研修总结

　　研修总结（一）：

　　一年来，为了使自我不断提高教育教学水平和业务本事，提高自我的综合素质，我在校本研修计划的指导下不断学习，不断提高完善自我，也较好地完成了研修任务，现总结如下：

　　1、刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。我认真钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听课，多学习别人的优点和长处。

　　2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习他们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他教师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读本事。

　　3、奋力训练学生课堂上会静下心来阅读、思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这一学年，我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

　　4、总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　5、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自我的教育教学水平。

　　6、在课改中，我进取和同事一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，主动向有经验的教师请教，在课堂中奋力激发学生的阅读兴趣，培养学生探究性的阅读本事，最终提高学生的阅读本事和写作水平。

　　7、勤于动笔，积累总结教育教学中的一些典型的事例。从这些事例中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高了自我的教育教学水平。

　　8、将自我积累总结的一些做法写成论文，向刊物杂志上投稿，锻炼自我的写作本事。

　　总之，校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一位有职责感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我肩负的神圣历史使命。

　　研修总结（二）：

　　为期两个多月的校本研修渐进尾声。在此次校本研修中我收获很多，现总结如下：

　　1、经过加强理论学习，丰富了教育理论基础。每周至少抽出2小时，并经过多种途径，如专业期刊、网络等，汲取地理学科的新动态、新知识、新成就。

　　2、经过相互说课、听课、评课等，开展了地理常态教学情境中的研修环节打磨工作，并适当进行模式创新，让研修成果为教学实践服务。利用团体备课时间，不断地反思，不断地总结归纳，然后再不断地去实践，总结出了一套切实可行的课堂评价体系，更好的为教育教学服务。

　　3、经过校本研修转变了自我的教育教学观念，推动了自身业务素质的整体提升。

　　4、经过不断“磨课”构建了高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，更加注重学情的分析和研究工作。

　　5、围绕“高中地理概念和方法的理解和应用”为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。

　　总之，经过全组教师不断奋力探索科学的教学方法，来优化地理课堂教学的资料和形式，促进了自我的专业长大，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效的课堂，提高了学生的地理学科素养和综合素质，接下来我会奋力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。

　　研修总结（三）：

　　我作为一名普通的教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。

　　我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以到达自我提高。

　　经过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下头是我经过学习后获得的几个方面的体会：

　　一、教师要转变主角

　　1、教师首先要树立新的师生关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。

　　2、教师应当细心观察、熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互助中促进学生的个性发展。

　　3、做反思型教师，反思是教师着眼于自我的活动过程，分析自我的某种行为，是一种经过提高自我觉察水平来促进本事发展的手段。

　　二、教师要尊重学生的发展水平，注重个体差异

　　我们要真正关注学生的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问本事强的小孩，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织小孩活动，让各种不一样发展水平的小孩都有受教育的机会，甚至要让本事差的小孩得到更多的表现机会，这样本事差的小孩有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。所以，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体学生，尽可能让每个小孩有着表现自我的机会。要做到尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。

　　三、要做终身学习教师

　　仅有与时俱进，奋力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。

　　除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求。

　　研修总结（四）：

　　我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情景，以提高教学质量为重点，深入开展教学研究，加强团体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合本事，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康长大起到了进取的促进作用。下头作简单的总结。

　　今年我校的校本研修以“从有效教学向高效教学迈进”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取教、研、培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。

　　一、加强理论培训，促进教学行为转变。

　　学期初针对班主任教师进行了《课标》的学习与培训。教师经过自修与记录学习笔记的形式，进行课标研修学习，真正从理论上找到了支撑。用新的教育教育教学理论指导教学实践，在教学实践中把新的教学理论转变为教学行为，不断地否定自我，推陈出新，更好的发掘教师身边的资源，引导我们研究和学习同伴的经验，实现教师的自主学习和自主发展。

　　二、继续进行教师信息技术培训工作。

　　我校采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用辅导与自学相结合的方式进行，我校由于每个班级、每个办公室都配备了电脑，所以教师网络使用率很高，信息技术提高很快。在远程教育资源使用方面，我校加大了对教师的培训力度，在校普遍培训一遍的基础上，在远程教育资源利用方面，学校请了进修校的杨铁成教师来校对教师进行培训。学校采取分层次对教师进行应用信息技术和课件制作的培训，五十岁的教师能上网查找材料，五十岁以下的教师能够对教学所需资源进行了二次开发的培训。经过培训活动，提高教师信息技术资源的应用与开发本事。使全体教师不一样程度地在运用远程教育资源的技术水平都有不一样程度的提高，也提高教师教育教学水平。

　　三、采取多种形式，提高整体素质

　　1、抓团体备课。实行教研组为单位的团体备课，增进平时的团体备课与教学研讨。我们以“多思少写，多创少抄，提高实效”为出发点和归宿，构成了“一找三研究三确立二拓展”的备课模式。一找。是找在前一段的教学中存在的问题并分析原因，针对这些问题我们怎样解决，互谈做法，集思广益，互相借鉴、启发，找出解决问题的最佳途径，提高教学质量。三研究三确定：一是研究教材，确定知识点及学习方法。二是研究学生，确定训练方法。教师要掌握不一样学生的学习状况，根据学生的实际来设计学生学习的问题，确定本事训练的方法，有针对性地指导学生运用知识迁移规律训练学生解决问题的本事。与此同时，注重学生发现规律的引导；学生在按照教师布置的预习是在学生过程中渐渐体验到，什么事都是有规律的，在掌握事物规律的同时，自我的本事也就从而激发学生学习的信心。三是研究教学方法，确定每个教学环节的指导方法。集大家的智慧构成适合学生学习的最佳效果的教学设计方案。二拓展。就是结合学习知识的资料和写法进行拓展。在我们的团体备课中，把备课与研究同行，解决了教师教学中的问题，经过团体备课活动，增加了相互交流的机会，真正的提高了团体备课的效果。

　　2、广泛开展教师之间听课、评课活动。学校明确要求，每一位教师每周必须听课两节。在同一学科教师之间互相听课的同时，鼓励不一样学科教师之间相互听课，为教师之间的学习与交流搭建平台。学校还定期就教育教学中疑难问题开展团体“会诊”活动，要求教师将本人在教学中遇到的疑难、困惑问题，随时记录下来，经过教研室、备课组、年级组专题研讨等形式进行团体“会诊”，找出解决的办法。

　　3、组织个案研究，提高教师实践本事。

　　开学初，学校对各学科校本培训工作做了总体规划，各学科组每次团体教研活动的具体时间进行了统筹安排，围绕学习新教材的重点，利用每周本组的的团体备课、教研活动的时间，在各学科组中，开展活动。在教学过程中，我们有意识地把一些典型的有代表性的课例，拿到备课组，解剖“麻雀”。先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际授课过程中学生的反应进行比较，发现闪光之处作为今后教学的范例，找出其中不足，引以为戒。

　　4、充分利用网络教研平台，提高教师的业务素质。我校在开辟教师博客网络研究平台的基础上，今年又被省批准为小学数学网络教研合作体学校，所以，我们组织教师参加了全省的小学数学的“小学教研在线”和小学语文教科版的“教科语文之家”网络教研活动。拓宽了教师的视野，提高了教师的听评课本事。今年x月份朴成花教师参加了伊春市举行的《小学语文“精英杯”教学大赛》网络大赛，作了一节一年级的语文《大熊猫》一课，受到参与的教师一致好评，并代表伊春参加省《小学语文“精英杯”教学大赛》大赛并获特等奖，我校律国华教师代表伊春在省“教科语文之家”的网络教研活动中作了一节语文综合学习实践课《寻访“四君子”》，听课人数达400人，受到全省同仁的一致好评，省专家给予的高度的评价。网络教研以更丰富的资料、更专业化的功能、更细腻的触角深入教育教学第一线，拓宽了教师学习、研究的领域，真正做到了资源共享。

　　四、加强教学交流，在交流中提高。

　　开展校本培训除了练好内功，还以开拓视野和思路，派教师出去学习、交流。我们抓住去农村学校送课的时机，组织教师与兄弟学校的教师进行交流、学习。上学期分别到王杨、双丰两中心校送课12节，下学期分别到年丰、桃山、朗乡等学校送课共8节，充分利用现有的教学资源来提高教师素质。

　　把优秀教师送出去参加骨干教师培训班，选派青年教师到上海、延安、哈尔滨、绥芬河市参加听课、听讲座、参观交流等各种形式的学习活动，并从而开阔了教师们的视野，拓宽了教师们的思路，并把他们所学到的教育教学经验和最新的教育信息带回学校并向全体教师汇报，到达了一人学习，全体教师受益的效果。

　　我们还组织全体教师进取参加上级行政部门组织的教研活动。在伊春市的“名师送教”教研活动，我校语、数、外三学科有九名教师作了研究课，在铁力市“有效教学.聚焦课堂”的活动中，我校在语文、数学、英语、体育、品德与社会五学科有五位教师作了特色课，在铁力市进修校小教部组织的看图说话研讨活动中，我校的杨晓娟教师作了一节《母亲病了》课，受到听课教师与领导的好评。在参与这些教研活动中，教师的教学本事有了明显的提升，提高了教师的整体的业务素质。

　　五、加强教科研工作，力争多出成果。

　　今年我校已结题国家级课题《传统文化与语文教学》、省级课题《针对特殊群体子女的典型心理问题学校采取的教育对策研究》、铁力市级课题《小学语文数学分科教学实验》等研究课题相继结题。最近我校被省心育课题组评为《优秀实验学校》和省心理健康《优秀实验学校》，被国家《传统文化与语文教学》课题组评为《优秀实验学校》，省《特殊群体子女心理问题及其教育研究》课题组评为《优秀实验学校》。上学期我校参加了国家级重点课题《传统文化与语文教学》研究课题在延安召开的全国性的结题会，我校的朴成花教师在会上作了一节三年级语文《赛龙舟》的成果汇报课，获二等奖。

　　总之，本学期我校校本研修工作取得了良好的效果，我们将继续坚持开拓创新之锐气，务实求真之作风，以科学理论为指导，以创新实践为动力，奋力探求校本教研的新途径、新方法，充分发挥校本研修在建立有效课堂和教育发展中的巨大作用。

　　研修总结（五）：

　　本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。

　　1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。在日常工作中，我们认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自我，在每听一节课之后，会与们教师共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解，这使我受益匪浅。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我的备课;反思上课时遇到的问题，自我是怎样处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、进取参与学校活动，认真聆听老教师的指导，多看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事。

　　三、研修资料丰富多彩

　　1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，勇于创新，尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。

　　2、新课程理念研修。本学期我继续学习、实践、验证的新课程理念，课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

　　研修总结（六）：

　　经过几个月的网上研修学习，聆听专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计。这次学习资料很深刻，学习效果很不错。在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，搞好自我的专业化发展的教育教学之路。

　　一、树立正确的教育教学新观念

　　作为教师要学会尊重、关心、信任学生。因为良好的师生关系是学好数学的前提。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、本事上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，所以教师要对学生关心、信任、尊重。

　　二、转变教育教学观念，促进有效课堂的发展

　　在教学过程中教师要立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我将奋力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地提高数学教学质量。在教学中不失时机地培养学生的自学本事。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自我能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才会进取主动进行学习。为了培养学生的自学本事，需要帮忙学生发展自学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组主角，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

　　三、参加多种研修模式，全面提升自我素质，不断的完善自我

　　经过这段时间的学习使我感触最深是作为传道授业解惑的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。

　　总之，经过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主，学生的学习热情才会高涨;师生关系才能融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。这也是新课改向我们提出的课题。在教学设计过程中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。让学生学得更简便也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱天然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

　　研修总结（七）：

　　本学期我奋力工作，为了使自我在研修中不断提高教育教学水平，加强自我的业务本事，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

　　一、不断提高业务水平

　　我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　二、不断加强学习

　　仅有学习，才能不断提高和长大，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

　　三、学习运用科学的教育教学模式

　　在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他教师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读本事。、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　四、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自我的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读本事，最终提高学生的写作水平。

　　五、勤思考，多动笔

　　每周坚持写教学心得;能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自我的教育教学水平。

　　在以后的研修中，我会继续奋力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中必须能更上一层楼。

　　研修总结（八）：

　　教师们，经过大家的发言，我总结如下：二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。所以，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。而校本研修推动了新课改的进展，为教师专业化长大搭建了平台。我们在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合起来，以研促教，不断提升教育质量。为了使我们的工作再上新台阶，现对我们的校本研修工作总结如下：

　　一、转变思想更新理念

　　新课改的浪潮打破了传统的格式，具体地提出教师是教育教学研究主体，教师成为研究者，这使我们懂得，从事教育需要一腔热情，更需要每位教师俯下身子，潜心研究，研究教材教法，研究学生各个方面，包括兴趣、爱好、学习基础、学习习惯和学习方法，设计出最贴合学生实际的教学方法与模式。在课堂教学中充分调动学生的进取性，把情景剧搬进课堂，把课堂搬向操场、草地，开展多种多样的活动和道德品质教育，使我们的学生身心健康的发展。

　　二、注重反思提升质量

　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材；反思上课时是否发生了意了之外的问题，自我是怎样处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者不足之处。经过不断地反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手资料”，悟出了一些道理，丰富完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生的学习进取性与主动性，提高了课堂教学效率，从而减轻了学生的课业负担，提升了学生的整体素质。并且，我们要注意做好课堂实录，并整理成文字材料入档。

　　三、相互交流，共同提高

　　我们应当进取参与各项校本研修活动，自觉完成听课、看课任务，每听一节课，感觉哪位教师有优秀之处值得我们去学习和借鉴。课下探讨时教师们有时争的面红耳赤，有时字字珠玑，掷地有声。反正我是有“听君一席话胜读十年书的感觉”。同时我们开诚布公的把各自的观点说出来与大家分享，最终达成一致共识，使我们大家的心灵、技能又得到一次升华。

　　四、不断学习，永不落伍

　　作为一名教师，要想不落伍，就要学习、研究，经过网络、书报等途径学习自我的专业知识，同时要了解教育的方针政策，教育的动向趋势，掌握课程标准，向同伴学习，多与同伴交流合作，从同伴那儿获取有用的信息，经常更新自我的知识结构，与时俱进，这样就不至于被快速发展的教育形式所淘汰。

　　五、继续奋力，力求完美

　　校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断的变化。作为有职责感的.一名教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理过程中出现的新问题、新情景。在今后的工作中，我们要不断地奋力，从实际出发，取长补短，养成自我学习、自我反思的习惯，更加进取的参与校本研修，提高自身修养和业务水平，力求把自我的工作做得尽善尽美。

　　当然，在校本研修过程中，我们也许会遇到许多的困惑：一是新的理念与教师传统教育观念的矛盾。教师应对教材，在教学过程中，往往不自觉地偏向了应试教育，忽视了学生健康情感与道德观念的培养。二是老年教师主动学习的进取性还有待于提高。

　　无论是收获还是困惑，都将促使我们在学习与实践中不断探索、不断创新，不断发展。三尺讲坛虽小，学问却很大，需要我们用更多的智慧和情感去探索、去耕耘、去奋力实现我们的人生价值。

　　研修总结（九）：

　　本年度我奋力工作，为了使自我在研修中不断提高教育教学水平，加强自我的业务本事，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高完善自我。现就以下几方面做如下总结：

　　一、不断提高业务水平

　　树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　二、不断加强学习

　　仅有学习，才能不断提高和长大，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

　　1.自主学习：为了让自我更好地服务于教堂，我进行了函授学习。并根据自我的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习资料，认真阅读，记好读书笔记。

　　2.观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕必须的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

　　3.网络研修：进取参加网络教研活动，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　4.师德师风学习：

　　在开展师德学习的基础上，我结合自我的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。仅有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得的教育教学效果。

　　三、学习运用科学的教育教学模式

　　在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的教师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他教师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习本事。这学期我善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　在今后的研修学习中，我将继续奋力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

　　研修总结（十）：

　　教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务本事，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。

　　而作为刚刚踏入工作岗位的新教师而言，这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台促进我们迅速的发展和提高。本学期，学校从师德培训、基本功技能（硬笔书法）提高训练、现代信息技术学习（intel未来教育）、课题研究及教育科研本事培养等诸多方应对教师进行了培训，并开展了师徒结对活动，可谓收获颇多，下头先谈谈这几次培训的收获：

　　本学期初，因为分校区的原因，我们错过了学校师德培训的前几堂精彩的培训，可是有幸听了谷定珍教师给我们所做的一个讲座：“教师的休养和师德”。让我充分认识到，作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养。此外，市里的新教师培训，让我们领略了许多位优秀教师的精彩讲座和发言，这对我们这些刚刚踏出校门的新教师来说是十分有价值的，从他们的言语中无不感受着他们对学生无私的爱。仅有不断提升自我的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。作为教师不仅仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业知识和技能。我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这就要求教师不仅仅要拥有广泛的知识，透彻的理解教材，并且要灵活自如的运用。作为教师，要敬业爱岗，无私奉献，“捧着一颗心来，不带走半根草去”。

