艰苦奋斗，就没有青年一代的健康长大。我们为生活在拥有这么多优秀教师的`学校里感到幸运。我们为遇到这样的优秀教师而倍感幸运、快乐。
今日的演讲会即将结束，可是我们将以本次活动为契机，深入开展师德建设活动，教师们的事迹会深深地影响着我们每一位教师，他们告诉了我们怎样的教师才是一名好教师。我们会以他们为榜样，学习他们热爱学生，教书育人，辛勤耕耘，勇于奉献的高尚师德；学习他们热爱教育事业，甘于清贫，淡泊名利，爱生如子的崇高的教育境界。同时，也真诚的期望同学们对我们的教师多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份热爱，构成更加和谐的师生关系。让我们师生携手共进、齐心协力，为使我们学校早日成为齐鲁名校而共同奋力、奋斗。
最终让我们再一次用热烈的掌声对各位教师的精彩表演表示衷心的感激！同时对为本次演讲付出心血的各位领导及工作人员表示衷心的感激！
感谢大家！