　　为了提高我们教师的基本功，学校专门请资深教师为我们做了一系列的硬笔书法培训。力教师主要对我们讲解了楷体和行书的书写，包括偏旁、结构、笔锋等等，讲解加课后的多练，让我的字体也像模像样起来。教师上课，除了说，就是写，所以，字的好坏，很大程度上就影响了学生对你的整体印象，和课堂的韵味，经过课上课后的奋力，以及书法比赛，也让我在字体上收获了不少技能。记忆最深的应当算是intel未来教育培训。整整三个星期的培训和琢磨，在潘建成教师的指导下，我深刻的认识到了“intel未来教育”不是学技能、学模式，而是一场学习的革命，是学一种思想，一种理念，是一种以促进学生主动探究学习为主的思想，是一种教育观念的更新。

　　回想那段时间的培训生活，我们体会到了辛苦和忙碌，可是与我们所收获的相比，这些所有的辛苦和忙碌的确很值。有句话说的很好：“创新需要应对必须的风险，但会孕育更大的回报”，我们教师在教学过程中就应当不断更新教学理念和教学方法，适应改革的需要。在未来的教学中，我会尝试运用“intel未来教育”的教学理念，根据我所任学科的特点和教学条件，进行课程设计，将有利于学生发展的理念运用到实际教学中，奋力让学生成为他自我人生的成功者！因为自我的奋力和教师的欣赏，我的作品也取得了必须的成绩，被评为校二等奖，参加市里的评比，也算是一份开心的收获。

　　之后，我们与其中的优秀教师做了师徒结对，师徒结对，对于我们新教师而言，可谓及时又急需，因为，我们的教学管理经验欠缺，如果有一位经验教师带着我们，多指点矫正，那么，我们的长大就会更加迅速，不会走太多弯路。当然，“师父领进门，修行看个人”，我想，师徒结对，更重要的是要我们自我进取去听师傅的课，多主动和师父交流心得体会，要自我多奋力才是最重要的。

　　学校组织了第一届课题研究培训班，很荣幸能作为一名新教师参加这个培训活动。这是学校对我的承认和信任，对于课题研究，我的经验和知识都还较欠缺，即使有时想自我开展些课题研究，也常常有“力不从心”之感，觉得有些不知所措。听了闶教师的第一节课，让我明白了，其实，课题无处不在，一个“随机的、偶发的、情境的、个别的”问题，就是一个研究的对象，知识，这些问题，我们经常很感性的一闪而过，而我们所缺乏的就是，深入的反思，针对具体、特殊的问题进行系统化的反思。课件，反思对于我们而言，有多重要。教师的研究是一种创造，一种体验，一种成就。这一思想告诉我，如果在实践中发现了问题，而它确实是一个自我实践中遇到的问题，那它就是一个值得研究的课题，也许在他人看来这一课题可能没有多大的研究价值，或许还是别人已经研究过的，但这并不妨碍它成为我自我的研究课题。

　　当然，这些专门的培训对于我而言，使我学习到了很多，也长大饿了很多，可谓使我的教育观念“脱胎换骨”。可是，这些培训只是个别的，我想，最重要的是教师自身的反思。“一切工作从计划开始，一切提高在于总结反思”，这也是校本培训从另外一个角度让我深切认识到的，也是收获最大的一点。

　　总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了长大，学会了丰富自我；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是教师的必修课。我将在今后的工作中，奋力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得本事的提高。

　　研修总结（十一）：

　　转眼间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆匆忙忙的两个月中，我能够进取地带头和同组的教师们进取探讨，携手共创，为推进我校的校本研究工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下：

　　1、以新课改的理念为指导，大力提高自我的教育理论水平。在工作和实践中不断地总结经验，加速知识的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的教师们，我们在一齐共同摸索共同提高。

　　（1）我进取参加学校组织的听课及培训学习，在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，进取适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步构成自我独特的教学风格。奋力发挥自身的潜能，向研究型教师迈进。

　　（2）博览群书，翻阅各种教育杂志，开阔视野，提高认识。

　　（3）新开学和我们同组的教师申报了新学期的课题研究项目《如何学会在应用题中学会画图思考》，我们同组的高年级的几位教师，在我的带领下进取地进行教学研究，撰写教学反思，教学笔记，在每周四的午时我们进行交流探讨，互相学习，互相切磋，效果十分好。

　　（4）本学期我们组在进行团体备课是，重点研究的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意，不必须按文章的顺序去教，让学生感觉到很新颖，实现创新教学的新理念。

　　（5）按照学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是进取培养我们组的年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进行交流提出自我合理的提议和意见，反复的听，反复的评课，使年轻同志尽快得适应新课程。

　　（6）每个月对我们的课题进行一次阶段的小结，每人谈谈自我最近的实施情景，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组的同志提高是相当明显的。

　　（7）在十月中旬，由我主讲了一节公开课〈〈用字母表示数〉〉我们全校的教师都听了，课后进行了评课，促进大家共同提高。

　　在每周的教研活动中，我们还就名师的教案进行分析研究，每人找出成功的地方和体现新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的使用上了，学生反映很强烈地。

　　2、经过几个月的校本教研工作的实施，大家的教学工作感觉到了新意，收获是不小的，所以我个人认为，教研工作太重要了，一个学校如果只重视考勤，上课，忽视教学研究，那是没有发展前景的，教师的观念必须要跟上时代的步伐，跟上教育的步伐，否则是不合格的教师，那仅有扎扎实实，一心一意地投入到教学研究中来，你才叫有水平的教师。当然学校的管理也很重要，要有切实可行的校本研修实施方案，要有好的带头人带领大家去实践，使教师们潜心研究，让我们课堂绽放异彩。

　　3、今后奋力的方向

　　继续坚持校本研究工作，全面贯彻教育方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。充分利用学校的自身资源，以打造研究型教师为根本目标，促进自我教育实践的不断提高，奋力使自我成为师德高尚，教技精湛，知识渊博的教师。充分发挥骨干教师的作用，带动全校的教师共同提高。

　　研修总结（十二）：

　　本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自我的思想，国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录提高自我的理论素养

　　1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量

　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。

　　2、进取听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、自我反思及案例

　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交，

　　二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、进取参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事的方式。

　　三、研修资料丰富多彩

　　1、加强师德培养

　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，进取进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

　　研修总结（十三）：

　　六天转瞬即逝，忙忙碌碌的集中研修就要画上了个句号。回首六天，从事教育的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

　　能够按时参与研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会、随笔感言、作业，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。

　　进取听课观课视频、研讨，总结优点，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　经过阅读教师的备课反思，我明白了反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样及时处理的；反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的进取性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思

　　新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　总之，在研修中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

　　研修总结（十四）：

　　我参加“信息技术应用本事提升工程”的培训学习，经过这次的培训，使我的教育教学工作带来提升和改善，为了进一步的学习，我制定了如下研修方案：

　　一、指导思想

　　更新教育观念，促使专业发展。

　　二、研修目标

　　1、提高自我对信息技术应用在初中音乐教学中应用本事。

　　2、经过信息技术的学习，促进自我的专业发展。

　　三、研修方式及资料

　　1、进取学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训本事提升工程的各项要求，每一天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自我专业知识的不足。

　　2、聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，奋力向寻求专家帮忙解决。进取参与研修班的各项研讨活动，奋力向各位学员交流学习，拿出自我的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　　3、反思提升

　　每一天结合自我在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自我的信息技术在音乐教学中应用本事。

　　4、学以致用

　　争取经过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在音乐课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生本事，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，贴合时代要求的教师。期望能得到导师的指导，助我长大！

　　研修总结（十五）：

　　在这次网络研修与校本整合项目培训过程中，让我感触很深，受益匪浅。再一次的培训，让我更加坚信：教师的长大离不开学习，仅有不断学习，才会知识广博；仅有不断的学习，才能提升自身素养；仅有不断的学习，才能提升自我的工作本事；仅有不断的学习，才能提升自我的人格魅力。此刻就本次研修培训中的收获作总结如下：

　　一、经过学习自身素质得到提高。

　　经过这次培训学习，让我明白：刻苦钻研业务，不断学习新知识的重要性。在教学中，我奋力探索教育教学新规律，钻研教材，课前，写好每一个教案，力争上好每一堂课，虚心向同事学习，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求，以弥补自我年龄偏大的不足。

　　二、经过培训学习使自我应用现代信息技术的本事得到提升。

　　经过培训，我真切的感受到了观念在更新，本事在提高，对自我所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。从当初的看电脑、用电脑，到此刻的用课件、制作课件，能够说是质的飞跃。同时，也认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

　　三、经过培训学习，使自我有了更好的解决问题方法。

　　好的学习方法，如鱼得水，游刃有余，学习中，我每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事例。从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自我的教育教学水平。

　　学习无止境，教师离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的本事，离不开民主、开放的管理本事，离不开探索、研究的精神。教师要促进学生学习、自身长大就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在今后的培训中，我会继续奋力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中必须能更上一层楼。

　　研修总结（十六）：

　　多年的班主任工作，让我感觉到班主任的工作普通而又伟大，任重而道远，要做好一位班主任，就必须多学习，多思考，多交流，多实践，多反思，班主任研修总结。所以，我想就本次的学习谈谈自我的几点心得体会。

　　首先，班主任要树立正确的班主任职业道德观。不得不承认，班主任的工作是辛苦的。他们每一天都进行着很多的普通而琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，组织班会，处理学生间的矛盾，进行心理辅导，管理班级等等，重复性劳动单调缺乏新鲜感。并且就目前而言，教师的社会地位和生活待遇相对还比较低，社会上对这一职业还存在必须偏见。作为家长与学校的重要纽带——班主任，社会期望值会很高，工作压力会很大。班主任首先是人而不是神。所以，许多教师对待自我的职业，就会产生四个不一样的境界：厌教、功利、热爱和乐教。厌教的人可能会迫于外在压力不得不滞留于教师队伍中，他们对教师职业充满厌恶和反感，有的是轻蔑，有的是无奈，缺乏起码的敬重感。功利性的班主任，带班的目的仅仅是为了满足个人的利益，工作敷衍塞责，得过且过，全然不顾学生的感受以及长大需要。而作为一位合格的班主任是要热爱教育事业的，乐教是热爱层次的进一步升华和超越。仅有乐教，班主任才能在教育过程中得到内心的极大充实和满足，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，到达物我两忘，醉迷其中的境界。我们既要反对在班主任工作中貌似崇高的种种劝诫人们不食人间烟火的禁欲主义观点，也要反对那种以为仅有纡朱

　　怀金方能有乐的享乐主义观点。

　　教师的本职工作或者说基本职责就是教书育人。爱岗尽责是基本规范。所以，教书育人，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，认真工作，勤奋钻研，科学施教，淡泊名利，育人为乐是每一位教师应树立的正确的职业道德规范。心理学家布鲁纳说：“人的心灵深处都有一个根深蒂固的需要，那就是期望感到自我是一个发现者，研究者和探索者。”也曾听前辈们说过：“一辈子没有当过班主任的教学生涯是不完整的，是充满遗憾的。”的确，班主任的工作充满挑战。

　　其次，班主任要具备“六心”即“爱心”、“童心”、“耐心”、“职责心”、“公正心”和“上进心”。

　　爱是教育的灵魂，爱是塑造完美心灵的力气。古人云：育人先育心，感人心者，莫乎于情。作为班主任，我们要爱班级的每一位学生，无论他的财富是多是少，本事是强是弱，地位是高是低，成绩是优是差，品德是好是坏。要相信学生在我们面前其实就是一张白纸，我们要用爱去教育他，感染他，包容他，教会他用自我的画笔描绘自我美丽灿烂的人生。在班级工作中，我们还应有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。有时候，班级工作开展的不顺心时，我会产生一种恨铁不成钢的感受，从而对学生“宁给好心，不给好脸”，每次进教室或表情严肃或冷若冰霜或干脆面无表情，本想给学生以权威感，敬畏感。结果是学生躲着教师，心理怕了教师，可畏而不可亲。久而久之，学生不敢敞开心扉向教师诉说自我的心思。心理上难有亲近感，天然就难以到达心理指导与教育的目的了。

　　教育是人与人的交流，心与心的沟通。如何让学生“亲其师，信其道，受其术”我们要学会“蹲下来与学生说话”(尤其低年级的学生)。“蹲下来说话”缩短的不仅仅是身高的距离，更是心灵的距离。亲近学生，走进学生的内心世界是教育工作的关键步骤。小孩的世界单纯的。每当遇到有同学恶作剧或违纪时，我们总是习惯用成人的思维方式去揣测学生的行为，比如恶劣的动机，可耻的手段，糟糕的结果等等，然后在处理的过程会放大错误，误会学生。与教育目的背道而驰。与生交往，贵在换位思考。不如唤醒我们的童心与小孩聊天，交流，甚至在课后一齐做游戏。与学生“打成一片”，作学生最信任的引路人。在我班曾发生过这样一件事：两位学生为了争谁是英雄而打赌，赌的是看谁敢不敢在小卖店里拿两粒糖果。结果是其中一位没敢拿，另一位被店主当场抓获。在小店里看到泪流满面的学生，我请求店主不要把此事说出去，然后在学校的草地上坐着聊天，一方面安抚一下他激动的情绪，另一方面，聊他所熟悉的电视里的英雄形象。帮他树立正确的英雄观，同时也让他明白了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。从那之后，学生变得懂事多了，成了我们班的“小雷锋”。试想，如果当初只是简单粗暴的处理此事，后果又会怎样

　　职责心是人精神长大的内驱力。著名教育家陶行知说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。班主任不仅仅要传播文化知识，更重要的是培养小孩的健康心理，健全的人格以及职责心。以身作则，为人师表是社会赋予教师的特殊要求。而班主任是学校里最重要的表率，是最直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。不正身，如正人何。”夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自我的榜样教育学生。”为了使学生能健康的发展，班主任必须要加强自身的品德修养。我们要用正直的品行感知学生，用高尚的道德感化学生，用自我良好的品质潜移默化地激发学生对“真”“善”“美”的追求。班主任要言行一致，表里如一。在班级工作中，要求学生做到的，班主任必须先做到;要求学生不做的，班主任首先不做;公平，公正的对待每一位学生，不独断专行，妄自尊大。仅有这样，学生才会从心底里佩服你，尊重你，喜欢你，甚至崇拜你，教育效果会事半功倍。

　　教师的上进心，要求我们不因循守旧，安于现状，要进取进取，开拓创新。一方面，班主任首先是课任教师，要不断提高自身的专业素质。苏霍姆林斯基说过：仅有把自我知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自我学科的人。专业知识的积累探索以及相关学科的整合本事是班主任首先必备的。另一方面，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。在培训学习的过程中，我也遇到过留守儿童，问题学生，难缠的家长，座位的编排，比赛的失利，家校间的联系不畅等问题。只是有时候自我没有你们科学妥当的进行处理，抑或是想到了，却没有收到自我预想的效果。前苏联教育家加里宁曾说：“教师一方面要献出自我的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”这句话给我的印象很深。所以我想提高班主任素质的重要方法就是要奋力学习，学习教育改革的新理念，紧跟时代脉搏，用最新的教育理念武装自我。“他山之石，能够攻玉”，要多学习借鉴其他班主任的经验，对他人的实践，不管是成功的还是失败的，无论是正面的还是反面的，我们都要择其强者而师之，择其智者而学之，择其能者而奉之，择其雅者而亲之。要

　　善于提炼总结。班主任工作千条万绪，我们能够对来自学生的案例进行归类，整理，思考，同时比较较突出有共性的问题进行多角度的研究，找到最好的解决办法，从而养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自我的班主任工作。如朱永新教授的“教师成功保险公司”就给了我们很好的启示。

　　再次，班主任工作要讲究艺术。班主任的工作是琐碎的，小到教室的布置，座位的安排，大到班级的规章，团体的活动，无一不渗透着班主任的汗水，无一不体现出班主任的智慧。宽松和谐的班级氛围，平等互助的师生关系是每个优秀的班团体的共性。

　　那我们该如何做到这些呢那就要软件和硬件一齐上，两手都要硬。

　　教室的布置是最直观的硬件条件。教室是学生日常学习的场所，也是一个团体团结奋进的阵地，更是学生们交流，互助，促进发展的平台。一个和谐温馨的教室环境既能够陶冶师生的情操，还能够给人春风拂面的新感觉。所以我提倡把教室的布置主权还给学生，集中所有人的智慧与力气，让学校真正成为学生求知的乐园，长大的家园。

　　建立和谐平等的师生关系，教师不仅仅要引导学生自主，合作，探究，创新的去学习;不仅仅要自始至终参与学习的全过程，在学习中与学生同甘共苦;并且要最大限度的理解、尊重、宽容、善待学生。多一把评价的尺子，就多一批好学生。注重对学生的过程性评价，不用分数定英雄。留心细节，抓住每个学生的闪光点，把握好沟通的最佳时机。但我认为在提倡赏识教育的同时，千万不能走进另一个误区。曾在报纸上看过一份这样的消息：某学校在招聘教师时，合约上写着“教师不能对学生进行批评，不能惩罚学生”。而我认为在班主任工作中惩罚是必须的。没有惩罚的教育是不完整的教育并且惩罚不是体罚。惩罚的目的是为了教育。马卡连柯指出：“合理的惩罚不仅仅是合法的，并且是必要的。合理的惩罚制度有助于构成学生的坚强性格，能培养学生的职责感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵抗和战胜引诱的本事。”班主任要善于批评与惩罚，当一个学生犯了错时，千万不能为了图一时的嘴快或手快而伤害了小孩，而是要帮忙他反省自我的错误，为自我的错误负责，增强他的职责感。

　　班级虽是一个小团体，却是学生发挥特长的大舞台。融洽的师生氛围还有赖于丰富多彩的班级活动。此刻的中学生精力充沛，兴趣广泛，个性张扬，表现力强。他们反对枯燥的教育，呆板的说教，于是班主任要善于利用学校及社会的有利资源，为学生的活动供给条件。平时我们大多会利用主题班会，队会，团会等形式，但学生更有必要走出校门进行社会实践和社区服务，在参与中弘扬个性，挖掘潜能，学会学习，学会合作。每学期初，学校进行的拉练活动让同学们徒步行走，既竞争又合作，有汗水，有泪水，是十分有意义的班级活动。

　　最终，班主任要做一个欢乐的人。同行们经常会说：有什么样的班主任就会有什么样的学生。班主任的乐观开朗，朝气蓬勃，精神振作，语言幽默，态度和蔼都会影响学生。欢乐才有大气度，欢乐才能宽容。我们要知足常乐，心中有爱。

　　经过学习，我会对自我的班主任工作不断反省，不断总结，不断创新，把学到的经验运用到工作中，把自我塑造成有魅力的优秀班主任。

　　研修总结（十七）：

　　本学期，我从实际出发，把坚持有效研修作为专业化长大的必由之路，进行有效教学的研修，从实践困惑出发，在“与教育教学实践结合”的研修思想的引领下，引发学生的进取性，提高课堂效率。现做一下简要总结：

　　课堂是新课程实施的主要场所，是教师教学梦想腾飞的基地，也是有效研修的核心支点。基于课堂教学的有效研修活动能够有效提高教师的课程开发本事、教学设计本事和教学科研本事。

　　首先是加强个人反思和团体反思，吸收学生反馈意见，对经验进行重构或重组，并加以行为跟进，真正实现“实践—反思—再实践--再反思--再实践”的螺旋上升式的良性循环；其次是实施一课多评，多元促动，协同发展。

　　经过这些培训，我结合教学实际，加强合作，进取与本组不一样学科的教师对我进行听课评课，使我在不断养成了自我学习与反思的习惯中研修结合，提高了自身素质；增强了研究意识，立足校本，不断提高教学水平。

　　一、学习

　　1、多看。经过网络、报刊、读物等多种途径来为自我充电，经过多方面，多层次的为自我补充丰富的精神食粮，这一方面提高了自身的业务素质，另一方面也使自身的修养得到了升华。本学期读了《课堂教学指导与技巧》、《有效教学》等书籍。

　　2、多写多听。把写作为一门艺术，一种提高自我的手段，经过写教学心得、备课心得、教学体会和案例反思等来发现问题，从而更好的解决问题，进而提高自我的教学。把听作为每日必修课，经常聆听一些教师的上课感言，再结合学生实际，不断改善教学。

　　二、研修

　　1、经过本组内团体研讨，团体备课，个人上示范课，汇报课，再团体评课的方式不断改善教学，提高教学水平。

　　2、走出学校，到外校学习新经验，结合学生实际，上一节研修课。

　　3、进取参加学校、进修、教育局组织的活动，并精心准备，要实际工作中不断磨练自我。

　　三、反思

　　经过学习和反思我有了充分的认识，教学语言的重要性。要实践中不断发现新的教学语言，巧设情境，一方面激发学生提问，一方面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，也使知识从问中得到了另向的练习，让这个过程的抽象美丽得到充分的绽放，我们所设计的问题才以得到有效的价值。课上力求语言的准确性、有感染性，有启发性。

　　在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这是我们所设计的课后练习，经过课后练习学生不仅仅慢慢学会了主动发问，提高了学生的合作本事，并且使课堂上的练习得到了有效的巩固，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，那就经过网络研修，来不断地提高自身的素质。

　　我相信在以后的有效研修中，我会继续奋力学习，构成自我的教学特色。

　　研修总结（十八）：

　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质

　　“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。本学期，我利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学奋力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还经过外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我奋力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

　　我任教三年级6个班的美术课和二年级2个班的美术课，共计16节课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不一样年级采用不一样的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

　　本学期送教新瓯小学《刮出来的画》，还参加瓯海区小学美术同课异构教学研讨，执教《瓶子变个样》，经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。坚持撰写论文，案例。

　　三、任劳任怨，完成学校其他工作

　　本学期我校开展了一系列艺术节布置评比活动、布置画展等任务。其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程进取参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

　　四、加强反思，及时总结教学得失

　　反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点：

　　1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标；

　　3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要奋力找出一些美术教学的特色点。

　　研修总结（十九）：

　　今上午视频观摩了鲁教师的两节课，第一节听说课，第二节读写课。鲁教授的课堂气氛很活跃，优美的肢体语言，丰富的面部表情，地道流利的口语，幽默诙谐的语言，灵活多样的教法，是整个课堂生动趣味，听这样的课真是一种享受，值得我们教师来学习和借鉴。

　　鼓励学生勤动手，多参与，进取创新，加强交流与合作，使英语课堂真正互动起来。教学有法，教无定法，鲁教师的课耐人寻味。

　　然而，在当前我们学校开展的“三自主五环高效课堂”中教师、学生、课堂也发生了相应的变化。

　　一、教师主角的变化：教师不再是“一言堂”，教师是课堂的组织者，是导演，指导学生按照精心设计教学目标，设计思路，引领学生完成教学资料。

　　二、学生主角的变化；学生不再是“听众”。学生成为课堂的主体，活动的执行者，在学习过程中按照教师的指令，小组长的安排，有序的进行学习环节，激烈的竞答，教学活动的开展，语言的不断利用，即培养了学生语言运用本事，也激发同学们的学习兴趣。

　　三、课堂功能的变化；课堂不再是“讲堂”。课堂成为学生知识的超市。在课堂上学生能够自由获取知识，教室成为开放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。

　　四、课堂上不再是语言的简单重复，而是学生运用知识自由发挥的活动过程，是语言不断运用和本事拓展的过程。

　　五、活力洋溢课堂，合作探究成为主旋律。学生团结互助，进取上进，学习热情高涨。课堂教学，小组合作，高效学习的探究，是我们教改教研的主课题。

　　研修总结（二十）：

　　时间过得真快，不知不觉历时4个月的“计划（2018）”——省乡村中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训两个阶段的学习活动已近尾声。回顾这段时间的学习情景，虽然平时忙于学校的教学管理工作，比较辛苦，可是工作之余，给自我充充电，提升专业素养，也是一件十分有意义事。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的精彩讲座，提高了自身的业务水平。同时我也深深的感到自身存在的不足，我将细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下头谈谈我这次学习的收获。

　　1、这次学习，有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。经过学习，我能自觉地参与课堂的教学研究，进取参加课改研究，及时总结自我在教育教学工作的经验，撰写教育论文。在这次培训中，使我意识到教学课程的改变，我们必须跟上新的教育理念，所以，在下功夫熟悉新教材的同时进取参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自我的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自我课堂教育本事和教学质量。

　　2、经过参加培训，更深地体会到一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。仅有在不断地反思，寻找自我的不足，及时地学习、改正，才能使自我的课堂不断地更新，不断提高，使学生也有新的感受。奋力从中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实自我。

　　3、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的资料，提高自我的事业认知、职业认同水平，增强了自我从事教育事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自我自觉的行为进取争取做一名“师德双馨”型的教师。

　　4、校本研修活动，是我校长期以来一向坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得了良好的学校效果。异常是在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自我的实际，备了一篇基于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的团体讨论研究，指出了备课的不足之处，我认真进行了修改，修改后进行课堂教学，教研组全员参与听课，结束后我认真进行了反思。经过几次的上课、评课、修改，最终完成了一篇出色的教学设计和一堂精彩的课。

　　总之，此次研修带给我的收获很多，思想冲击很大。在今后的教育教学实践中，我将继续虚心地利用网络学习，借助网络长大，与时俱进，不断更新知识，完善本事结构，强化教育教学水平，不断提升自我、完善自我，奋力实现自我的教育梦想。

　　研修总结（二十一）：

　　十天的远程研修立刻就要结束了，回想起这次的研修，已没有第一、第二次的那种焦虑了，记得去年学习时，一到学习时间和交作业时间，我就焦虑不安，那心急的、不安的、担心作业没写好、评论没写够数、或又错过了哪些通知等等。反正，让家人也跟着一齐焦虑，因为是家人，所以受点影响吧。所以，听到这次又培训家人说：“唉!真怕你培训，这十天怎样过呀!，又要陪着一齐焦虑，受煎熬了”，呵呵，我会意的笑了。

　　这两周即将结束，可这一次却已无上两次的那种焦虑了，所以说任何事情，只要你经历、体会了就有经验，这都是一种过程，现想回想起来还很回味，因为这种感觉一去不复返了。在这即将结束的欢乐时光，热情不减，虽然，被迁移户口一事闹心的，看到政府一些官员的丑恶嘴脸的可恨，可一来到这研修平台，无暇去想太多不开心的事，我的心依然平静下来。喜欢学员之间的评论，喜欢欣赏她们的精彩文章，喜欢聆听专家们的精彩讲演，喜欢大家互相间的留言，喜欢这有情的空间，是多么的真诚，让我感觉到这人间还有真情在，班主任及指导教师为我们几十个人的付出和辛劳，总是在第一时间为我们发出最新的通知，为我们把全班的智慧结晶作品展此刻每个人的眼帘，这一幂幂的，让我们感觉到这小家的温暖，让我留恋，让我向往，唉!太多的感慨难以表达内心的热情。

　　时光飞逝，在这短短的培训时间，感激这神奇的网络，让我们的世界更加精彩，带给我们全新的学习环境，同时也带给我们全新的学习理念，不断的学习使自我的思考得以提升，教学上不断探究，不断提高，实践中又不断反思，让我们每一位学员都会在耕耘之后获得满意收获。让这完美的回忆变成美丽的诗篇，珍藏记忆中，不灭的永恒。

　　研修总结（二十二）：

　　20xx年4月11日到4月26日，我参加了临沭县小学教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这十几天的培训学习中经过看视频、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与名师与学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。

　　我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，异常是指导教师辛勤的工作，每一天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，推荐学员作业，还要负责把每一天的班级简报修改出来，这也感染了我的学习热情。在学习过程中，我观看了众位教育专家教师的精彩讲座，领略了他们独特的教育风格、先进的教学理念，欣赏了名师的教学风采。在很多的视频片断，很贴合我们的课堂教学。经过与学员之间的相互交流、切磋，使自我转变了学习的观念，明白了学习的重要性，仅有经过培训才会促进自我的专业知识和理论水平。我要把这些科学的理论与方法应用于我的教学生活中。科学的方法会让我在教育的道路上走得更稳，更有信心。

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并进取撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

　　看看我身边的教师，他们执著的如同小学生，认真，虚心，好学，教师的职责心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究本事，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，研究，进取主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自我，改变自我，完善自我。培训中，教师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼;教师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考，深感自我的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明……

　　经过本期研修培训，本人认真学习别人的成功经验，借鉴别人的好的教学方法，经过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信心百倍，热情高涨。

　　研修总结（二十三）：

　　转眼间，十天的初中教师远程研修即将结束。炎热的夏天挡不住我们教师远程研修的热情。坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节的课例，欣赏着专家们的风采，真是受益匪浅。这十多天给我的感觉就是累并欢乐着，忙而充实着。

　　程研修改变了我的生活，每一天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。经过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，本事在提高，对自我所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

　　十分感激这个平台，能够让我们和专家进行交流，也很感激专家和指导教师们的点评，感激同仁的相互讨论！经过拜读各位教师的经验之谈，参与在线研讨和交流，使我在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了很多的教学经验，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。这次远程研修的资料，直接点出在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，很多鲜活生动的教学课例，让我们收获颇多。让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次的反思。专家们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我，让我敬佩！这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们教师供给了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获，不明白向谁倾诉表达，在那里，我们能够经过省研修平台共同与所有在线的同仁们，一齐进行交流、研讨。指导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位教师的文章和作业进行及时点评，与教师们应对面的交流。正是这些的关注、鼓励着教师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修热情。并把远程研修培训作为一种需要，不断的学习使自我

　　的思考得以提升。

　　多年的从教经历和研修学习，让我更加充分意识到，教育是一项充满人性关爱的事业。爱是生命与生命的沟经过程，是教师与学生共同度过的特殊的生命历程，是教育的基础，更是师德之魂。一个教师仅有关爱学生，才会依法执教，才能赢得学生的尊重与信任；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表。

　　一、关爱学生，就要为之计长远。

　　为之计长远体此刻：

　　1、教学只要真正受给学生学习方法的金钥匙，帮忙学生养成资助学习的习惯，使他们终生受益，这才善莫大焉。在课堂上，激励学生自我思考提出质疑，为他们传授方法，尽可能多的为他们增加学习的空间。

　　2、让学生能够经受挫折，培养他们坚强的意志。许多学生高度注意考试分数，每次大小考试结束，往往沉浸在考试分数上。正确的做法是：帮忙他们分析没考好的原因，及时帮忙他们查漏补缺，激起他们拼搏的欲望。

　　二、关爱学生，就要最大限度宽容学生。

　　教育是一种理解，一种感化，是一种同舟共济。作为教育者要最大限度的理解、宽容、关爱学生，为学生创造如沐春风的长大环境。要尊重学生人格，理解学生的追求，欣赏学生的亮点，激励学生提高，信任学生言行，宽容学生的过错。要用爱的眼睛去发现学生，用爱的鼓励去调动学生，因为爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。

　　当然，这种宽容并不是无限制、无条件的。对于一些学生出现的诸如与教师顶嘴、无理争三分的坏毛病（那里不包括心平气和的解释，不包括有理有据的申辩），在它一出现时，必须一次解决，绝不能姑息。不然他就会得寸进尺，愈演愈烈，并在其他人身上传染蔓延。

　　三、关爱学生，要注意自身素质的提高。

　　1、要不断丰富自我的文化知识。

　　知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自我的业务知识，每一天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自我业务，积少成多，不断充实自我，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应21世纪教育的需要。

　　2、不断改善教学方法，提高教学效果。

　　我们所教的学生的素质千差万别，在理解知识中，参差不齐，有些同学是学习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的"难教小孩"。对待这些小孩，按陈旧的教学方法是不行的，必须探索新的教学方法以要适应这一环境，把他们培养成一名对社会有用的人。

　　3、提高公正和谐的品行素质。

　　与学生相处注意礼貌，宽容和谐，与学生平等谈话，即使批评，也把论点、论据找足，使对方即使不理解自我的意见也不怀疑自我的诚意。光明磊落，不文过饰非，矫揉造作，凡是说错了话，做错了事，在什么范围内发生，就在什么范围内改正。

　　四、关爱学生，就要勤于反省。

　　“以史为鉴，能够知兴替；以人为鉴，能够明得失。”在学校生活中，教师与学生的关系最为密切，教师能够把学生当作一面镜子，检查自我的言行。教师的一言一行，一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论教师，常常把教师平时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照，并对教师是否言行一致、表里如一，行为是否贴合道德规范等作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息中，检查自我、审视自我，寻找自我在思想、工作和行为上的不足，并奋力加以改善。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如教师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心团体，助人为乐，热爱劳动，风义勇为等等。教师能够从中汲取营养来加强自身的道德修养。所以，教师对学生要有正确的态度，要诚恳、主动、虚心地向学生学习，善于发现每个学生的优点，注意听取学生的提议，做到有则改之，无则加勉，另外教师要主动到学生中去，利用课余时间同他们一齐活动，一齐娱乐，一齐谈心，做到多听、多看、多观察，从各种渠道中了解学生的心声和对自我品行的评价，以便及时总结经验教训，反省和检查自身，进一步提高道德修养的自

　　觉性。

　　作为教师，仅有用真诚无私的爱去打开学生的心扉，让更多的学生“亲其师，信其道，感其诚。”这样，教师才能在爱的奉献中修养道德情操，塑造师德完美的形象。

　　农村教师远程教育的培训，是教育领导给农村教师供给的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负学校领导的关心帮忙和悉心指导，在今后的工作中奋力改善自我，勇敢迎接更多挑战。

　　最终，祝贺此次远程教育研修能够取得圆满成功。向研修平台的各位领导各位专家们致谢，远程研修学习，燃起了我们学习的活力，增强了我们新课程改革理念，作为一名年轻教师，让我长大了很多，在今后的教育教学中也坚定了我勇于创新、不断开拓进取的信心。

　　研修总结（二十四）：

　　参加了教师网络研修，经过学习，我的教育教学观念进一步得到更新，在专业理论知识上有了进一步的提高，在研修学习中，我也逐渐长大。联系学习资料，结合我的工作实际，谈谈我的收获及体会。

　　“教育要发展，教师就要先发展。”随着我国基础教育课程改革的不断深入，教师的专业长大当下是个热门话题，新的一轮课程改革的成败关键在于如何来引导我们的教师走上促进自身专业长大的道路。为此，加强教师的专业长大，促进教师综合素质的提升是当务之急。我们明白，教师的专业长大发展是教师内在结构的不断更新、演进和丰富的过程。应对现行信息技术飞速发展的时代，我们在享受着高速发展的新技术带来的便利同时，也在感受着教育的信息化带给教师的巨大长大。对此，我们要充分地利用网络环境这一优势，优化我们的教研过程，探索网研新模式，使我们的教师更多、更好、更快地投入到教学与研究中，在彼此的互动交流、资源共享中，促进自身专业化的发展。

　　一、网络研修的优势所在。

　　网研，即网络的研修，是以促进教师的专业发展为目的，依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，构建网络信息环境，实现对教学过程、教学资源、教学评价、教学反思等方面的资源交流与共享，使教师在研究状态下进行反思性地实践和专业长大。它改变了以往传统、单一的教研模式，推动了网络环境下教研方式的创新，实现了专家与教师、教师与教师之间的即时互动交流，扩大了教研活动的辐射面，提高了教研工作的信息化水平。

　　1、无限制的交流平台，实现了跨时空的突破。传统的教研模式，往往受到时间、地点和人数等诸多因素的影响，只能在特定的场合和特定的时间内完成，而事实上，这样的教研活动是不完整的，它极大地限制了广大教师的权益。而网络研修突破了时间与空间的限制，拓展了研修的范围，扩大了研修的规模，提高了研修的效率。让教师能够不出校门也能参与他人的教研活动，发表自我的看法，甚至能够对已经完成了的教研活动，追加自我的意见和提议。

　　2、超大的信息存储量，实现了资源的共享。网络的教研平台，集合了各类教育教学资源，实现了声音、图象、文字、视频、动画以及其他多媒体教学软件的有机结合等信息的共存，为广大教师供给了一个超大的、多层次的、多角度的研修资料。在那里，教师能够根据个人的教学要求，有针对性地选择理论知识或者教学课例，大家能够学习他人先进的教学理念，打开全国各地优秀教师、教育专家交流教育思想，分享教学智慧的大门，及时地更新自我的教学观念，获取科学的教学信息，拓展自身的知识素养。

　　3、多主体的参与，实现了民主协作的学习氛围。以往，学校组织的各类教研活动，教师与教师，教师与专家之间的交流可谓少之又少，异常是外出参与的活动，有的可能只是极个别教师的机会，即使是出去了的教师，有的可能在活动中也说不上一句话来。为此，以自我为中心、相对封闭的'现状与新课程改革对教师提出的要求存在着必须的矛盾。而借助网络搭建的研修平台，是一个多元开放、多向互、多方支撑的网络格局，实现了校际之间的联动，使得每一位教师都有发言的权力。大家能够针对某一热点问题，各抒已见，尽情地发挥自我的本事和才华，能够欣然地理解别人提出的观点，也能够抛出自我的思想和思路，从中领略开放、民主、和谐、协作所带来的专业长大的愉悦。

　　二、开展行之有效的网络研修模式，促进教师的专业发展。

　　教师的专业发展是教师内在素质结构不断更新、演进和丰富的一个过程。依据内在结构，能够简单地划分教师专业自觉的发展、专业知识的发展以及专业本事的发展三个方面。依托网络研修，搭建教师长大新平台，能够有效地实现这三方面的提升，让教师在多元的和谐互动中，达成内在素质的演变，促进自我反思、同伴互助以及专业引领。

　　1、以博客日志为平台，磨练反思的意志，实现教师专业自觉的发展。教师专业自觉的发展是教师自我研修的一种反思与意识态度的发展，是教师专业发展的基础。对于教师来说，自我反思应当是自我长大的核心因素。而“博客”作为网络研修模式的首要平台，对于教师教学的自我反思和专业长大起着举足轻重的作用。首先，博客为教师供给了一个直接、恰当、有效的交流平台。教师能够利用博客将个人工作的过程、生活中发生的各类事情、脑海中突然闪现的灵感等及时记录和发布出来，异常是针对自我在教学实践活动中的教学的反思、课题的研究成果中的体会和感受等，构成属于自我的资源积淀，及时地在自我的博客上加以记录，以此来更好地回顾和总结自我的长大过程，并在实践过程中再一次地反思。而这样不间断地反思与记录，促使主体意识的觉醒，加强了自身的意志。同时，教师在自我的博客中集中地进行记录和交流，发表自我的思想，也利于他人对自我的了解与交流，自我也能够经过博客去了解他人的观点和看法。在相互的信息交流过程中，个人经验得到互相借鉴，思路在相互的启迪中得到开阔，情感也在一次次地碰撞中得到共鸣。而当博客的记录成为一种习惯时，日积月累，日后细细回顾整理，便会发现，这将是一笔巨大的无形财

　　富，对于自身的长大来说，起着无可估量的作用。

　　2、以专题网站为媒介，注重自身的专业引领，拓展教师专业知识的发展。新课程改革强调的是新的教学理念和教学方法，要求我们的教师不断地更新自身的教育教学观念，提升自我的专业知识，那么这些新的理念、新的思想从哪里来呢以往的教研模式，或许只能个别教师能够享受这个外出理解学习的机会。但新的网络研修模式，完全能够让我们的教师人人都来参与其中。许多专家或专业的教育教学网站，都给大家供给了丰富的教育教学资源，我们完全能够使之汇集成为自我专业知识的发展地，不断地为自我加油、充电。经过网络，去寻找自我关注的信息，去观摩专家、学者的课、聆听他们的讲座，从中学习他人的新理念和新方法，并且引领到自身的教育教学中去，实现自身专业的发展。在那里，一些教育教学中的经验和见解得到了理性的升华，获得的理论又将被用于教学的实践中去。点击进入，细细品味，仿佛我们已经与名师应对面，与专家同交流，内在的知识结构也在一次次的桃李中得到深化，而这样的学习，无疑在教师实践和理论之间架起了畅通的桥梁，对于教师自身的发展将是受益匪浅。

　　3、以网络论坛为载体，搭建互动交流平台，提升教师专业本事的发展。尽管网络是一个虚拟的平台，但经过网络，联结的教研群体却是巨大的。它能够是某个学科的，也能够是跨学科的整合研讨;能够是同事之间、同行之间或是与名师、专家等的相关交流;能够是备课问题、课后的评课或是某一尖锐的问题等等。总之网络通讯的发达，让教师的交流变得畅通无限。为此，我们能够充分地利用这一“活教材”，加强对自身专业的发展。经过网络学习论坛、BBS(电子公告板)、ICQ、专门的聊天室等信息资源平台，以键盘、鼠标、麦克风等方式作为进行数据交互的接口，达成声音、图像、文字、动画等信息的传送，从而架构起一个民主、平等、和谐的展示与学习的平台，将自我的心得、体会、困惑、内心思想统统地加以展示出来以供大家交流，在交流与反馈中扩大自我的知识面，促进对自身的行为反思，提升自身的教研的本事。

　　例如我们在进行课例评析的网络研讨过程中，能够针对本课存在的问题或是闪光点，把观点抛在论坛上，供大家交流、探讨，同时将本堂课的录像也随之上传上去。如此一来，无形的拓宽了教研的点与面，让更多的教师、专家也都参与了进来。大家能够针对抛出的观点发现见解，甚至能够针对课案的某一细小问题逐一分析，反复观看交流，以到达最终的共识。

　　教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生，不断严谨研修的一生。网络研修为教师专业发展供给了平台，在互联网的平台上，教师在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。

　　俗话说：三人行，必有我师焉。每一位教师，每一堂课都有自我学习的方面。所以，在研修过程中，我坚持每一天网上学习，认真观看专家视频，经过学习更新了我的理念和方法，为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。网络研修为我们供给了一个展现自我的舞台，丰富的网络资源为我们供给了无限空间，经过网上学习、点评互动的方式，使教研活动更有效的开展，教师之间的关系平等、和谐，在信息网络的环境下，教师之间更能够实现远距离的交流与合作。没有最好仅有更好。每一次的学习，让我们不断地查找问题，发现不足，从而不断完善自我，充分发挥我们教师服务的职能。我们要把这些运用到具体的教学实践行为，不断提高驾驭课堂教学的本事。

　　研修总结（二十五）：

　　经过这些天的集中培训，我接触到了专家学者们的教育新理念，以及他们对新的教学标准的解读，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自我教学底蕴的不足，所以，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修资料很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，铺设好自我的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，同时也给自我的教学带来很多新思考，下头就对本次培训学习作以总结：

　　一、进取研修，深刻感悟

　　经过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使自我在教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

　　二、认真学习，联系实际

　　在培训中有很多的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了很多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是必须要做到有所用。

　　三、立足课堂，提升自我

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自我的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将奋力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

　　四、深化研究，加强反思

　　加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课提议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和本事提高是十分必要的。一个合格的教师必须坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中长大、在反思中提高。

　　经过本次网络研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，我会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学本事，奋力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。经过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自我，超越自我，跟上时代的步伐，奋力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，奋力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

　　研修总结（二十六）：

　　经过这次研修，使我认识到，课堂的主体应当是学生，所以我们要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的本事，充分调动学生学习的主观能动性，充分肯定学生的优点，鼓励学生的创造性，用进取的语言评价学生，要鼓励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培养学生的探求本事及团结协作的本事，使学生在不断的学习中，发现解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的本事，教师要教给解决问题的方法，获取本事的手段，充分相信学生的自主学习本事，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新本事的构成。

　　注重学生的学习品质、自主学习本事、合作学习本事、探究本事、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合本事，注重学生的动手本事，实践本事，创新本事的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。

　　1、创设情境。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动趣味的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学，同时把学到的数学知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。

　　2、联系实际，多激励学生，提高学习进取性。

　　课改，要能发挥学生主体性和进取性、有一个创新思维活动的空间，关键在于教师。教师如何引导、启发、点拨？能否真正把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，并且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识教具。数学学科与社会生活、生产紧密联系。所以，在教学中教师要善于引导学生从生活现实出发，根据学生掌握的情景，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，进取思维来解决问题。

　　3、注重过程教学，优化教学资料设计

　　新课改传授给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创设问题、思考问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。教给学生的应当是探究学习的方法，教给学生独立思考及团体合作的意识。

　　4、学生应成为课堂学习的主人。

　　在过去的教学中还存在这样的问题，教师讲的太多，许多该让学生自我去思考，自已去讨论、归纳和总结的资料都被教师取而代之；该让学生自我动手的实验，被演示实验代替。造就了一批高分低能的学生，同时也抹杀了学生学习的进取性。所以，在新课程教学中，教师只能作为学生学习的组织者，引导者和合作者，而非知识的传授者，尽最大可能地为学生供给动手动脑的机会，让学生成为学习的主人。

　　5、注重课后的做一做和说一说。

　　说一说和做一做是与现实生活联系最紧密的地方。鼓励学生在课外自我动手去做一做，想一想，既到达了学生动手动脑的目的，又使学生学到的知识与现实生活联系了起来，既扩展了数学课堂，又激发了学生学习的兴趣。

　　我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，研修的动力将驱使自我，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要经过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康长大，切实为提高教学本事和业务水平而不懈奋力。

　　研修总结（二十七）：

　　本学期我奋力工作，为了使自我在研修中不断提高教育教学水平，加强自我的业务本事，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高完善自我。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自我在校本研修方面所做的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，提高思想认识

　　开学初，经过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸参加了县上组织的校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自我改变观念，提高了对研修工作的认识。为了使自我的研修工作做的有计划，有实效性，本人认真填写了学校发的校本研修个人长大三年规划表，制订了个人研修计划。

　　二、进取参加教研活动，提升自我的专业知识

　　每周四是我校的校本培训时间，我一向坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中经过学习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《数学新课标》等专题进一步提升了自我对教学新理念，新方法的认识和理解；经过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的本事；在教研组活动中，我进取参加

　　各种专题学习和研讨活动，大胆发表自我的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。进取参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和长处。提高自我的教学水平。

　　三、参加多种研修模式，全面提升自我素质

　　1、进取参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事的方式。

　　四、进取参加学校安排的各种培训学习，提高自我的教研本事

　　根据学校安排，我参加了县上组织的《中小学教师校本研修工作培训会》和主动报名参加20XX年度网上国培学习——《小学语文专业》，同时还进取订阅了一份与教学有关的书籍，经过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自我的专业知识。

　　五、研修资料丰富多彩

　　1、加强师德师风的学习，使自我成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习《中小学教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”及西乡教体局发的“十不准，二不得”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，进取进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　　3、加强基本功训练，奋力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功。并进取阅读教学书籍，加强自我的理论修养。

　　无论是收获还是困惑，都将促使我在学习与实践中不断地研究，不断地探索、不断在创新，不断地发展。广阔的课改之园，需要我们用更多的智慧和热情去探索、去耕耘、去奋力，但愿它来年硕果累累!

　　研修总结（二十八）：

　　一路风雨，一路阳光，一路汗水，一路收获。这校本研修学习之一路走来，我问心无愧，有苦有乐，不断养成了自我学习与自我反思的习惯。

　　一、思想表现

　　在校本研修期间，我以进取进取的精神去完成研修任务的。能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，即使会遇到困难，很是辛苦，也在所不辞，不埋怨，不退缩。在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都进取参与其中，尽最大的本事去完成。

　　二、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量

　　1、认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。严格要求自我，全学期听评课18次，次次详细记录，认真点评，取长补短，互相学习。这使我受益匪浅。

　　2、及时反思及案例

　　“学而不思则罔”，我每上完一篇课文，都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

　　3、进取参与网络研修，完成了汉中市中小学教师全员岗位职务远程培训任务，在网上多学习同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

　　三、研修资料丰富多彩

　　1、加强师德培养。

　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动

　　结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，进取进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　　2、新课程理念研修。

　　把学习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点任务来重点学习。在校本研修中与本组同人一道学习研讨了“怎样进行词语盘点、日积月累的有效教学”、“如何驾驭课堂、转化学困生、向四十分钟要成绩”、“怎样引道学生课前预习、上好早读、搞好复习”等专项研修，并总结归纳出好的方法措施指导于教学实践。校本培训中学习了《校本研修组织与管理》、《教书育人—进取教育方法之班主任培训》等。做到了新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略，进取教育学生等等的教育教学观念。

　　四、教研论文

　　在研修的过程中，我也反思自我的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自我的观点记录下来也算是一项成果，我结合自我在校本研修实践中的经验，写了两篇研修论文，分别是《立德树人，为人师表》和《营造创造力发展的教学环境，培养学生的创新本事》。

　　五、基本功训练

　　不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字毛笔字、简笔画每月才练几次，但我觉得还过得去。普通话的训练要奋力加强，多读背一些的美文，陶冶自我的情操。

　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

　　研修总结（二十九）：

　　进过这段时间的研修，虽然我们教师都很忙碌、劳累，但也让我收获较多、充实了很多。同行们的经典文章、评论......这种远程学习、交流让我明白知识需要积累，经验需要总结，学习+反思=提高。也使我进一步感受到“化学”这一门学科所蕴含的魅力，它的内在的实践探索之美能使学数学的人变得更加聪明与深邃。

　　这种新形式的远程研修，形式新颖、范围广泛。同行之间没有了距离，大家都在畅所欲言，毫无顾虑，发表着自我的见解。从中我得到了专家们在线研讨的指点，看到了许多优秀的案例。在新课改中就十分强调团体备课，充分做到资源共享。而在远程研修平台上，我得到了广泛的教育资源，同时也吸取到了许多优秀教师的教学经验。现将我研修的情景总结如下：

　　从本次《以易错题为载体培养学生严谨的学习态度》专题研修来讲让我学习到了如何来培养学生严谨的学习态度。

　　首先教师本身要做表率，作为教师来讲要做到：

　　1、平时需要不断充电。在这个学习化的社会里，不学习就会被淘汰。作为教师，尤其是化学教师，更需要在工作中不断反思不断总结不断调整，才能提高和长大，用深厚的博学来适应自我的工作。

　　2、业务需要不断拓展。经过几天的研修学习，我找到自我的差距，认识到自我的不足，进而给自我在各方面有一个教为清晰明确的定位。对自我不足之处有正对性的加以充实、调整、提高。

　　3、理论必须落实实践。经过研修学习，接触到许多新的、先进的教育理念，内心无比震撼。同时感到自我作为一名教师的职责重大，必须将这些新的、先进的理念落实到实践中，充分发挥先进理念的价值与意义。

　　其次，在教师的指导下分步培养学生严谨的学习态度。

　　1、指导学生建立自我的纠错本。纠错本的建立有助于学生平时发现错题及时积累。

　　2、学生把易错题给收集起来。易错题的收集积累能够让学生平时再出现错题或少现错题

　　3、让学生在学习过程中如何去防止出现错题或者少现错题。

　　4、教师再如何组织指导易错题的教学。

　　5、最终到达培养好学生严谨的学习习惯。同时，在日常工作中不忘把实践中的一些作法上升到理论的高度，及时总结，及时与同伴一齐提高和长大。

　　研修总结（三十）：

　　不知不觉间，为期六天的的远程研修学习即将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；经过视频学习，慢慢的发现自我的不足和浅见，于是，也就一步一步得认真研修起来，细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位专家、各位教师，是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我明白应当更加奋力，更是研修让我获益匪浅。

　　本次研修借助网络，经过在线研讨，聆听了国内新课程专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。经过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。

　　这次远程研修学习了十个课程专题，研修中观看了著名同行教师的课堂实录，使我对课堂改革有更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程获得新感悟。我认识到新课程，应当把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学氛围。凡是学生能经过自我主动探索解决的问题，教师决不代替。备考的方法和技巧都更科学更理性，教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生

　　的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，到达最佳的教学效果。研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。经过这个平台，在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。引导学员进入情景，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高业务素质。

　　这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却还没有结束，我也将奋力把自我的领悟融合到自我的工作中去，提高自我的理论水平与教学艺术。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机，使我在专业化的长大道路上拥有更多的自信！拥有更多的收获！

　　研修总结（三十一）：

　　悄然间，为期六天的的远程研修学习即将结束，细细回味个中滋味，真有点余味无穷。

　　六天，忙碌又充实。在网络研修的日子里，每一天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识到自我的渺小与孤陋寡闻，意识到了自我如同井底之蛙。感激研修，让我得到课程团队专家的专业指导，感激研修，让我们学员间有了真诚互动的交流，感激研修，让我认识到自我在生本高效课堂研究中的不足，感激研修，让我更加明确今后的奋力方向。感激研修，激发了我对教育事业更加真实的爱恋。此刻简单将本次研修总结篇如下：

　　一、转变思想，更新观念。

　　我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了四个进取：进取学习，进取参加话题，进取上交作业，进取撰写研修随笔。经过这次研修，我明白了教师如何做才能让小孩们爱上学习，明白了作为教师如何尊重学生的主体地位，针对小孩的不一样特点展开教学；确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。经过研修，我明白了每个学生在参与课堂活动的时候，他不光是开动脑筋，他还有情感的投入。作为教师，我们首先要了解到小孩经常犯错并且屡教不改的原因，然后采取宽容与批评教育相结合，采取行之有效的方法，使之到达乐学的情绪。

　　经过聆听专家的教诲，我明白了生本高效课堂的教学理念，我的语文课堂距离生本高效的语文课堂还有很大距离，生本高效的语文课堂是一种思想，一种境界，一种追求。生本课堂要让学生真正成为学习的主人，课堂上的一切活动不是为了教师的教，而是为了让学生学，让学生大胆地做课堂的主人。

　　而这收获的点点滴滴，也必将为我的教育教学注入活力，让我更加懂得如何爱小孩，如何让小孩们爱上语文学习。

　　二、勤勤恳恳，进取研修。

　　在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，进取评论，按时主动参加在线研讨。

　　自我的腰间盘突出引起椎管狭窄已经半年了，因为平时上班繁忙，我顾不得治疗，只好将治疗时间安排在暑假，可是又刚好和集中研修的几个时间段撞车，无奈，忍着疼痛看视频写作业，忙到了午时12点半还没吃饭，回家简单休息之后便跑去了莱州进行针灸治疗。趴在床上，忍受着阵阵刺骨的疼痛，我手拿手机，还在一遍遍的浏览研修网上一篇篇精彩的感言。他们身上的感人故事也为我的坚持注入了强大的力气。

　　因为长时间的坐立都让我极度劳累，所以，回家之后，我只能趴在床上，写随笔，夜里11点半，当我把用心写的两篇随笔敲击上传在网页上的那一瞬间，我又感觉，这滋味是那么的甜蜜。

　　我勤勤恳恳地研修学习，不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本事，同时自我的付出也得到了领导们的认可与鼓励，本次研修，我的随笔两篇被指导教师推荐，一篇作业被推荐，两个话题讨论被推荐，奖励分数味7分。占全组分数近三分之一。而这些，也终将成为我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

　　三、进取研修，深刻感悟。

　　本次研修，我结合学习认真反思自身教学，撰写了很多的研修随笔。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；经过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康长大，切实提高教学本事和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加奋力工作，为自身修养的提高而不懈奋力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我提高、我欢乐！

　　一路长大，庆幸有研修相伴，感激研修使我长大，让我能够在每一天，每一分，都能品味到不一样的快乐滋味，感激研修，让我俯下身子，倾听每一朵花开的声音，陶醉于每个小孩绽放的灿烂：感激研修，让我触摸每一颗稚嫩的心灵，感受蓬勃向上的生机；感激研修，让我体验到育人甜美的芬芳。

　　研修的舞台上，有笑有泪，有花有果，有喜有忧，有耕耘，有收获，有分享，有感动，有种说不出的滋味，可是我们心中都有一份坚持，一份期望。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨日，我们以往带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今日，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着期望，向着目标一同奋进。

　　研修总结（三十二）：

　　今日到了研修的最终一天了，怀着朝圣的心境又踏上了去学校的道路。研修，对我来说，本身就是一种“朝圣”。每一天和那么多的专家、同行应对面，实现心与心的交流，情与情的沟通，在聆听中悟到了教育的真谛，在沟通中找到了自我的不足。关于新教育的理念、关于教学艺术的技巧，都在研修中不断更新与改变。

　　我相信，在这十天中，我收获了，我提高了，我也改变了。研修虽然即将结束，但在我的内心，分明感到了一种开始，我甚至盼着九月一日的到来，当我再次回到课堂，回到我的学生中间去，我相信我的课堂会因研修而改变。从研修结束，我决定做一位这样的思想品德教师：

　　一、让心静下来，倾听每一朵花开的声音

　　我们的学生正处于人生的花季，每一颗心灵都充满了对未来人生的完美向往与追求，不论他是来自农村还是城市，不论他是乖巧可爱还是骄横跋扈，只要我们用爱的甘露去用心浇灌，他们都能够像花儿一样绽放出芬芳与美丽。让我的心静下来，静静地走近他们，走入每一颗心灵，用心倾听每一朵花开的声音。因为，我明白，流淌着爱的教育，才是成功的课堂。

　　二、让笔动起来，记录每一个生动的瞬间

　　研修最大的感触就是觉得做一名反思型教师真得很重要。十天的学习，每一天在网上接触到的优秀教师的身上都有着丰厚的文化积淀，在他们的心中都装满了丰富的理论思考和动人的教育故事。我明白了善于反思是他们走上优秀的一个重要的秘诀。从今之后，我也要做一名反思型的教师，善于做生活的有心人。

　　让笔动起来，记录教学过程中的得与失；

　　让笔动起来，经营荒芜的“黑土地”；

　　让笔动起来，写下课堂当中生成的精彩与不足。

　　三、让思维活起来，打造学生喜爱的课堂

　　细细地回味十天的学习，专家们的讲座，优秀教师的点评，精品课堂的展示，无不向我灌输着一种观念：让思维活起来。

　　让思维活起来，我们才能反复地研读课标与教材，找到理论逻辑和生活逻辑的两条主线，才能制定出贴合学情的教学目标。

　　让思维活起来，我们才能进取地去预设教学情境，机智地处理教学过程中的生成，才能把普通的课堂经营得充满灵性与精彩。

　　让思维活起来，我们才会捕捉到身边、社会的新鲜事，把大社会变成小课堂，才能吸引学生的注意力，调动出学生参与课堂的热情与动力。

　　研修结束了。结束不是终结，而是我们新的征程的开始！

　　我相信，带着研修的收获，我们必须会开启一段不一样的人生！

　　研修总结（三十三）：

　　感激上级领导给我们供给了本次培训的机会，我十分珍惜本次提升自我的机会，认真参与课程学习和研讨活动。我觉得本次培训对我的教育教学理论的提高，以及教学技能的提高等方面都有很大的帮忙，下头我汇报一下自我的一些培训体会，把自我参加此次研修活动进行如下总结。

　　一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自我的理论提升

　　我认真学习网上通识培训的各项资料，并完成了相应的研讨交流和实践反思工作。在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》；《师爱的智慧》等等资料都使我受益匪浅。尤其是提高了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否贴合学生的实际情景，等等这些都对我有很大的启发，提高了我的理论修养。

　　二、理论与实践相结合，注重校本培训与研究，结合自我的教学实践体会并催生自我。

　　为了使本次培训活动对自我的教学实践有更大的帮忙，我参加了学校的多元化的校本培训与研究活动：

　　1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。

　　2、教研活动是新课改成功的有力保证，经过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以到达集思广益，全面提高。本学期我组织开展了同学科团体教研、错位备课的教研活动，同一学科不一样学年做到一齐进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同提高。在我的带领下，教师们经过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，构成了全新的教学观念。

　　3、以课例为载体，进行教学反思。教师新的教学观念的来源都是从其他教师那里学来的。我认为校本培训不能空对空，应将理论学习与具体的教学实践结合起来，让培训在具体的教学情境中进行。在进入课改实验的实践中，我发现，新的教育理念，要转化为教师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是进行具体的教学课例分析。为此在学科教研时间，我们选取了新课程理念体现较好的教师出示一节课，以这节课为载体，组织全体教师共同来评议。哪些课堂设计，贴合新课程教学理念，哪些地方还是老做法？这样的课例分析深受教师们欢迎，对教师的教学行为触动最大。

　　4、经过叙写自我的教育故事或总结一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学基本功方面得到了有力提升。

　　三、突出重点，聚焦课堂教学改革

　　为了使自我的课堂教学更加有效，也为了使自我能够充分发挥自我的学科骨干教师作用，我带领课题组教师开展构建梦想课堂活动，强调课堂即学堂，奋力提高课堂教学的有效性。经过常态听评课、实验教师汇报课、同课异构等等形式，我们积累提高课堂有效性的方法，并构成了相应的科研成果。同时，当大家真正地投入一节课的讨论时，在讨论中，教师之间交换了各自的想法与意见，在交流的过程中教师们学到了很多关于细节处理的技巧，所谓“一人计短，众人技长”。识别自身的缺点和不足，并虚心请求别人的意见和提议，这是教学提高的有效途径。这种课例研究既是一种经验，也是一种课程。让我们在其中获得实实在在的收获的同时也实实在在地获得了经验的积累。

　　四、做好常规教学工作

　　保证教育教学任务全面完成，同时认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。在抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课40节以上，并认真完成教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我认真批改作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。需要教师在这方面付出了很多的时间和心血。我重视对学生的辅导工作，坚持培优补差，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好。

　　我明白自我作为一名学科教师，尤其是学科骨干教师，在学习和实践工作中做的还很有限，我将进一步奋力做好自我。

　　研修总结（三十四）：

　　时光飞逝，转眼一年过去了，在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情景和市局“五个课题研究”的资料，以深入研究“有效教学”为根本任务，以课程改革为中心，以课堂教学质量为重点，经过实施“五个课题”，深入开展教学研究，加强团体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合本事，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康长大起到了进取的促进作用。下头作简单的总结。

　　一、转变思想，更新观念

　　我校所有领导和教师进取投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的职责人，所以，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。为了激发广大教师参与校本研修的进取性，我校首先组织全体教师学习了20XX年新一轮校本研修的工作方案。经过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。广大教师经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

　　二、形式多样，讲求实效

　　校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情景，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革资料进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师树立进取参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。

　　在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校经过各教研组的活动，让每位教师结合自我的教学实践，提出自我的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的资料，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、团体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。

　　其次，我校充分利用市局“五个课题研究”的契机，经过实施“五个课题”，进一步奋力提高办学质量。在这方面，我校要求每位教师都必须参加课题研究活动，学校制定了“五个课题实施方案”，指定了五个组长，课题组长负责分工子课题，由各位教师完成总结的课题研究项目，促使每一位教师既是教书育人的行为实施者，又是搞教育科研的行家里手。

　　另外，我校还支持广大教师经过网络，进行教育教研。20XX年春季，我校就有教师参加了教育部远程网络培训，有的教师获得了优秀指导教师。很多教师利用网络建立了自我的教育博客，在网络上与教育名家进行零距离的交流，提升了自我的教育修养。

　　三、专题学习，有效教学

　　“有效教学”是本年度校本研修学习的重点资料。我校针对有些教师中出现的浮华不实夸夸其谈等不健康现象，将“有效教学”、“有效教师”、“有效技能”等专列为学习重点，将每以章节的重点资料以思考题目的形式印发到每个教师手中，各个教师能够有的放矢地有目的、有重点、有时效的钻研有效教学，经过这一印发思考题目的形式，广大教师学习的进取性更大了，纷纷摈弃了盲目落后的教学方法，摈弃了华而不实的花架子，务实求真，很好地履行了自我的教育职责，使教学变得更科学，更先进，更有效。

　　四、继续奋力，力求完美

　　我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加奋力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈奋力。

　　（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。

　　（二）加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。

　　（三）深化教育科研工作，构成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序性；认真分析校情、师情，力求针对性；精心设计，力求有效性，整体推进校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。

　　总之，校本研修是我校教学工作的重点，经过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进教师的健康长大，切实提高教师的教学本事和业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

　　研修总结（三十五）：

　　在短短的六天时间里，我们感受着辛苦劳累，慨叹着时光飞逝，也在不知不觉中收获着提高，品味着长大的欢乐。

　　网络研修这个云梯让我得到了前所未有的学习和锻炼，我深刻地感受到，自我在这个过程中正在提高着，因为他使我比原先站得更高，看得更远了。

　　就要与研修说再见了，一路走来，内心几多感慨。说说今后的奋力方向吧：

　　1、在今后的教学工作中，我将克服惰性、力求勤性，将研修进行到底，经过各种学习，促进自我的健康长大，切实提高教学本事和业务水平，使自身稳步提高。

　　2、重视学习，不断提升自我的文化素养和专业素养。

　　3、加强品德修养，用自身的人格魅力去感染引领学生；

　　4、进取开展课题研究，探索总结教育规律，更好地服务于学生、服务于学校；

　　5、创造性地开展教学活动，不断提高自身的组织与指导本事。总之，昨日，我们带着困惑，携着迷茫踏上研修阶梯；今日，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天我们带着期望，继续勇攀高峰！

　　研修总结（三十六）：

　　经过几个星期的跟进研修学习，经过本校教师的进取参与，认真将学习到的理论知识和经验与本校教师交流、讨论，进取参加学校教研活动，实现了理论与实践的结合，在原有的基础上又有了必须提高。总结如下：

　　一、跟进研修回顾

　　在贵州师范学院的安排下，我回学校后，学校领导高度重视，根据我的学习情景结合本学校实际，首先由我向本校语文组教师作了学习汇报，在跟进研修学习过程中，认真学习，进取思考，在反思中比较自我所学知识和学校管理以及自我过去的教育教学方法，对于提高自身业务素质，改善教育教学方法，增强课堂教学效果等方面具有重要的意义。

　　二、跟进学习收获

　　在跟进研修学习中，根据学科侧重和本组教研组长及教师的精心组织安排，经过自我认真学习，学到很多实用的知识，归纳如下：

　　1、在汇报学习情景方面，围绕关于课程标准的解读，备课，上课等方面向全校教师阐述了，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

　　长期以来，我们错误地将素质教育看待成简单的健康问题，对新课程标准的含义的一种误解。严格执行义务教育国家课程标准。深化课程与教学方法改革。提高教师业务素质，改善教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮忙学生学会学习。

　　2、在班级管理方面，从训练学生入手。

　　在我任教的班级，尽量发挥学生主导作用，如早读时间，由班委会派班干部或课代表在讲台上组织早读，领读的、管纪律的，各负其责，井井有条；另一方面，尽量放手让学生管理班级，把过去认为学生年龄小，自控能本事有限，管好自我都难，教师们时时事事都管，班级却总是管不好，严重忽略了以人为本的管理理念。在跟进研修学习中，发现学生并不缺少管理本事，而关键是教师思维模式能否转变，训练是否到位的问题。

　　3、参与教研活动。

　　我校以语文、数学为单位，组织教研活动。活动主要展现为各年级课题研修中的子课题研究阶段的情景汇报，如低年级识字，写字的研究开展情景，根据现象提出要求，对下一步课题研究的组织实施供给理论及技术的指导。其次是教研组内的团体备课，由教研组组长主持。主备人根据年段教材，结合新课标标准的年段目标，向备课组汇报收集到的本年级各班学生学情，做备课前透视；备课组解读教材，共同分析拟定可行的教学目标，采用分工合作协作的形式备课。主备教师收集整理资料，向备课组展示备课成果。这样的的教研活动，既体现参与的过程，又是学习提升，教师专业长大的过程，具有较强的实用性和指导性，是值得学习和借鉴并进取推广的。备课，教研组组长杨阳教师从课堂教学组织的要点出发，抓住有效教学的基本要求，指导我们备课要从教材本身和学生实际需要出发。

　　首先，是对文本的解读，备课不能参照教参书照搬，要依据文本体式确定教学资料，这就要求我们备课前要弄明白文章的文体，再根据自我阅读经验，分析理解，找语句知资料，指方法说知识，图拓展积论据，在备课中思考把最重要的知识放在哪里，要在课例中运用哪些关键词句来理解课文的资料，要做到心里有数，要用专业的知识将课例联系学生的学情来教育学生，做到不该教的不教。同时，备课要从学生实际出发，关注学生的学情，要让学生在原有的知识经验基础上有所提升，要在教学设计中让学生学习没有没有学到的资料，备课要让学生获取语文经验、阅读本事和生活经验，要注重学生的读和理解感受。所以，备课的关键点就是备教材的同时备好学生。

　　4、上课。

　　上课尤其是语文课，教学环节的组织是决定课堂教学成败的关键因素，有效的教学，在环节上要注重起点和终点，即上课前学生已经具备的知识结构，如果我们在小学低段的语文教学中重难点定位为阅读理解，那么学生无法到达目标，相反，在五、六年级落点定位为识字，那么学生也会感觉枯燥乏味。就会出现“教与不教一个样，教多教少一个样”的教学结果。终点就是教学要达成的目标，教学过程尤为重要，过程是围绕目标展开的活动，经过教学过程来实现目标；过程要体现学生是学的主体，教师的教为主导，要关注学生的学习过程，课堂教学不是教师的教和表现要有多精彩，课堂是学生的精彩。我校教研组提议课堂教学应当简化繁琐的语言描述，让教学过程具有实效性，教学目标具有可操作性，利用两至三个步骤实现目标，简言之就是从学生不掌握什么知识，经过课堂教学学会并掌握知识及其方法。

　　5、评课。

　　经学校领导指导，安排我上五年级语文《圆明园的毁灭》一课，本组教师听课后评课。本组教师听课后认为：每一节课都有其重要的价值，但着重要从一两个方面入手，如：观看授课教师课件，从背景的设置到文字的处理，比较度、亮度，图画的资料等是否贴合学生年龄特点，课件的展示是否具有启发性各引导性，课件是否具有教学辅导作用，课件的制作是否贴合教学资料，教师操作课件是否熟练，抓住其中的几点就行。另外，多于授课教师交流，掌握授课教师的设计理念和用教学过程实现教学目标的方法，听取一齐听课教师的评价意见，综合反思；还要从观课、评课中发现其他授课教师的亮点、先进的教学方法、恰当的组织方法，并加深理解认识，归纳总结，构成自我的内化的知识，到达学习提升，借鉴使用的目的。

　　6、练习、作业。

　　小学语文教学面广、量大，实现学生巩固知识有必须难度，作业练习要结合学校和学生实际，为学生巩固知识留有空间，利用练习，让学生从复习中学习新知识。

　　在跟进研修学习中，从理论上获取新的认识，有了实践的机会，能够将学到的知识运用到实践中，在与本校教师交流讨论中，认识到自我所进行一些方法的缺失和不完整，也学习到他们敬业精神和负职责的态度以及对教育教学永无止境的学习追求，同时教师们乐于奉献的精神令人敬佩。

　　三、跟进研修学习存在不足

　　在取得收获的同时，也存在一些不足，因为时间短，在实践时，已经接近期末，各种方法还未来得及一一尝试；我们农村学校，基础条件较差，无法开展多媒体教学活动，学生基础素质不扎实，家长对学生学习的思想观念比较落后，多数家长外出务工，文化知识落后，无法对学生进行课外辅导。在班级管理方面，还有待尝试适合学生发展的管理方法。在上课中，由于自我知识有限，对一些新方法的理解和认识不够深入，对课堂的亮点归纳不够准确，对教学环节把握不够好，教学效果感觉不是很好。

　　研修总结（三十七）：

　　这次网络研修每次的专题讲座着重围绕教师在教学中遇到的困惑和热门话题，在专家的引领、名师的点拨下，结合一些课堂实例，同行们展开讨论与研究，对我们一线教师的教学有很强的指导意义，这种互动的学习方式我很喜欢。此次网络研修紧张忙碌，收获也不少。

　　一、网络研修激发了我的工作热情。

　　新一轮课程改革已经五年了，在这之中，新思想、新思路、新方法不断冲击着课改浪尖上的我。我困惑过，茫然过。经过这次学习，我对课改、新课标、新教材有了更全面、更深刻的认识。我们必须坚持走课改路线，改变原有的教学模式、学习新理念、新方法，全面了解学生，为了一切学生的可持续发展打下坚实的基础。

　　二、网络研修激活了我的教学灵感。

　　此刻数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的资料的应用价值。所以，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当注意什么？在新课改的实施过程中，教师们普遍反映学生的计算本事差，在这种现实背景下，怎样改善计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算本事？教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明了方向。

　　三、网络研修让我认识到反思能提升自我的理论水平和业务本事。

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅仅是一种良好的品德，一种使自我言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自我的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财富。即使成不了名师，也能够独善其身。

　　四、每位专家讲的都是那么的有针对性，那么的引人深思。

　　所以每当他们讲到一个专题、教学实例我都要把该记的记录下来，然后我就从例子中找自我今后应当在哪方面奋力，在教学中才能够避免一些失误，从中使我了解到今后该如何在这些方面开展教学，如何引导学生开展学习活动。

　　五、经过网上交流讨论，我的最大感受就是“教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。

　　充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识，在掌握专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自我的文化素养，这样才能适应新时期的需求。

　　在实施课程改革过程中需要转变、改善的地方还很多，我必须奋起直追，不断学习，逐渐提高。

　　六、更新了知识结构和本事结构。

　　在从许多专家的讲座中，我更详细地明白了如何在新课改上备好每堂课，如何和学生更好的交流。我还感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施课堂教学。我的教学本事得到了很大提高。

　　网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。经过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就必须能绽放出美丽的花朵。

　　研修总结（三十八）：

　　自参加了远裎网络研修以来，我感到受益匪浅，收获很大，在师德修养、教育理念、教学方法、课堂教学艺术等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思、参与教科研的技能有了很大的提高，更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下良好的基础。

　　先进的教育思想理论要转化为有效的教育生产力，必须要探寻和搭建教育实践的桥梁。办学模式便是一头连着教育理论，一头连着教育实践的桥梁。我校在学习优势教育的办学理念引领下，确立了“三结合”的办学模式，即“导学结合”、“艺教结合”、“体教结合”。所谓的“导学结合”，就是在课堂教学中推行“导学案思维导图习得法”的课堂教学模式，课堂教学是学校教育的主阵地，借助“导学案”这个载体，将教师的教与学生的学融为一体，并且教给学生思维导图的学习方法，实现课堂教学的有效性和高效性，促进学生自主学习，提高学生自我教育的本事；“艺教结合”就是大力推行艺术教育，即美术、音乐、书法、舞蹈，文化艺术管理、主持播音等的特色教育，让艺术教育与基础教育构成强有力的互补，为有艺术特长的学生树立梦想和志向，一方面经过艺术教育加强对学生的审美教育，提升师生的艺术素养，同时经过艺术教育拓宽学生的成才渠道；“体教结合”实现了体育教育与基础教育的相辅相成，经过体育训练，挖掘学生的内在潜质，培养学生坚强的意志品质和良好的心理素质，强身健体，凝聚人心，激发学生的学习热情和培养学生的团体主义精神，同时也拓宽学生的成才渠道。今后我会将学习所得运用到自我的办学实践中，进

　　一步完善办学模式，创造出更加丰满、充实的实践措施，也为与我们学校情景相似的中学供给更多可供借鉴的典型经验。

　　第一、远程不远，技术先进，形式灵活，平等交流，效果明显。

　　远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速公路，让教师们在工作之余，足不出户就能进行网上学习，及时更新知识，与专家应对面交流。它又是一座巨大的教育宝库，集中了各地区各学科教学的先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等很多丰富的资料有机地连接起来，网络研修的交流平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又给教师们一个互相交流学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、及时动笔的好习惯，并能及时参考别人的意见提议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了教师参与研修的进取性。

　　在网络研修中，我感受到教师们进取向上、渴望提高的良好学习氛围，有了“网络研修，不进则退”的职责感，感受到了同行们的提高给我带来的压力，促使我抓住一切能够利用的时间认真研修，经过观看视频、聆听讲座、视频互动、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式，向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验，仿佛感觉到专家、名师就在我身边，和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务本事的发展创造了良好的条件，使我对教学充满了信心。异常是在课堂教学和教育教学管理方面，经过学习交流，我对当前素质教育下教学有了全新的认识，找到了存在的弊端，找准了突破口，在实践中逐步进行改善，以确保学习的效果。

　　第二，提高师德水平，奋力追赶先进。

　　在远程网络研修中，聆听了各位优秀教师的报告，感到优秀教师人格的伟大，正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今日在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了他们终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我们树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自我，提高自身修养，奋力长大为一名优秀的人民教师和淄博名师。

　　第三，加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。

　　以前对新课程的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，经过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一向只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情景，理解程度，有所忽视。

　　第四，搞活科研，激励教师以“小课题研究”的形式开展行动研究，追踪和解决教育教学问题，不断改善教学行为，提高教育教学质量。

　　探索以小课题研究的形式开展教育科研工作，推进课程改革，探索适应学校实际的课堂教学模式和教改经验，以科研促改革，以改革促发展，走科研兴校、改革强校之路。

　　1、抓好课题立项。

　　指导各教研组或备课组结合教学实际，围绕学校总课题，列举日常教学问题，选择有研究价值的教学问题确立研究方向，提炼研究课题。教务处对各教研组或备课组提出的研究课题要进行把关，确保教师立项的课题具有较高研究价值，经验成果具有可物化性。对于准予立项的课题，则要求课题组深入分析问题产生的根源，确定研究的重点，设计研究的方案，规范填写课题立项申请表，及时向县教研室申请立项备案。

　　2、加强过程指导。

　　课题立项后，要求课题组制定具体的实施计划，有步骤地开展研究工作。指导课题组围绕课题研究的问题，经过多种途径寻找文献资料，整合文献，撰写文献综述，构成解决问题的方案方法，开展实践研究。要求课题组将课题实践与教研课相结合，将教研课作为课题研究实践的平台，把从文献中归纳出的方案方法具体运用于教学中，用教学实践来检验、改善、完善问题解决的方案。此外，我们还要求课题组将平时的教研组理论学习与课题研究结合起来，多学习与课题研究相关的理论文章，从而更好地运用理论指导实践。倡导教师在研究过程善于反思和总结，及时以叙事、案例、反思、论文等形式将自我的研究经验写成文章，以便交流。

　　3、以交流评比推广研究经验，推动研究工作。

　　课题研究过程中，我们组织召开经验交流会。会上，各课题组对自我的研究工作进行总结，或介绍经验，或提出困惑，大家彼此交流，共同解决问题。每期小课题研究周期结束，我们都进行正规的评比工作，对于研有成效的课题组，给予物质和精神上的奖励。我们还将教师体现教师研究成果的“五写”文章、研究报告结集成册，印发给教师参阅，使教师的研究经验得到进一步推广，提升教师的研究兴趣，从而推动整个研究工作。

　　作为一种网络交流方式，研修的精髓在于民主、平等、自由、宽松，这是最能吸引我参与的一种方式，能够由此建立良好的沟通渠道，相互支持、交流分享，我发此刻贡献自我智慧和经验的同时，又获得了新的收获，在帮忙别人和被别人帮忙的过程中，得到了共同提高。还能够就教育教学中的热点问题进行自由探讨，充分发表见解和想法，碰撞出思维的火花，从而得到认识上的提高，思想上的升华。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家的讲座就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引，给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

　　中学教师的职责重大，经过研修，我突然感到自我身上的压力变大了，我将要付出更多的时间和精力，奋力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调控，我相信经过自我的不断奋力会有所收获，有所感悟的。

　　研修总结（三十九）：

　　时间飞逝，岁月流转。转眼间，本学年的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续奋力工作。为了使自我在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自我的业务本事，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高完善自我。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

　　1、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他教师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读本事。

　　3、培养学生课堂上会静下心来思考的本事。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

　　4、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　5、进取参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研本事。进取订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自我的教育教学水平。

　　6、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读本事，最终提高学生的写作水平。

　　7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自我的教育教学水平。

　　8、善于将自我积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自我的写作本事。

　　校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

　　研修总结（四十）：

　　经过参加远程培训学习，感觉到网络研修平台不但拉近了每个教育工作者的距离，并且让巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。它为我们带来的是充实，是长大，是动力。现将网络研修个人学习总结如下：

　　一、坚定了本人实施素质教育的信心与决心。

　　经过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模。

　　二、在专家的指导和鼓励下使我不断提高。

　　经过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自我与他们之间的差距，认真思考自我的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导教师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断提高。

　　三、认真对待教学工作，尽心尽责地完成每一项教学任务。

　　1、热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，进取进取，奋力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

　　2、每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。要把学生当作平等的人看待，不能随便呵斥学生。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。

　　3、作为一个人民教师，有强烈的职责心是最基本的，这种职责心主要体此刻对全体学生负责。教师教书育人应是应对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

　　4、教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生长大带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。

　　总之，我在研修中的收获是满满的。在今后的工作中我会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学本事，同时还要带动其他教师进取参与，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的长大！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

　　研修总结（四十一）：

　　我有幸参加了教师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次实行了网络教育培训，我们在自我的家就能聆听到专家的讲座，经过听讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育即将结束，在这忙碌而用充实的六天里，我学到了很多东西。远程研修，拓宽了我们基层教师参与培训的途径。

　　作为一名基层幼教教师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次远程研修教育，是我们多了一次参与培训的机会，对提高自身知识水平，增强自我的教学理念都有着十分重大的意义。经过网络这个平台，我们在简便学习的同时，也提升了自我的计算机知识，创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的提高，教学资料丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。异常是各级教育专家的专题讲座，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很大。远程研修，促进了我们教学理念的不断提升。

　　在远程研修过程中，经过细心聆听教育专家的讲座，高级教师的教学经验之谈，是我学到了更多更丰富的教学知识，在必须程度上，对我今后的教学起到了很好的教育和启发作用，为我树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致讲解，教学点的切入，最终的教学结尾，是我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。远程研修，拓宽了我们教学知识的视野。

　　远程研修搭建的这个学习的平台，使我们进取投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然仅有短短的六天时间，我还是认真地学习着，研究着，讨论着，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学教研，对提升自我的教学本事积淀了丰厚的基础。经过学习，不断完善自我，强化自我，提高自我，让自我在教学理念上升到一个更高的层次。

　　远程研修，激励着自我的教学工作再上新台阶。短短的培训即将结束了，留给自我的是一种激励，是精神，我要在今后的工作中不断改善自我，在教学中不断完善自我，在幼教工作中不断丰富自我，使自我在今后的幼教工作有新的创新，教学事业再上新的台阶。

　　总之，在今后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，创造出自我完美的幼教事业。

　　研修总结（四十二）：

　　金秋十月，在这个秋高气爽，寒冬即将来临的日子里，我们国培小学数学、语文、英语三个班的12名学员在师范学院宋万琚副院长的带领下，一同踏进了贵阳市河滨小学的学校，开始了为期一个月的跟岗研修，在那里，我们带着的是学习的期望，期望在这一个月的时间里能学到更多的知识，期望经过跟岗实习能提高自身的教学本事。

　　一个月的时间也太短了，当我们还在回味那些优秀教师的精彩教学、正想着这些优秀的学校是怎样开展教研活动时，我们的第一阶段跟岗就结束了，在这短短的一个月里，我学到了许多的知识、教学方法、教育理念，让我终身难忘。现对些次跟岗作一个粗略的总结如下：

　　一、跟岗前的感想

　　作为一名普通的农村小学教师，能有机会参加骨干教师置换脱产研修的培训，能有这么好的机会来充实自我，来补充自我，真的很高兴。多同时也感到压力之大，我在想：等到培训结束后，我带着什么回去呢？新思想、新理念、新方法，学习先进学校的教育理念，汲取精华，融进我们本地的教学工作中，那里我们的任务啊，可是说起来简单，做起来可不是一件容易的事，带着重任，进入跟岗实习阶段的学习。

　　二、苦中学、学中乐

　　早上6点钟，天还没有亮，我们就急着走出学校，赶上56路车，经过一个多小时的颠簸，最之后到了我们跟岗实习的学校――贵阳市河滨小学。在跟岗学校里，我们听课、议课、和指导教师共同研讨课堂教学、开展同课导构、听专家讲解、做课题、上课等一系列的教育教学工作和学习实践，把我们的日程安排得紧紧的，有时晚上还要抽空去写日志。或者是为了明天的课，在寝室里商量、讨论。天天都是这样忙，这样累，但我们都很高兴，因为在那里有我们需要的东西、有我们学习的榜样，使我们见识到了有效的课堂教学、以学生长大为中心的课堂教学。

　　三、开放、形式多样的教研活动

　　河滨小学的领导十分重视些项工作，专门为我们开了一个会。在党委书记、校长、教导主任、各教研组长的共同商量下，给我们国培学员供给的开式多样的听课制度，第一种课是学校教研课，即由学校统一安排，全校同科教师共同参与，争对某一环节着重点研讨的教研活动，这是一种经过打磨过的，优秀的课例，相对开展得要少一些，但有很多地方是值得我们学习的。第二种课是年级教研课，这是河滨小学的主要教研方式，它具有可操作性、随意性、经常性等特点，由同级同科教师共同完成，能够是互相听课、也能够是争对某一知识点同级同科教师共同探讨。还能够是教学得失的交流。第三种课是大教研课，这种课一般一个学期只举行一至二次，是学校推选优秀教师上课，并邀请省市的有关专家作点评。第四种课是推门课，给我们国培学员供给了丰富多彩的教研活动，我们除了能够听相关的专业课外，还能够听语文、品社、科学等学科的课，听没有经过打磨过的常态课，能听到我们在平时经常见到的问题，这是一种比较随意的课，所以能尝到更多的的方法与技能。

　　四、感知先进的教学理念，让我受益匪浅

　　在河滨小学跟岗学习的这段时间里，我听了30多节课，除了数学课外，我还听了语文、科学等学科的课，丰富了课堂知识。在数学教研组长刘婷教师及我的指导教师王天芬的支持、帮忙下，我领略到了先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系。

　　听得最多的是石磊教师的数学课，从她的课上，给我感受最深的就是“以学生长大为中心”、关注每一个学生，让他们都学有所获。在石教师的课堂上，没有不认真听讲的学生，因为石教师有着丰富的教学经验，能掌握学生的心理，对学生给予及时的表扬、鼓励，合理的评价是石教师的一大亮点。总之，在石教师的课堂中，我尝到了值得我们学习的东西，让我的思想爱到起发，我会将石教师的教学方法推广到我们学校去，提高我们地方的教育教学质量。

　　综上所述，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注教师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自我对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，奋力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要经过自我不懈的奋力，必须会有新的收获和感悟。

　　跟岗研修阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我经过这一阶段的体验，总结所得，必须要用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生必须的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。感激国培办，感激河滨小学给了我这一次提升自我业务水平的机会。

　　研修总结（四十三）：

　　经过短短时间的网络研修，我在各方面都受益匪浅，在网络研修这个平台上，我结识了很多同行，我们相互之间交流了多教学的看法和观点。网络研修给我这个做教师的上了很扎实的一课。我十分的感激这次网络研修带给我诸多的教育教学知识。我是带着感恩的心去写这篇网络研修总结篇的，这次的研修给我留下了深刻的影响，它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。让我学习到了不少教育教学方面的知识，让我在教坛上不断的向上攀登。本次网络研修使我深刻地认识到中学英语教学与传统英语教学最大的不一样在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个简便、活泼的课堂氛围，让学生在欢乐中学习，提高学生学习英语的进取性。

　　课堂如同戏台，教师如同演员，演员仅有靠知己的表演技巧和表演资料的精彩才能赢得台下的热烈掌声，这也不是一朝一夕就能做到的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，必须要勤奋刻苦的训练才能够做得到。教师也一样，要让知己的课堂变得生动趣味，又能将知识传授给学生并非易事，要不断充实知己的专业知识，除此而外还要学习教法，与时俱进的进行因材施教。影响教师这一行为的就是教学理念，然而教学理念直接影响教着学行为，在以前的教学中，我的教育理念五花八门，有的来自大学时教师的影响，有的来自高中、初中时代教师的影响，也有来自自我的揣摩。所以，在诸多的教法中，我不明白到底是那一种教法好。经过这次网络培训我统一了思想，提高了认识，从课程改革的视角重新审视了自我的教学理念，使自我在教学中不再迷茫，明确了自我教学目标。

　　何为教学方法？教学方法就是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。何为教学过程？教学过程就是学生的认知过程，仅有学生进取参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改善教学方法，坚持启发式，反对注入式。经过本次网络培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法的指导，我相信我的课堂将会越来越生动，越来越精彩。

　　经过这次网络研修的培训，我的收获是充实的。让我站在了一个崭新的起点上重新审视了我的教学方法，让我今后的教学工作有了明确的方向。经过这一次培训活动，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。网络研修让我的教学道路越走越宽，越来越平坦。

　　俗话说“活到老，学到老”，一个人仅有不断学习，不断的充实自我的知识，才能赶上时代的脚步。教师也一样，仅有不断的增长专业知识，不断的学习新的课程理念，不断的研究新的教学方法，才能在教坛上给自我争一席亮点，树立新的形象，才能让自我的学生崇尚自我，热情的学习。

　　研修总结（四十四）：

　　经过这一阶段的培训学习使我收获很大，现对整个研修过程进行总结如下：

　　经过多天网上的学习培训、听讲座、观看教学视频、参与教学的交流、研讨、等方式进行的一系列学习活动，使我了解到了最新的一些信息技术应用于教学的理念、教学的模式、教学的设计等方面的知识。

　　在这次培训中专家、辅导员也让我很感动。不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导教师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自我的一些提议。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导教师还在做着简报、公告等。最让我感动的是，连我们提的问题辅导教师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应当没什么，可是我明白，辅导教师肯定不止回答一个人的。反正我能感受到辅导教师整天都在网上辅导着我们。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自我切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在上课时，研究的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展研究得并不周全。专家们的讲座为我指明了奋力的方向!

　　经过学习使我明白在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进。教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，帮忙和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、交流协作等学习活动，并进取探索和组织学生开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、远程协作学习等，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合。具体获得本事如下：

　　1.信息获取的本事。能够根据自我的学习要求，主动地、有目的地去发现信息，并能经过各种媒体，如互联网、书籍、报纸、电视等，或者自我亲自调查、参观等，收集到所需要的信息。

　　2.信息分析的本事。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自我所需要的信息，确定它的可信度，然后对认为真实有用的信息进行分类。

　　3.信息加工的本事。将不一样渠道获取的同一类信息进行综合，结合自我原有的知识，重新整理组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人。

　　4.信息创新的本事。在信息加工的时候，经过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，找出相关性、规律性的线索，或者能从表面现象分析出事物的根源，得出创新的信息。

　　5.信息利用的本事。利用所掌握的信息，使用信息技术或其他手段，分析、解决生活和学习中的各种实际问题。

　　6.协作意识和信息的交流本事。能够经过互联网等平台拓展自我的交流范围，面向世界，开阔视野，并能利用信息技术加强与他人的联系、协作。总之经过这次培训的学习，真正使我获益匪浅。今后，我要把学到的信息技术根据教学实际进取运用于自我教学实践中去。

　　研修总结（四十五）：

　　这次参加唐山市教师网络研修，这其中，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的每一天都过得很充实，学到了很多知识和教学经验。

　　这次培训历时几个月的时间，期间，我充分利用教学的空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，进取参加网上答疑活动、完成了本学科的作业、进取上传教育教学资源，尽管教学事务比较繁忙，但还是抽空学习，圆满的完成了研修网对学院的各项规定要求。

　　在这一段时间内，我进取参与了课题的讨论，并且发表了自我的观点。在自我学习的同时，还进取地借鉴了其他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真的完成高质量的作业。有几次帖子被班级简报采纳。

　　10月14日午时开平进校教学音乐班实践交流活动中，我对《新年好》一课进行了说课和研讨。教学相长，我与其他的研修学员互相鼓励互相监督，奋力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。

　　在学习过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，经过与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自我对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了很多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教学生活中，我感觉更得心应手了，学生反映更进取了。我是一名小学音乐教室，在新课改的小学音乐课由音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演6个模块组成。和以往的音乐欣赏课相比，增加了5个新的模块，大大的增加了音乐课的资料。其中音乐鉴赏模块能够使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引，所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。创作模块为学生体验、理解和创造音乐供给了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，是学生在主动参与重展现他们的个性和创造才能。歌唱、演奏和舞蹈、戏剧表演模块有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，是学生的团队意识与共处本事得到锻炼和发展。总之，丰富多样的资料，有助于学生了解和热爱祖国的文化，拓展音乐文化视野，有益于学生对不一样文化的理解与尊重。

　　新课程改革对于音乐教师来讲，是一个大的挑战，由于音乐教师的专长各有不一样，对于不一样模块的教学，学校之间能够进行师资交流或跨校兼课，能够聘请具有音乐艺术专长的高校教师兼职或民间艺人到校授课等。这也是我们在培训中应对师资问题匮乏而讨论出的切实可行的方法。可是我们不得不认识到，在新课改的今日，对我们教师的专业本事和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，有条件的话我们能够利用业余时间到高校进修学习，我觉得我们的远程研修平台应当一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

　　新课程远程研修改变了专家在台上讲，学生在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把备课发到网上，得到网友的支持。这是一次学生自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流。

　　研修总结（四十六）：

　　为期六天的研修已经接近尾声，六天研修，收获颇丰。回想着一路走来，跌跌撞撞，回味无穷。习惯于每一天早上打开电脑，相约研修，沉醉于研修专题的精彩纷呈，用心体悟。不禁感慨，研修如四季，走过了春、夏、秋、冬，带给我们新的长大与历练。

　　一、春之歌

　　研修如春天，为我们带来了新的期望与向往。研修如清风般，轻轻柔柔的吹进了每一位教师的心里。专家精彩的专题讲座，专业理论与实践并济，精彩的理论，生动的案例，让我们的学习更加深刻，为教师的专业长大与发展，带来了养料。心有梦想，梦存期望，助我们在追求梦想的道路上热情欢乐的奔跑。春之歌，唱响在了齐鲁大地，为我们，也为小孩带来期望。研修，如春天般充满期望，让我们前行在通往快乐的道路上！

　　二、夏之舞

　　研修如夏天，让我们尽情释放，手舞足蹈。7月7日，我们正式开始了研修之旅。专题学习、课程模块、精美简报、博客感悟……大家活力澎湃，热情四溢，那里有观点碰撞的火花，也有静心思考的宁静。专家的引领，指导教师的点拨，让研修变得充满生命力。QQ群里，教师们畅所欲言，时而分享喜悦，时而提出困惑，场面如火如荼。研修，如夏天般充满生命力与活力，释放活力，让那份灿烂与感动伴我们勇敢前行！

　　三、秋之获

　　研修如秋天，让我们收获累累硕果。研修犹如一位智者，为我们带来平淡而丰富的真知。在那里，我们体验到了收获的快乐与乐趣。幼儿一日活动，做好细节是关键；团体教学活动，实施组织需智慧；区域活动和游戏，精心设计促发展；家园联系与沟通，艺术技巧要讲究……聚焦各个专题，专家的讲解，让我茅塞顿开，指导实践；学习园地，大家各抒己见，观点交流中碰撞出别样的精彩。研修，如秋天般硕果累累，让我们尽情分享那份喜悦与收获！

　　四、冬之思

　　研修如冬天，带给我们一份静谧与沉淀。每位教师都要静心反思，进取沉淀。反思自我的教育教学实践，是否无愧于小孩和家长。冬天是沉淀的季节，研修让我们暂时远离城市的喧嚣，静下心来，沉淀自我的教学生涯，沉淀自我的收获，展望新的未来。本次研修注重大家的反思，及时反思自我的教育教学实践，整理行囊，重新出发。研修，如冬天般厚重、沉稳，静心沉淀，反思自我，定会带给我们不一样的惊喜！

　　研修如四季，带来春的期望，夏的绚烂，秋的收获，冬的沉淀，新的轮回，指引我们新的长大，愿大家分享这份长大，感受这份喜悦！让我们带着这份期望、绚烂、收获与沉淀，勇敢上路，快乐前行！

　　研修总结（四十七）：

　　本年度我奋力工作，为了使自我在研修中不断提高教育教学水平，加强自我的业务本事，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高完善自我。现就以下几方面做如下总结：

　　一、不断提高业务水平

　　树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　二、不断加强学习

　　仅有学习，才能不断提高和长大，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

　　1.自主学习：为了让自我更好地服务于教堂，我进行了函授学习。并根据自我的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习资料，认真阅读，记好读书笔记。

　　2.观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕必须的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

　　3.网络研修：进取参加网络教研活动，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

　　4.师德师风学习：在开展师德学习的基础上，我结合自我的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。仅有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

　　三、学习运用科学的教育教学模式

　　在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的教师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他教师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习本事。这学期我善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

　　在今后的研修学习中，我将继续奋力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

　　研修总结（四十八）：

　　匆忙的研修，不知不觉已落下帷幕，我们在忙着，欢乐着并收获着。经过研修，我们真正认识到团体的强大及作用。在这次活动中，经过同行的交流，学习了了他们的经验，经过看学习，提升了自我的理论水平，总结这次研修有以下几点收获：

　　1.学生为主体，教师为主导，是新课改的方向，是我们奋力的目标。在今后的教学中，要围绕这目标进行自我完善，不断改善。新课程标准下的生物教学，首先要转变教师的思想观念，仅有思想转变了，才能有新的方法，新的思路，新的教学方法。

　　2.研修丰富了自我的专业知识，教师的素质提高观念转变，是实施新课程的开始，在这次学习中抓住有利机会向同事专学请教。提高了自我的专业水平，加深了对生物教学理解。新课程标准以知识为载体，突出了学生的“探究”，让学生参与和体验科学探究的一般过程，培养学生关爱生命，提高科学素养，关心环境保护。

　　3.对新课程标准有了新的认识，在新课程教学中，注重过程教学，让学生感情和体会，异常对知识的探究更加重视，在不一样的教学环节中都有不一样的侧重点。对学校资源，学生资源及周围环境资源要综合运用，教师在教学中要善于发现和运用教学资源。这样在不一样的环境下教学才能取得效果。

　　4.经过学习认识到了学生主体的重要性，在今后教学中要更加关注学生的主体地位，更好地发挥教师的主导作用。认真贯彻新课程标准要求。在我们的教学中，总是以同一个标准来要求学生，这种做法是不正确的。经过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个小孩都有其独特的个性，基础不一样，爱好不一样。作为教师要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

　　5.研修结束，学无止境。这次研修虽然结束，但教师的学习是永无止境的，我要以这次学习为契机，养成终身学习的习惯，不断提高自身科学素养及专业水平，让学生在欢乐中学习，让学生在欢乐中长大。让学生的明天更加灿烂、更加辉煌。

　　研修总结（四十九）：

　　7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结篇的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程研修收获总结如下。

　　1、经过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。

　　教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，经过远程研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始更深入地认识到什么样的课堂更受学生欢迎。

　　2、经过远程研修掌握丰富的学科知识。

　　一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好教师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为教师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合本事。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练本事，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生进取探索的欲望与活力，让每个学生都得到发展。

　　3、经过远程研修更关注学生的个性差异。

　　在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。经过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个小孩都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。

　　研修总结（五十）：

　　又是一个荷花飘香的季节，我们又迎来了初中教师远程研修活动，每年的这个时候，我们都是从刚刚放松的心境中提起精神，投入到充实头脑，提高自身素质的行列中来。

　　微风阵阵，荷花颤颤，在这个粉红色的季节里，我们的心境也是柔软的，看着同仁们精美的作业，专家教师们中肯，独到的点评，我们会心一笑，他山之石，已被我们拿来攻自家之玉。浏览着每一期专家教师的课程简报，每一次打开都会给人耳目一新的感觉，色彩明丽的图画，精彩纷呈的文字，赏心悦目的动画，再配上婉转动听的音乐，让我们的心境也随之起舞，悠然心会，妙处难与君说。完美的形式把实用的知识带给我们，我们欣然理解。

　　记得去年研修时是个艳阳高照的天气，而今年的六天里，我们几乎每一天都与雨丝相伴，有时顶着密密的骤雨，有时是淅淅沥沥的绵绵小雨。放下伞，迫不及待的打开电脑，赶快进入工作室，看一看今日的模块资料。路上的堵车，拥挤的烦恼也随之烟消云散了。

　　平时工作繁忙，几乎连读书的时间都没有，能够静静的坐在电脑前系统的学习专业理论知识，就更是奢侈了，感激教育专家给我们供给这个充实，提高自我的平台，给我们注入了新鲜血液，更好的服务于自我的教学。

　　经过这次的学习，我学会了制作思维导图，深入了研究性学习，拓展了主题单元教学，脑中有了清晰的框架，填充了更细致的资料，这六天来，虽说有过困惑，有过急躁，可是都在问题化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然开朗，为自我学到新的知识而欣喜不已。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。现今社会对教育的要求更高了，教师要随时随地补充思想营养，跟上时代的步伐，跟上学生思想的发展，面向未来，培养未来的建设者。

　　感激远程研修，为我们供给了这个学习，交流的平台，虽然这次研修已经接近了尾声，但学习的步伐不能停下，也期望各位专家教师在平时的时间里也能为我们供给这样的平台，感谢！

　　这就是我这次研修的总结。

　　研修总结（五十一）：

　　在诸城市桃林镇桃林初中研修现场，教师们正顶着酷暑认真进行研修。虽然室外气温高达35摄氏度，教师们却没有因为天气的原因而降低研修的热度。他们是那样的专心致志，那样的一丝不苟。虽然有时偶有谈笑，但谈笑间的话语不离研修的主题。他们在学习，在思考，在探讨，他们在用新的教育理论，新的教育思想，新的教学方法武装自我。学无止境，教无止境，新教育理念使教师面临新的挑战，远程研修这一平台正顺应了教育发展的要求，适时为教师们供给补充新鲜血液的机会，每位教师都十分重视和珍惜这一机会。上到年近六十的老教师，下到刚刚参加工作的青年教师，学校的每个人都以浓厚的兴趣和饱满的热情进取投身这一研修活动。

　　镜头一：谁在使用"一指禅"的功夫

　　在八年级办公室里，靠近东墙的位置上坐着一位老教师：头发花白，双鬓染霜，瘦削的脸上布满了深深的皱纹。他戴一副老花眼镜，两眼紧紧地盯着电脑，吃力地用右手的中指缓慢地敲出每一个字母，他的这番打字水平被人戏谑地称为施展"一指禅"的功夫。每一个熟悉他的人都明白，他虽然眼色不好，但他平时是轻易不肯戴眼镜的，除非是外出听课或进修学习等异常郑重的场合。其实，他已年近六十，早已不在研修的行列，研修名单上并没有他的名称。别人劝他在家歇歇，可他怎样也不肯放过这个研修机会，他虚心向青年人请教，认认真真地做着同其他教师一样的作业。他叫窦洪泰，是桃林初中一名十分敬业的老物理教师。

　　镜头二：两位女教师的十分选择

　　走进研修办公室，有两位女教师格外引人注目：三十岁左右的年龄，拖着有些笨重的身体。据知情人介绍，她们都已经有七八个月的身孕，行动已经十分不便，但每一天却准时出此刻研修现场。他们完全有理由在家进修，学校也会体谅她们的难处。但当学校征求意见的时候，两人都没有丝毫的犹豫，异口同声地一致要到学校里研修。这两名女教师，一名叫管延香，桃林初中英语教师；一个叫安百惠，桃林初中数学教师。不是她们不爱惜身体，也不是她们不爱惜小孩，而是更有一种大爱在她们心中。为了学生，为了对得起自我教的近百个小孩，她们宁肯经受痛苦，舍弃个人利益。当她们的这种做法得到肯定和表扬时，她们却幽默地说："我们没有那么高尚，其实我们是有私心的，我们是想让自我的小孩早一点理解教育思想，将来成为一名‘大人物’。"镜头三："每一天跑二百里路，值！"

　　谈到语文组的王增飞教师，每个人都会赞叹不已。王教师夫妻二人都从事着教师这一光荣的职业，只是妻子在日照市地区的叩关镇中心小学教学，而他却远在潍坊地区的诸城市桃林初中教书，有一条无形的鸿沟将夫妻二人隔在了两地。一年里，他们都在为各自的事业而奔忙，难得有机会待在一齐，真正能全家人坐在一齐其乐融融享受快乐时光的仅有假期。因为五莲至诸城路段修路的原因，他每一天要绕道近百里到任教的桃林初中研修学习。为了远程研修，他要早早起来，有时连早饭都顾不上吃。有人问他苦不苦，他笑着说道："苦和甜都是心理的一种感觉，只要愿意做，一切都是甜的……"多么朴实的话语。对于每一天的奔波劳累，他没有一丝怨言，他说自我充实而欢乐："我是青年，我从教的时间还长，我要赢在起跑线上……我的梦想是当一名优秀的语文教师，领着我的那群‘小鸟’在课堂里飞来飞去……想到这些，此刻让我吃这点苦，每一天跑二百里路，值！"这就是诸城南部偏远山区一所普普通通的初级中学里的一群普普通通的教师，没有豪言壮语，仅有脚踏实际，但朴实的话语里反映出高尚的师德，普通的举动透射出人格的魅力，不为名，不为利，只为能尽自我的微薄之力让山区小孩理解更加优秀的教育，只为不因自我耽误山里小孩完美的

　　前途……每一个到此研修现场的人，都会被一种精神深深感动着……

　　研修总结（五十二）：

　　教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自我的教学本事有着十分重要的意义。

　　经过学习，我明白了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点：

　　教学技能和性质决定了教学技能的特点，这些特点表此刻教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。

　　一、教学技能获利的情境性

　　教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。

　　二、教学技能表现的默会性

　　著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”和“默会知识”。除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的“默会知识”。美国学者舍恩称之为“行动中的知识”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性知识”。教学技能是教师实践取向的“默会知识”中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成“焦点意识”的情景下，按照“教育实践的逻辑”很顺畅而天然地加以应用的。

　　三、教学技能构成的复合性

　　教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。

　　经过教师教学技能的特点和教学技能的分类，使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为供给资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与教师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。

　　发挥情境的作用：教育情境是对教育效果产生直接影响的由特定要素构成的有必须教育意义的氛围与环境。

　　促进师生的交往：在学习环境中进取的人际环境最为重要，能使学生能够成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参与型教学”环境、“对话型教学”环境。这样的环境应当是：充分的交往互动、平等的对话沟通、活跃的相互作用、和谐的心理气氛、共同的合作参与。

　　供给学习的“支架”：是“帮忙学习者把经验组织起来，构成解决问题的适宜结构，使学习者在构成科学理解的最近发展区上得到及时的支撑”。

　　做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中构成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、确定等。但有一些技能如每个教师边写的教学教导，是由教师单个人行动完成的，只凭教师自我的操作就可实现。这和在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。

　　做为一名从事教育教学工作的教师，每一天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自我的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展。

　　研修总结（五十三）：

　　20xx年11月，我有幸参加了xx省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。这次培训给我们供给了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一齐相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。经过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。

　　在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的资料记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，经过学习，我更加认识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我奋力提高自身的职业道德修养，奋力提升自我的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自我毕生的追求，进取探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。经过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业长大。

　　经过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，奋力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。

　　经过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立终身学习的思想。

　　经过这次研修，我找到了自信。应对新的教材，新的课改，新的学生，原先我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的奥妙，经过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不一样类型的课，应当注意把握哪些重点。经过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，经过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自我的那份自信。

　　工作之余，我也一向在观看吴都小学优秀教师的讲课视频，了解教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而欢乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作职责感。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和职责感。同时我深刻的认识到了小学教师也能够成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样能够有大的作为。

　　总之，经过这次培训使我收获颇丰，不仅仅给我带来了全新的教学理念；并且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业知识学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识，实践自我的教学理念，奋力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自我的教育教学工作中去，以不断提升自我的教育教学水平，在新课改教学中做出自我应有的贡献。

　　研修总结（五十四）：

　　一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自我在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。

　　一、学习提高。

　　读书看报好比牛奶、面包，为我供给了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《小孩们，你们好》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

　　二、完善的研修计划，养成习惯。

　　上课前，经过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课资料结合，构成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的进取性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自我的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情景，写出教学心得，用以反思自我的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

　　三、优化课堂。

　　所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高本事。平时，我每次课前让学生预习新课，然后给他们每人一中问题收集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一齐来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问，各小组一齐来解决问题，不仅仅提高了学生的合作本事，也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质，如：第一加强学习。仅有学习，才能不断提高和长大，让学习成为提高自我的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

　　在以后的校本研修中，我会继续奋力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。

　　本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新本事和教育教学本事，从各方面不断完善自我，使自我获得更好的发展。

　　一、学习先进事迹，提高自身的师德修养。

　　本学期经过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，能够说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅仅学到很多好的做法，同时也发现了自身存在的缺点，比如，如何同学生相处；如何做一名有亲和力的教师；如何转化学生等。学习了这些好的方法之后，我也奋力在实际中运用，确实收到了很好地效果。

　　二、学习新课程相关理念方面。

　　我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践本事。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

　　三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自我的学生，如何关爱自我的小孩。

　　必须要为小孩骄傲，哪怕天下所有的看不起你的小孩，教师必须要给小孩自信，父母必须要永久给他温暖，包容他，为他骄傲！方向比方法更为重要，方向性方法：态度才是最好的方法！深切感受到：说到底教育小孩，不是方法问题，而是态度问题。

　　研修总结（五十五）：

　　“做一名好教师”是许多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自我工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

　　一、在思想上，爱国爱党，进取上进。

　　我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，奋力使学生、家长能理解我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作；在不断的学习中，奋力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。

　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程到达有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，此刻对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，经过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以小孩们还是比较喜欢上校本课的。

　　在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的`机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自我的课堂教学平，在这一学年中，我不仅仅在业务本事上，还是在教育教学上都有了必须的提高。但我平时工作中出现需改善的。地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断奋力。

　　可是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地奋力。

　　研修总结（五十六）：

　　这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。我将奋力提高自身综合素质，完成自我所制定的研修计划，从自我的实际出发，奋力提高课堂效率，现将这次培训体会总结如下：

　　1、经过远程研修，我的观念得到进一步更新

　　有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自我，我自豪，我荣幸。但更多感到的是职责、是压力！回首这次的培训，真是资料丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断长大的一次培训。

　　2、经过远程研修，我学到了先进的教学理念

　　经过远程研修，专家讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜，不仅仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，并且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自我在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　3、经过远程研修，强化了课堂教学本事及教学评价、教学反思本事

　　基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校——星湖小学的新课改实验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活动，听课20余节；穿插进行了录像资料的观摩，资料有新课程实验教材不一样类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课例片段展示等，共计11节；同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8位同学在基地学校上了8节研讨课，同学们的课，风格各异，都给大家留下了深刻的印象。这一阶段的学习和实践活动，同学们反映收获很大，大家纠正了过去一些认识的偏差，加强了对新课程改革的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育的视野。我增长了见识。

　　远程研修平台上的教师都在奋力地学文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习，这些教师的学习精神真是值得我奋力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一向抱着向其他教师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自我的教学来思考，反思自我的教学。

　　4、经过远程研修，增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学员之间的合作精神及团体凝聚力

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

　　我的未来目标是经过自我的不断磨砺成为一名优秀的语文教师，我有信心在未来的道路上经过学习让自我走得更远，为了梦想中的教育事业，我将自强不息，奋力向前！这次培训使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作都将奋力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自我的教学实践活动进行剖析，奋力提升到必须的理论高度。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改善教学方法，使自我真正成为一名优秀的语文教师。

　　研修总结（五十七）：

　　一天的学习，紧张、忙碌而又充实，看着所有的学习资料一件件完成，红点一个个变绿，心境慢慢的放松下来。该到了梳理一天的学习的时间了，我想有三点让我体会颇深：

　　一是研修会让我们改变自我。省专家王键教师在教师在《指导教师工作简报》的卷首写道；自我改变才是真的改变。写得真好。这让我想起前几天，工作的间隙，在重读《孟子》时读到的一段话，我想能够很好的涵盖这次研修的意义：君子所以教者五："有如时雨化之者，有成德者，有达才者，有答问者，有私淑艾者"。（就是说，君子教育的方式有五种：有像及时雨滋润万物的，有成就品德的，有培养才能的，有解答疑问的，还有以流风余韵为后人所私自学习的）。确实，这次研修如及时春雨，让我们从一个学期的忙乱中，抽出身来、定下心来，从理论与实践的层面，帮忙我们审视职业人生、明确发展方向、解答工作困惑、掌握必备的技能，它的流风余韵将长久的影响和改变我们的工作和生活。

　　二是热爱会让我们不断前行。前几天，读到一篇介绍民国时期清华大学校长梅贻琦的文章，梅贻琦被誉为清华百年历史上最好的校长，他的一句话为我们所耳熟能详：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也；读孟子，才发现这句话化自《梁惠王章句》：所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。完全相同的句式，其实反映出梅先生爱教育如命、视清华如家的家国情怀，我想，这也是他成为一代大师的最重要的原因。从各位研修指导教师的文章里，我们同样能读到这种热爱、这种情怀。孟子说过君子有三种乐趣，其中的一种是：得天下英才而教育之，所以，我认为：热爱教育、欢乐工作、快乐研修，会让我们摆脱疲惫、不断前行。

　　三是坚守会让我们走向深刻。省语文专家团队毕淑娟教师的《慢慢走，欣赏啊》，我品读再三、感慨良多，让我想起了以往到后六中学的一次参观学习：后六中学，不大的学校，朴素而干净，有着一种让人沉静的气质，这也是胡建军校长所留给我们的印象。在听他报告的过程中，我一向在思考：胡建军校长貌不惊人，谈吐也并不出色，可是什么让一所濒临倒闭、合并的乡村中学长大为全国名校呢？在那次他长达3个小时的报告中，我反复听到这样的词语：平淡、本真、常规、规律、坚守，异常是他强调的安安静静办学，让我想到了诸葛亮《诫子书》中的"静以修身；非宁静无以致远；夫学需静也，才须学也"，想到了《道德经》中的：清静为天下正；更想到了《大学》中的"知至而后定，定而后静，静而后虑，虑而后安，安而后得"；我想，胡校长和毕淑娟教师一样，就是在这种静中找到了一种规律性的东西。那就是，摒弃浮华，做好减法，回归教育本身。就像胡校长说的，常规+细节+过程就是奇迹。就像毕淑娟教师在文章中写道的那样"陌上花开，可缓缓归矣"，是啊，坚守住宁静就能快乐，坚守住简单就能深刻，坚守住本色才能特色。

　　没有比人更高的山，没有比脚更长得了路，相信，只要我们有梦想，有奋斗，持之以恒，我们的远程研修必须会到达硕果满枝、天心月圆的完美境界！

　　研修总结（五十八）：

　　近期，我参加了教师网络研修，经过这次培训，我收获满满，我感觉自我的综合业务本事和基本素养都有了全面的提升，我深知作为一名教师，仅有加强理论学习，转变教学观念，进取实践新课改，才能更好地服务于学生，下头我谈谈自我的收获：

　　1、英语教学是丰富多彩的。

　　要让小孩们学好数学，首先得培养小孩们的兴趣，俗话说：兴趣是最好的教师，有了兴趣，就会构成一种获取知识的强烈愿望，还会简便克服学习中的很多困难，把学习看作是一种欢乐的享受。在教学中，我们教师要根据小孩的特点，合理利用多媒体，激发学生的学习欲望，使学生想学、爱学、好学，奋力为学生创设愉快的教学情境，引发学生进取思考，主动学习。这次培训，使我学到了很多课堂教学的技能。

　　2、让学生学会质疑。

　　爱因斯坦曾说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，”因为，提出问题需要创造性地想象力，并且是一种提高，所以，我们上课，必须让学生有质疑精神。教师要根据教学实例，教给学生方法，找准途径，引导学生针对性地质疑。

　　3、向身边优秀的教师学习。

　　他们有着丰富的教学经验，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也交流了许多，学到了很多教学方法，也找到了自身的差距，让我充实了自我的思想，在今后的工作中，我要奋力学习，提高自我的业务水平，不断更新教学方法。

　　4、深入课堂，综合运用。

　　有了新的教学理论做指导，在今后的教学中，就要不断改善，应用于课堂中去，本着一切为了学生的观念，把自我的爱全身心地投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改善课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特色，让每节课都焕发生机与活力，构成别具一格的教学方式，更好地去体现素质教育的要求，提高教学质量，让每一位学生都得到更好的全面发展。

　　5、学生价值取向。

　　孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应当成为学生一种愉悦的情绪生活和进取的情感体验。课堂不仅仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永久具有教育性“是教学活动的一条基本规律。这种宽松融洽的氛围内，经过游戏的方式满足学生的好奇心和求知欲。

　　学生与教材之间。教材对学生的吸引力直接影响到学生的学习兴趣，所以在学生与教材之间建立起美妙的情感是十分重要的。在情境教学中激发动机中入情；。由于情境的优化，学生与学生之间，友爱亲密。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短，培养了团队意识、合作精神、交往本事，这就为学习供给了良好的情感氛围。

　　6、教师要关爱差生教学中往往把精力放在成绩好的同学身上。

　　异常是公开课，为了追求良好的效果，忽视了对后进生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实，每个学生都需要我们用心去感受，教师的关心和呵护是心灵中宝贵的阳光。不仅仅如此，后进生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被教师关爱后就会激起他们学习的热情。

　　7、要坚持与日俱进，弘扬创新精神。

　　这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们仅有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架。

　　总之，这次研修学习，让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，经过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮忙学生理解；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。我不仅仅开从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们仅有认真学习有关资料，才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，并且增长了知识，提高了自身素质，在今后的工作中，我还会继续主动参与到网络研修中，不断地提高自我的教育教学水平，丰富自我的教学经验，扎扎实实地做好学校的每一项工作，同时也会向身边的优秀教师学习，以促进教学的不断提高而奋力。

　　研修总结（五十九）：

　　本次研修，颇有收益。仔细琢磨，我想用两个词来总结自我的这次研修感触，一个是“进缺，一个是“创新”。

　　先说“进缺。我教书33年了，作为一名老教师，还应当不断地严格要求自我，进取进取，不然，那肯定是要落伍的。参加这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀教师学习，学习他们对教育事业的热爱精神，用先进教师的品格来激励自我。人是需要用一种力气来感染自我的，这样才能在普通的工作中，让自我坚持旺盛的精力和火热的活力，充满对教育事业的热情。

　　比如选修《用心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。樊教师对教育的热爱，对学生的付出，让人动容。在她身上，我们看到了作为一名人民教师应当具备的品质，更看到了作为一名人民优秀教师应当具备的品质。

　　要进取，离不忘初心，离不开始终如一地对教育的热爱之心。生活的繁杂，工作的艰辛，稍不注意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。经过研修，不断增强意志，磨练品格，热爱教书育人的事业。

　　再说“创新”。33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。但无论如何，自我不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，奋力创新，才会让自我的教书生涯有些亮色。参加研修学习，也是一条道路。

　　这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。因为我觉得，许多创意，更多创新，最终主要还是经过课堂来体现。研究课堂教学，你不仅仅看到了一个教师在课堂上的教学情景，还能看出一个教师在课前所做的奋力。课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了很多遍了，很熟悉课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？如果缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，天然也能很顺畅的上完这课。所以“创新”在这时就显得更重要了，没有创新，你不能取得突破，不能更新自我的教学。经过研修，也许你找到了又一条途径，发现又一处窗口。

　　不断进取，不断创新。我对自我说：奋力！

　　研修总结（六十）：

　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这个学期青年研训班的学习和生活，现总结如下：

　　俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，奋力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。在这一个学期里，我进取参加各类业务学习，奋力提高自我的业务水平。我还阅读了一些道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。经过加强教师教育教学的理论学习。本学期我以学习新课标为主要资料，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新本事为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学本事。

　　校本研训工作的学习培训，让我明白在日常生活和工作学习中，要以教师的职业道德严格要求自我，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽。要把思想教育工作渗透到教学之中，用自我的言行感化和带动学生。从小培养树立学生的正义感、职责感和自信心，起到表率作用。

　　教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师面临的新课题。新课改给我们广大教师提出了更高的要求，天然而然我们就要在工作中不断学习，去发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生个性，让学生全面发展，从小养成终生体育意识，为小孩们一生的健康打下基础。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。

　　在教学中，我能认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，奋力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等本事。